王湘宁
图为马惠琴老师近影
作为留学生教学队伍中的一员，对外经济贸易大学英语学院马惠琴老师的工作是教授来自韩国、日本、哈萨克斯坦等国家留学生的商务英语。
很多人未免会问，他们为什么来中国学英语？马老师会心一笑，“这可是对外经贸大学的特色专业。我们以商务为主打，英语是专业课程学习的必备工具。这样有特色的专业课程，在全国范围内也是首屈一指。”
马老师发现，大多数留学生都对中国文化很感兴趣，当涉及与本国文化有对比的地方，他们往往非常乐意与老师交流。一次节日主题的课堂上，马老师特地准备了一些与西方节日、风俗有关的课堂活动，并将其与中国的传统节日进行比较，学生果然很感兴趣，不断提问。一些韩国的学生也饶有兴趣地介绍了很多韩国的风俗习惯。虽然课堂讨论过程中涉及很多相关英语词汇，有的学生表述困难，但在马老师的不断引导和纠正下，他们都能一点点用英语表达出来，课堂内容也因此充实了。
“教留学生英语，我从不担心课堂上不够活跃。”人文关怀是其中一个重要的原因。商务英语的教学课堂涉及文化方面的内容很多，马惠琴老师的做法是，积极与学生沟通，鼓励留学生将中国的文化与自己国家的文化及欧美的文化进行比较，这使留学生感觉亲切，也有效地激发了他们的学习兴趣。
由于生活习惯不同，很多留学生都与家人或者本国同学住在校外。马惠琴老师发现，上课时整体表现活跃的留学生，课后的学习积极性却没有中国学生高。针对这一情况，她制定了用足课堂上每一分钟的原则，根据主题设计热身活动，用游戏、讨论、小型语言练习，让留学生在尽可能短的课堂时间里学到更多知识。课下，为了避免留学生课后时间荒废，马老师鼓励留学生进行社会调查，并安排他们轮流在上课前向大家做汇报。有留学生说：“以前回到家里就没有学习欲望，现在课后做调查，课上与老师、同学讨论，学习很有劲头。”
生活上，马惠琴和留学生是很好的朋友。同学们有什么有趣的话题都很乐意同马老师交流分享。马老师充满感情地说，这些学生从国外远道而来，远离家人。我在感情上对他们投入多一点，他们在中国、在贸大就会感觉多一份温暖。”而留学生们每次见面时的鞠躬，上课、下课时的问候，都让马老师感觉很温暖、很欣慰。
