学校类型： 普通本科 所在地： 贵州 性质类别：综合类
通讯地址： 贵州省安顺市经济技术开发区学院路25号
联系电话： 0853-3413084 2214761
E―mail ： zs10667@163.com
网 址：http://www.asu.edu.cn
更多高校录取分数线：https://m.liuxue86.com/gaokao/
安顺学院在陕西地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 陕西- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2010年 | -- | 532 | 525 | 第二批 | 25 | |
| 2009年 | -- | 512 | 504 | 第二批 | 9 | |
| 2008年 | -- | -- | 第二批 | 0 | ||
| 2006年 | -- | 501 | -- | 专科 | 0 | |
查看：2013陕西高考分数线 陕西高考分数线 安顺学院录取分数线
LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总 全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
安顺学院介绍：安顺学院是2006年经教育部批准组建、国家举办的一所全日制普通本科学院，其前身是安顺师范高等专科学校。学院主校区位于举世闻名的黄果树瀑布以东40公里处的甲级开放城市、国家优秀旅游城市——安顺市的娄湖湖畔。
我院校园占地450余亩。校舍面积12万余平方米，有400米跑道标准运动场1个、200米跑道运动场1个、篮球场15个。我院是世行贷款项目单位，教学仪器设备总值2770余万元，藏书58万册（含20万册电子图书），期刊种类600多种。学院教学用房充足，建有物理实验大楼、化学实验大楼、综合教学大楼、电教综合楼、音乐楼等。有网络中心1个，教学用计算机1000余台，多功能、多媒体和语音实验室1429座，实验室30间，生产实习车间1栋，琴房若干间。建有现代化的电子图书及图书检索系统，已建成千兆校园网，拥有较完善的现代化多媒体电教设备，目前已有70多门课程使用CAI教学。
学院现有十个系（中文系、政史系、外语系、数学系、物理系、化学系、环境资源系、体育系、艺术系、教育行政管理系）、五个部（特师培训部、综合教育部、成人教育部、马列教学部、大外教学部）、八个研究中心（网络中心、图书资料中心、物理实验中心、化学测试中心、电教中心、心理测量与咨询服务中心、中小学校长培训中心、贵州省特殊教育研究中心）、两个研究所（教育科学研究所、屯堡文化研究所）、一所附属高级中学。
学院现开设有文学、理学、教育学、法学、管理学、工学等6个学科门类的本、专科共33个专业，现有全日制在校本、专科学生4960余人，成人本、专科函授学生1000余人，附中在校生1570人。教职工总数457人，专任教师319人，其中教授14人，副高以上职称教师87人，讲师119人，聘请教授及专家35人，常年聘有外籍教师5人。具有硕士学位以上的教职工75人（博士1人、在读博士4人），在读硕士23人，有留学归国人员6人，市管专家5人，省“跨世纪人才”1人，省“教学名师”1人，省管专家2人，享受省级特殊津贴专家2人，享受国务院特殊津贴专家1人。
全面贯彻党的教育方针，继续深化教育教学改革，努力提高教学质量，为基础教育培养合格师资，为经济社会发展培养合格人才，这是我院一以贯之的中心工作。为做好这一中心工作，我院高度重视师资队伍建设，不断加大对师资的培养培训力度，在继续做好“教授工程”的同时，努力做好“学位工程”。坚持以师生为本的办学理念，要求教师要以道德、学术、育人为本，切实履行好“传道、授业、解惑”的职责；要求学生要以德智体美全面发展为本，全面提高自身综合素质。高度重视学生的教育管理工作，学生学习、生活张弛有度，校园文化活动丰富多彩，毕业生求职考研管理有序。坚持面向社会、面向市场的办学定位，以爱心体现责任，以诚挚体现品质，以表率体现师德，努力做到“学生满意、家长放心、社会认可”。
牢固树立“教学为本、质量立校”的办学理念，大力实施质量立校战略。充分借鉴我院多年来办专科积累的好经验，转变教学观念、更新教育思想，突破单纯师范专科教育思想的束缚，正确树立办本科教育的质量观、人才观、教学观和发展观。依托我市旅游业发展的强劲势头和我院所拥有的全省唯一的特殊教育专业、屯堡文化研究的科研基础，将旅游管理专业、特殊教育专业作为特色专业，进一步做好屯堡文化乃至黔中文化的研究工作，为繁荣地方文化做出积极的贡献。
我院积极开展国际交流与合作，坚持多纬度、多形式的开放办学。与爱尔兰国际健康教育组织合作的特教无偿援教项目已进行十年，并已签订了下一个十年的合作计划，与美国教育咨询服务机构国际学校项目合作良好，与爱德基金会合作的师资培养培训项目进展顺利。学院长期聘有外籍教师、国内高校知名教授和管理部门具有高级职务的专家在校任教或讲学。近年来，先后邀请了美国宾夕法尼亚大学著名数学家杨忠道教授，美籍学者美国戴勒威尔(DELAWARE)大学蔡金发博士，美国坦布尔大学博士、1997年中国求是基金获得者、美籍著名数学家周家足教授，美国专家、教授洛雷塔·葛拉茨阿诺·布茹宁、Laura Ieigh Smith，日本国立民族学博物馆著名教授冢田诚之先生，中科院院士、著名数学家杨乐，中科院沈阳金属研究所研究员赵惠田，著名计算机教育专家、清华大学谭浩强教授，贵州大学博士生导师李祥教授等到校讲学。多次选派优秀中青年教师出国深造，与国内知名大学开展学术交流。
学院重视学科和专业建设，不断提高教学科研水平。近五年来，我院主持国家级科研项目3项，省级科研项目27项，合作研究的国家级课题或项目5项，省级课题或项目8项，国际委托及合作项目3项。我院教师出版了30多部学术专著，主编或参编了80余本教材，发表了学术论文1200余篇，其中有多篇论文发表在SCI或国内核心期刊。有近二十名教师的专著、论文、科研成果获省、部级科研成果奖，哲学社会科学成果奖，教育教学成果奖、高校社科成果著作奖等奖项。
多年来，我院的建设发展得到了各级组织的充分肯定。先后九次被中宣部、团中央、教育部、全国学联评为全国大学生“三下乡”活动先进集体；2003年省教育厅对我院计算机实验室、物理实验室、化学实验室等基础实验室和特殊教育办学、教育干部培训基地进行评估后给予了高度评价；我院是贵州省高校综合治理先进单位，贵州省绿化先进单位，安顺市绿色学校，贵州省国防教育先进单位，贵州省先进教工之家，贵州省“五一”劳动奖状获得者。接受国家、省、市对我院各项工作的评估、检查数十次，均得到高度评价。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在巩固以往工作成绩的基础上，我院将一如既往发扬多年来形成的自强不息、艰苦创业的精神，以本科教学水平评估为契机，全面落实教育部《关于加强高等学校本科教育工作提高教学质量的若干意见》的精神，以学科建设为主线，以重点学科建设为核心，以师资队伍建设为重点，以质量和特色建设为生命，努力培养务实、创新的高素质应用型人才。以优质的教育资源形成竞争力，以优秀的毕业生促成较高的就业率，以优良的教学质量办好学院，为和谐社会的建设提供有力的智力支持和人才保障，为促进地方高等教育的发展和经济社会的历史性跨越作出应有的贡献。