教学常规就说抓教师教学的五大环节,即备课、上课、作业、辅导、检测和反思。一方面我们狠抓教学常规的落实,严格要求、严格检查、详实通报,对教学事故严肃查处。另一方面,我们积极探讨现代教育技术背景下的问题导引式高效课堂教学实验。我们在多方尝试的基础上,抓住关键环节,确定改革的方向,以问题教学为切入点,以问题解决为突破口,以学生个性思维和展示自我为方法途径实施高效课堂。这一课题已经正式列为陕西省十二五教育科研规划项目。在实践中我们探索出了基本的教学设计模式、课堂教学模式和教学评价模式。
教学设计模式为:“321”,“3”指三个基本点,研究教材、研究学生、研究教学;“2”指两个关键,提好的问题,设计自然的过程;“1”指一个核心,引导学生自己概括出学科的本质,使学生在学习过程中保持高水平的思维活动。
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