41.反射和拆射总是同时发生的。
42.漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。
43.平面镜成像：一虚像，要画成虚线，二等大的像，人远离镜，像大小不变，只是视角变小，感觉像变小，实际不变。
44.照像机的物距：物体到相机的距离，像距：底片到镜关的距离或暗箱的长度。投影仪的物距：胶片到镜头的距离，像距：屏幕到投影仪的距离。
45.照相机的原理：u>2f,成倒立、缩小的实像，投影仪的原理：2f>u>f,成倒立、放大的实像，放大镜的原理：u
46.透明体的颜色由透过和色光决定，和物体顔色相同的光可以透过，不同的色光则被吸收。
47.液化：雾、露、雨、白气。凝华：雪、霜、雾淞。凝固：冰雹，房顶的冰柱。
48.汽化的两种方式：蒸发(任何温度下进行)和沸腾(一定温度下进行)。液化的两种方法：降低温度和压缩体积。
49.沸腾时气泡越往上越大，沸腾前气泡越往上越小。
50.晶体有熔点，常见的有：海波，冰，石英，水晶和各种金属;非晶体没有熔点，常见的有：蜡、松香、沥青、玻璃。
51.六种物态变化：
52.晶体熔化和液体沸腾的条件：一达到一定的温度(熔点和沸点)二继续吸热。
53.金属导电靠自由电子，自由电子移动方向和电流方向相反。
54.串联和并联只是针对用电器，不包括开关和电表。串联电路电流只有一条路径，没有分流点，并联电路电流多条路径，有分流点。
55.判断电压表测谁的电压可用圈法：先去掉电源和其它电压表，把要分析的电压表当作电源，从一端到另一端，看圈住谁就测谁的电压。
56.连电路时，开头要断开;滑片放在阻值最大的位置;电流表一般用小量程;电压表的量程要看电源电压和所测用电器的额定电压;滑动变阻器要一上一下，并且要看题目给定的条件先择连左下或右下;电压表一定要放在最后再并在所测用电器的两端。
57.电路中有电流一定有电压，但有电压不一定有电流(电路还得闭合)。
58.电阻是导体的属性，一般是不变的(尤其是定值电阻)，但它和温度有关，温度越高电阻越大，灯丝电阻表现最为明显。
59.串联电路是等流分压，电压和电阻成正比，也就是电阻越大，分得电压越大。
并联电路是等压分流，电流和电阻成反比，也就是电阻越大，电流越小。
60.测电阻和测功率的电路图一样，实验器材也一样，但实验原理不一样。(分别是R=U/I和P=UI)测电阻需要多次测量求平均值，减小误差，但测功率时功率是变化的，所以求平均值没有意义。
61.电能表读数是两次读数之差，最后一位是小数。
62.计算电能可以用KW和h计算，最后再用1KWh=3.6×106J换算。
63.额定功率和额定电压是固定不变的，但实际电压和实际功率是变化的。但在变化时，电阻是不变的。可根据R=U2/P计算电阻。
64.家庭电路中开关必须和灯串联，开关必须连在火线上，灯口螺旋要接零线上，保险丝只在火线上接一根就可以了，插座是左零右火上接地。
65.磁体上S极指南(地理南级，地磁北极，平常说的是地理的两极)N极指北。
66.奥斯特发现了电流的磁效应(通电导体周围有磁场)，制成了电动机，法拉第发现了电磁感应现象，制成了发电机。沈括发现了磁偏角。汤姆生发现了电子。卢萨福建立了原子核式结构模型，贝尔发明了电话。
67.磁盘、硬盘应用了磁性材料，光盘没有应用磁性材料。
68.电磁波的速度都等于光速，波长和频率成反比。
69.电动机原理：通电线圈在磁场中受力转动，把电能转化成机械能。外电路有电源。
发电机原理：电磁感应，把机械能转化成电能，外电路无电源。
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物理计算过程要简洁完整
2014年的中考物理试题的命制，不会随意拓宽或加深。因此，在总复习阶段要依据2014年考试说明的各章考试内容与要求，结合物理教材，把整个初中力学、电学、光学、热学四个板块的知识逐个复习，在心中形成整体结构和有机的联系，达到运用自如。
2014年物理学科中考物理试卷继续维持7:2:1的难度，试题紧扣课标和教材，注重对基础知识和基本能力的考查，淡化机械记忆，突出考查对知识的理解和运用能力。基础知识和基本技能的直接考查比例很大，同时，也是能力提升的基础，因此应重视基础知识和基本技能的复习。
充分理解和把握物理基本概念和基本规律的含义、物理意义及公式表达。对概念、规律的复习要在理解基础上进行应用和拓展。
基本的物理作图要规范。初中物理基本作图包括力学、电学和光学作图，有物理意义的线要画准确，比如虚像用虚线表示，光线用实线表示，要求划清楚，通过作图能准确表达物理意义。
计算题要求有公式、代入数值、得出结果三个基本步骤，代入数值后的计算过程可以简化的不必多写。
重视实验要注意体验性地复习
物理是以观察和实验为基础的学科，中考命题对实验与探究能力的考查比例较大，内容和形式比较丰富，融合在各个题型中，要求在对基础知识把握的基础上，要熟练教材上的基本实验操作技能，并结合实际具有科学探究的主要环节的操作能力、拓展能力、创新能力。
理解教材的基本实验。对考试说明要求的教材上的每个实验都要明确实验目的和实验原理，能依据实验目的和实验原理合理选择实验器材，明确相关实验操作和注意事项，准确表达实验现象和结论，对实验过程能做客观、正确的评估。
提高实验的分析能力。能通过对实验操作过程中对现象的呈现或描述进行分析概括总结实验结论、通过异常现象找出错误操作、正确分析实验误差对实验结果的影响等，并能进行准确的表述。
强化实验拓展应用训练。能对实验结论在实际生产生活中的应用进行举例及合理的解释。
专家提醒考生，平时训练时就压认真读题，提高审题能力。在复习过程中，要能静下心来，沉着读题，通过认真读题，明确已知条件和隐含条件，明确待求的物理量，审好题是准确、科学答好题的前提。在阶段考试中，要训练应试心理的适应力，消除紧张感。优化答题技巧，合理安排答题顺序和时间。
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