2015年高考语文考前押题及答案

　　参考答案

　　一、(12分，每小题3分)

　　1.B(A.hàn/hé ruò/nuò shàn xiān/xiù B.yùn/hūn shǎi/sè jiān/qiān zhào/chuò

　　C.jī/chái bèi qiàn/jīng zhuì/chuán D.gé/kè xiē/xì zhì pú/fǔ)

　　2.A(B.青睐 C.皇天后土 D.白内障)

　　3.D(A.包涵：宽容，原谅。这里应该用“包含”。B.既而：表两事发生的时间相继不久，强调时间短暂。应该用“继而”，表两事发生紧紧相接，强调先后关系。C.率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。D.差可告慰：稍微可以让人感到安慰。)

　　4.C(A.成分残缺，可在“规划”后加“的工作”。B.搭配不当，“点燃”与“战争”不能搭配，可将“点燃”改为“引发”。D.不合逻辑，可改为“罹难者家属”。)

　　二、(9分，每小题3分)

　　5. C(背离了“生命之画”，无中生有。)

　　6.D(“使得诗人内心崩溃”是作者的举例，不是尼采的哲学思想或认识。)

　　7.A(B.以偏概全，原文是说“引起了”“每一个以康德哲学为出发点的思想家”的心理危机。C.“摧毁了诗人对人生意义的认识”错，应为摧毁了诗人人生的“最高目标”，“极其痛恨”于文无据。D.理解错误，原文是“他即使明知对世界和人生的形而上认识之不可能”。)

　　三、(6分，每小题3分)

　　8.B(复：免除赋税)

　　9.C(A.它的，代词/自己，代词;B.那么，假设连词/却，转折连词;C.替，介词;D.却，转折连词/就，承接连词。)

　　四、(31分)

　　10.(5分)(1)严实率领三十万户归顺朝廷，最终也没有二心，现在分割他的土地，离散他的人民，这不是用来表彰有功的人的做法。(“以”“析”“所以”“旌”各1分，句子大意1分。)

　　(2)(3分)这时，朝中大臣内心都畏惧猜疑，将要低头听从，王玉汝竭力排除众人的言论，事情终于停下来。(“危”“已”各1分，句子大意1分。)

　　11.(5分)①才能出众 ②关爱百姓 ③明辨是非 ④忠诚不二 ⑤有政治魄力 ⑥不恋权势(只需答出其中5点，每点1分，意思相近即可)

　　12.(4分)挂于患而欲谨/则无益矣/自知者不怨人/知命者不怨天/怨人者穷/怨天者无志/失之己/反之人/岂不迂乎哉!(选自《荀子•荣辱》(每对两处1分)

　　13.(4分)(1)①梅早，春寒刚刚减弱，就急切盛开。②梅疏，花疏且只有数枝。③梅含情，稀疏的花含情脉脉。④梅白，梅花开放，像雪一样洁白。(每点1分)

　　(2)(4分)上片描绘疏梅含情、迎寒开放的美景，以乐景反衬人之哀愁。(2分)下片描绘天空中只有两行低飞将要归宿的大雁，以哀景衬托人之孤愁。(2分)

　　14.(6分)(1)人不知而不愠 (2)放浪形骸之外 (3)云无心以出岫

　　(4)尽吾志也而不能至者 (5)渚清沙白鸟飞回 (6)潮平两岸阔

　　(7)青青子衿 (8)玉簪螺髻(每句1分，超过6句，按前6句评分)

　　五、(22分)

　　15.(4分)AC(A.主要意在表达作者对易水承载的人文精神消逝了的痛心。C.“喻指中国历史的深藏不露”错，无此含义。)(每项2分)

　　16.(6分)①表现古代易水河水清澈透明、富有生机的特点。②表现古代易水滋养“水草游鱼”，养育“大地生灵”的作用。③与后文易水“断流”“沧桑不堪”的现状形成鲜明对比。(每点2分)

　　17.(6分)①易水如今枯草杂存，乱石遍地，满目苍凉(1分)，不似英雄时代的易水(2分)。②易水河床干枯，只存纤毫(1分)，失去了所承载的人文精神(2分)。

　　18.(6分)人生的意义在于让自己精彩的人生有所作为，让生命有价值。(2分)荆轲明知刺杀秦王有去无回，但为了燕国的国家利益，舍个人生命，毅然前往。(2分)人生不在于生命的长短，而在于有所作为。(2分)

　　六、(10分)

　　19.(4分)示例：祭同胞洒泪成河，刻骨铭心，未曾忘记国耻;举右手握拳宣誓，勤学苦练，定当报效中华。(内容2分，修辞2分)

　　20.(6分)示例：鸣凤出身低微，追求真爱，投湖自尽，纯洁不屈。周朴园始乱终弃，淹死小工，分化罢工，冷酷伪善。(卡西莫多感恩送水，勇救女神，以身殉情，善良纯情。)(每句3分，其中内容1分，性格1分，句式1分)

　　七、(60分)

　　21.作文评分细则

　　一类卷：51分—60分

　　议论类文章：观点切合题意(最佳立意)，例证恰当丰富，分析说理紧扣例证和观点、深刻，有思辨，有创新，结构完整，语言精炼，有特色，书面美观整洁。

　　记叙类文章：主题明确，事件合理完整，故事有吸引力，细节刻画、场面描写等有感染力，线索清晰，语言有特点，书面美观整洁。

　　二类卷：42分—50分

　　议论类文章：观点符合题意，例证恰当充实，分析说理紧扣观点，结构完整，语言简练，书写整洁规范。

　　记叙类文章：主题明确，事件叙述合理完整，故事有吸引力，详略得当，描写生动，语言简炼，书写整洁规范。

　　三类卷：36分—41分

　　议论类文章：观点基本符合题意，例证较为单薄，结构完整，议论较为简单或无议论分析，书面较为整洁。

　　记叙类文章：主题较为明确，事件记叙完整，有一定的描写，重点较为突出，有详略之分，书面较为整洁。

　　四类卷：35分及其以下

　　生搬硬套材料或套作的文章。

　　20分以下酌情判分：与材料毫无关系的偏题作文、抄袭作文。

　　特殊问题的处理意见：

　　1、文章不足800字，每少50字扣1分。残篇(不扣字数分)：不足200字的，10分以下给分;不足400字的，30分以下给分。

　　2、缺标题扣2分，每一个错别字扣1分，重复不计，扣满3分为止。

　　3、标点符号酌情扣分，一“逗”到底或标点模糊扣2分，扣满2分为止。

　　附：文言文参考译文

　　王玉汝，字君璋，郓县人。幼年就通晓政事。金朝末年迁徙百姓南渡，玉汝侍奉他的父母从小道返回故乡。行御史台严实进驻郓县，任命王玉汝做了掾史，逐渐升迁，补任行台令史。中书令耶律楚材路过东平，认为他才能超群，(不经朝命)而用白版授予他东平路奏差官。王玉汝因办事到京城，到耶律楚材府上拜访，耶律楚材对待他像家人父子一样。严实年纪老迈，难于从军，王玉汝上奏请求以本府总管的身份代替他出征。夏津受了灾，王玉汝上奏请求免除那里百姓一年的赋税。济州长官想把济州直接隶属朝廷，大名长官想把冠氏等十七座城市隶属大名，王玉汝都辨明是非，改正过来。

　　戊戌年，朝廷要把东平的土地分封给各位功臣权贵，分割为十部分，各自占有它的收入，与官府没有关系。王玉汝说：“如果这样，那么严公经营的基业就保存没有多少了。”夜深人静的时候，王玉汝在耶律楚材的帐后哭泣。第二天，耶律楚材召见他，问他哭泣的原因，王玉汝说：“我作为严公的属下，现在严公的地盘被分割，却不能拯救阻止，我无脸面还报严公，将死在这荒凉寒冷的野外，因此哭泣啊。”耶律楚材哀伤了很久，就让他到皇帝面前陈诉。王玉汝对皇帝进言说：“严实率领三十万户归顺朝廷，最终也没有二心，现在分割他的土地，离散他的人民，这不是用来表彰有功的人的做法。”皇帝赞赏王玉汝忠诚，并且认为他的话是公正合理的，因此东平的土地得以不分割。还升他为行台执事，仍然远远地兼任平阴县令。

　　辛丑年，严实的儿子忠济承袭他父亲的职务，授予王玉汝左右司郎中，于是总管行台的政务。那些被分封的权贵，因为严氏控制着他们的行事，自己很不方便，等到定宗即位后，他们都聚集到朝廷，又要分割东平的土地。这时，朝中大臣都畏惧猜疑，将要低头听从，王玉汝竭力排除众人的言论，事情终于停下来。宪宗即位后，发布旨令在固定的赋税以外，每年每户征银六两，称之为包垛银。王玉汝说：“民众的财力不能支撑啊!”召集统率各路的管民官，到京城申诉这件事，得以削减三分之一。王玉汝积功升官到龙虎卫上将军、泰定军节度使，兼任兖州管内观察使。

　　壬子年，因病辞职闭门不出，每天用经史自寻乐趣。乙卯年，忠济派人对王玉汝说：“您闲居很长时间了，可以暂且出来做事，替我分忧。”王玉汝坚决推辞，忠济把参议的大印强迫给他，不得已才处理政务，仅五六天，他就把政务处理得井井有条、焕然一新。八月十六日，有星落在庭院中，不久王玉汝逝世。

　　附：断句参考译文

　　困在灾祸之中再想小心谨慎，就毫无裨益了。有自知之明的人不怪怨别人，懂得命运的人不埋怨老天;怪怨别人的人就会走投无路，埋怨老天的人是没有见识。错误在自己身上，却反而去责求别人，岂不是绕远路吗?

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