主题三、物质构成的奥秘
| 二级 主题 | 教学要求 | 建议 | 测试 水平 |
| 化学 物质 的多 样性 | 1．认识物质的三态及其转化。 |
| A |
| 2．区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物。 |
| B | |
| 3．能从元素组成上识别氧化物。 | 实验尝试一些常见的物质分离或鉴别方法。 | B | |
| 4．知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐。 |
| B | |
| 5．认识物质的多样性。 | 知道除了天然化学物质还有许多人工合成的化学物质。 | A | |
| 微 粒 构 成 物 质 | 6．认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 | 认识离子符号及其意义，知道电离（溶液中离子的自由移动），从电离角度认识酸碱盐。 | B |
| 7．能用微粒的观点解释某些常见的现象。 | 能用一些实验事实说明物质的微观属性。 | B | |
| 8．知道原子是由原子核和核外电子构成的。 | 认识简单的原子结构示意图。 | A | |
| 9．知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。 | 知道常见简单离子的结构示意图。 | A | |
| 认 识 化 学 元 素 | 10．认识氢、碳，氧、氮等与人类关系密切的常见元素。 | 知道钙、铁、锌等与人体健康的关系。 | B |
| 11．记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。 | 规范书写常见元素符号，了解元素符号的意义，了解地壳中含量较大的几种元素及其存在。 | B | |
| 12．知道元素的简单分类。 | 简单分辨物质类别：混合物与纯净物，化合物与单质，常见的酸、碱、盐和氧化物。了解分类依据，初步建立物质分类概念系统。 | A | |
| 13．能根据原子的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。 |
| A | |
| 14．形成“化学变化过程中元素不变”的观念。 | 能根据元素守恒判断简单变化中的物质组成。 | B | |
| 物 质 组 成 的 表 示 | 15．说出几种常见元素的化合价。 | 根据常见化合价正确书写常见物质化学式。 | B |
| 16．能用化学式表示某些常见物质的组成。 | 知道化学式的意义。 | B | |
| 17．利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。 |
| C | |
| 18．能看懂某些商品标签上标示的元素及其含量。 | 根据某些产品说明书标示的含量进行有关简单计算。 | B |
主题四、物质的化学变化
| 二级 主题 | 教学要求 | 建 议 | 测试 水平 |
| 化 学 变 化 的 基 本 特 征 | 1．认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。 |
| C |
| 2．知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。 | 能列出一些实例说明反化学反应伴随着能量的变化。 | A | |
| 3．知道催化剂对化学反应的重要作用。 | 通过实验探究，了解催化剂的特性。 | B | |
| 4．初步形成“在一定条件下物质可以转化” 的观点。 |
| C | |
| 认 识 几 种 化 学 反 应 | 5．初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。 | 要会辨别常见的基本反应类型，根据溶解性表判断复分解反应能否发生。 | B |
| 6．能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。 | 熟记金属活动性顺序表。用实验探究金属与酸或与盐发生置换反应的规律。 | B | |
| 7．知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。 |
| B | |
| 质 量 守 恒 定 律 | 8．认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。 | 了解质量守恒定律的实质。 | C |
| 9．能正确书写简单的化学反应方程式。 | 学会配平简单的化学反应方程式，了解化学方程式的意义。 | C | |
| 10．能根据化学反应方程式进行简单的计算。 |
| B | |
| 11．认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 | 根据表格、图象讨论简单计算问题，根据单个化学方程式计算纯净的反应物或产物质量。 | B |
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