③课堂反应技能。化学课堂教学系统是一个复杂系统，无论如何精心备课，总免不了出现意外，如学生回答的意外，课堂突发事件等。在复习原电池这部分内容时，在很多的辅导资料中都提到了这么一个结论：(1)有两种活泼性不同的金属(或金属与石墨)作电极，其中相对活泼的金属为负极，相对不活泼的金属或石墨为正极。(2)正负极相互连接，同时浸入电解质溶液，形成闭合回路。(3)氧化还原反应能自发进行。当我在课堂上讲解这一构成条件时，突然有位同学提出这样一个问题，“老师，氢氧燃料电池的正负极就是一样的，而且，氢气和氧气没有条件不能反应，为什么它可以构成原电池。”我一下子愣了，我如何回答比较好呢，首先我们所讲的原电池的构成条件是有适用范围的，你刚才提到的燃料电池的工作原理于我们所总结的原电池的工作原理都是氧化还原反应，两极之间存在电势差，但是构造是不一样的，具体内容不要求，你有兴趣的话课后咱们来解决好吗。
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