⒃夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：
⒄“夏天它们到哪儿去?”
⒅“谁?”
⒆“骆驼呀!”
⒇妈妈回答不上未了，她说：
(21)“总是问，总是问，你这孩子!”
(22)夏天过去，秋天过去，冬天又未了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
(23)可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事入
(24)我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
7．第⑥段画线句的作用是 。(2分)
8．对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?(3分)
9．作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是( )( )(6分)
A．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。
B．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。
C．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。
D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。
E．第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。
P．第⑩段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。
10．有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第⑦段画线句。(3分)
11．最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此
加以分析。(4分)
12．“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。(4分)
(三)默写。(6分)
[任选6空，超过6空，按前6空评分]
13．(1)问君何能尔? 。 (陶渊明《饮酒》)
(2) ，不如须臾之所学也。 (苟子《劝学》)
(3) ，何似在人间! (苏轼《水调歌头》)
(4)不义而富且贵， 。 (《〈论语〉七则》)
(5) ，阴阳割昏晓。 (杜甫《望岳》)
(6) ，不能成方圆。 (《孟子•离娄上》)
(7)一夫当关， (李白《蜀道难》)
(8)月子弯弯照几州， 。 (杨万里《竹枝歌》)
(四)阅读下面的作品，完成第14一16题。(8分)
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