其次，考生要知道，完形填空题的重点不会放在考查其大概意思上，而是考查考生对该词汇掌握的“深度”。在词汇的意义上，由于大部分英文词汇为多意，完形注重对词汇意义的全面考查，而不仅限于该词的主要意义;除了词汇的意义，完形近年来越来越注重对词汇用法的考查，特别是词汇的搭配使用。考生们对词汇的准备应更多地放在对词汇的“深度”扩展上。
在加强词汇量的同时，考生也可以尝试在限定时间内做一些阅读或者是完形填空的题型。主要注意以下几个方面：
一、整体通读。掌握整篇文章的中心主线，即文章的主题或者作者文中的态度倾向。
二、精读。分段分层的理解文章和作者的旨意。
三、如果是做阅读，在粗读和精读后，自己设计几个问题来思考;如果是完形填空，在做题前再次浏览阅读一遍。这样更容易把握文章的脉络和结构进行细节分析。
有关于阅读A 的一点个人体会
写在前面：本文只谈一点小经验，算是自己对自己的总结
我今年复习考研之前一直是一个比较懒惰的英语学习 者，我很少主动地去记忆什么东西，比如单词，再比如句式，至于整段的文章就更别提了——看着都费劲，还背?
曾经我以为这样没什么，但如今看来这正是我英语水平一直不能提高的主要原因!我之前一直有一个能支持我懒惰的观点：阅读重在理解作者意图，需要文学或者说文字的素养多些;而且单词不一定非要捧着一本单词书去机械记忆，边看文章就能记住很多。
如今再看这个观点，唉!——根本就是懒惰的借口!!!
如今总结起来要做好阅读A，需要把握两点：
第一，单词和语法一定要过关。
什么叫过关呢，就是看到文章一句话你不至于理解出很多种意思(我指的是本意)来，而且你不用反复的去猜一句话的意思。
我举一个反例。我原来读阅读的文章基本就是在猜意思，而且是反复的猜，比如某一句我看不懂，我就猜测大概是意思“甲”(代号而已，没时间找具体的例子了)。结果又读了几句发现之前的意思似乎猜的有问题，于是返回头再猜，猜成意思“乙”。周而复始，一直到全篇读完(这时候真是tmd 累死了)。这样猜的后果就是读一篇文章要花掉n 多时间，而且最后在头脑中会形成一个相当混乱的概念。回想当初做阅读真是痛苦的回忆啊!——不知道要多死掉多少脑细胞
第二，要有一定的文字功底或者文学素养。
本人对文字的东西还算有一点感悟，当年高考唯一可以拿出来炫一下的也就是语文。所以跟上作者思路不是难事，总结个中心思想各段大意也是个手到擒来。并且凭着一点对文学小小的感悟，有时候还可以感觉到很多作者想要表达的隐藏含义。基于这些“天赋”，做阅读的时候我一般死的不是很难看。以上两点之间有一个辩证统一的关系。前者是后者的基础，后者可以是前者地得到升华。不拽，讲白话就是，第一条强调的是基础，第二条强调的是技巧。而且这两条之间有一个先后的关系：只有有了基础才能谈到技巧。
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