芬兰教育部提供的资料还显示：世界经合组织对来自43个国家的15岁年龄段学生的能力进行评估，评估报告“PISA排行榜”表明，芬兰总体排名居于榜首。
爱尔卡·特鲁能说，这得益于芬兰的“无差别教育”，“公平”是芬兰教育的“原则”。
芬兰的“教育公平”不是嘴上说说的“公平”。
芬兰的学生不需要择校，因为每个学校之间的差距都非常小。据介绍，在1968年，该国议会就通过了“不让一个孩子掉队”法案，致力于实现“无论你在哪里，都可以接受到相同质量的教育”的目标。无论是在市区、郊区还是只有10多个学生的村校，芬兰的孩子都会享受到相同的教育资源，设施、标准不会因学生数量少而减少。
但这并不是说学校提供给学生的是一模一样的课程和教育。芬兰教育部介绍，他们只提供一个课程设计的总体框架，具体上什么课，用什么教材，怎么教，学校和老师有充分的自由。他们从来没有学校、老师和学生的排名制度，没有学校监督系统，老师和学校得到充分的信任和自由。
宽松的环境造就了教育的奇迹。
只有1%的芬兰学生在“PISA”评估中不合格，这一数据在所有参评国家中是最小的。芬兰无差生，准确地说，在他们国家根本没有“差生”的说法。芬兰的老师熟悉每个学生的具体情况，会根据个体差异量身制订教学计划，包括选择书籍、定制课程等等，以期使每个学生都能达到国家的教育标准。如果某个学生在某方面与平均水平有差距，老师会主动给学生进行额外的免费补习。芬兰教育部统计，去年该国有27%的学生在一般课程学习外得到这样的补习。
在芬兰，教师是最受欢迎的职业之一。芬兰教育部介绍，他们要求所有教师都必须拥有硕士以上学历。即使这样，芬兰每年只有15%的申请者有机会成为老师。想当老师要经过重重面试，考察内容包括是否具备教育热忱、宏大视野等。老师的待遇虽然并不是很高，但是很受尊重。
