2015高考语文试题

　　二、古代诗文阅读(36分)

　　(一)文育文阅读(19分)

　　阅读下面的文言文，完成4—7题。

　　方干，字雄飞，桐庐人。劝有清才，散拙无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中。湖北有茅斋，湖西有松岛。每风清月明，携稚子邻叟，轻樟往返，甚惬素心。所住水木閟，一草一花，俱能留客。家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱。

　　初有诗名，一见干器之，遂相师友，因授格律。干有赠凝诗，云“把得新诗草里论”。时谓反语为村里老，疑干讥诮，非也。王大夫廉问浙东，礼邀干至，嘉其操，将荐于朝，托吴融草表。行有日，王公以疾逝去，事不果成。干旱岁偕计，往来两京，公卿好事者争延纳，名竟不入手，递归，无复荣辱之念。浙中凡有园林名胜辄遣主人留题几遍初李频学干为诗频及第诗僧清越贺云弟子已折桂先生犹灌固成通末卒。门人相与论德谋迹，谥曰玄英。乐安孙郃等，缀其遗诗三百七十余篇，为十卷。

　　古黔娄先生死，曾参与门人来吊，问日：“先生终，何以谥，”妻曰：“以‘康’。”参曰：“先生存时，食不充 ，衣不盖彤，死则手足不敛，傍无酒肉。生不美，死不荣，何乐而谥为‘康’哉?”妻日：“昔先生国君用为相，辞不受，是有余贵也。君馈粟三十钟，辞不纳，是有余富也。先生甘天下之淡味，安天下之卑住，不戚戚于贫贱，不遑遑于富贵。求仁得仁，求义得义，谥之以康，不亦宜乎?”方干，韦布之士，生称高尚，死谥玄英，其梗概大节，庶几乎黔娄者耶!

　　(选自《唐才子传•卷七》，有删改)

　　4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)

　　A.散拙无营务 营：谋求。

　　B.家贫，蓄古琴 蓄：保存。

　　c.门人相与论德谋迹 谋：谋略。

　　D.缀其遗诗三百七十余篇 缀：汇集。

　　5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

　　A.浙中凡有园林名胜/辄造/主人留题几遍/初李频学干/为诗频及第/诗僧清越贺/云弟子已折桂先生/犹灌园/成通末卒

　　B.浙中凡有园林名胜/辄造主人/留题几遍/初李频学干为诗/频及第/诗僧清越贺云/弟子已折桂/先生犹灌园/咸通末卒

　　c.浙中凡有园林名胜/辄造主人/留题几遍/初李频学干为诗/频及第/诗僧清越贺/云弟子已折桂先生/犹灌园/成通末卒

　　D.浙中凡有园林名胜/辄造/主人留题几遍/初李频学干/为诗频及第/诗僧清越贺云/弟子已折桂/先生犹灌园/咸通末卒

　　6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.方干自幼有清俊之才，为人散淡粗疏，大中年间曾参加科举考试，没有考中。但颇有诗名的徐凝很欣赏他，还教方干作格律诗。

　　B.大夫王廉到浙东问政，邀请方干相见，赞许他的品行节操，于是竭力向朝廷推荐，遗憾的是后来王廉因病去世，事情终未办成。

　　C.方干为一介布衣，生不得志，曾隐居镜湖，流连山水，抚琴吟诗，饮酒自乐，死后其门人根据他一生的事功私谥他为玄英先生。

　　D.黔娄先生一生追求仁与义，生活清苦却推辞尊位与奖赏，死后也未享哀荣，而方干的生平遭际、高尚节义与黔娄先生是一样的。

　　7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(l)公卿好事者争延纳，名竞不入手，遂归，无复暮辱之念。

　　(2)先生甘天下之淡味，安天下之单位，不戚戚于贫贱，不遑遑于富贵。

　　(二)古代诗歌阅读(11分)

　　阅读下面这首宋诗，完成8~9题。

　　雪后到乾明寺，遂宿【注】

　　苏轼

　　门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行。

　　风花误入长春苑，云月长临不夜城。

　　未许牛羊伤至洁，且看鸦雀弄新晴。

　　更须携被留僧褐，待听摧檐泻竹声。

　　【注】本诗写干元丰四年苏轼被贬黄州期间，是年冬，黄州大雪。

　　8.请对首联中的“惊”字作简要赏析。(5分)

　　9.这首诗表现了诗人怎样的情感和态度，请结合后两联简要分析。(6分)

　　(三)名篇名句默写(6分)

　　10补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)屈原在《离骚》中用“____，____”两句表达了自己追求美好德行、至死不悔的心志。

　　(2)岑参《白雪歌送武判官归京》中“____，____”两句用浪漫夸张的手法描写沙漠奇寒、彤云密布的景象，同时由“咏雪”过渡到“送别”。

　　(3)在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾用“____，____”两句概括了自己的最高理想，表达了爱国激情和雄心壮志。