课后作业
课后作业(部分)
(一)阅读课文,完成下列练习
1.中国石拱桥的总体特点是什么?试以赵州桥为例,用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。
2.请具体说说作者介绍赵州桥的顺序。
3.根据课文内容和插图,画出赵州桥的示意图,标上相应的数据。
(二)为了准确地说明事物,说明文用语很讲究分寸。想一想,如果把下列句子中加点的词语去掉,表达的意思有什么变化?
1.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
2.《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。
3.我国的石拱桥几乎到处都有。
4.(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。
学生情况
八年级(上),班额50人。
课时安排
一课时
教学条件
教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放视频、音频文件等。
问题:
(1)请评析第④段体现出的说明文语言特色(不少于150字)。
(2)根据以上材料,确定本篇课文的教学目标并说明确定的依据。
(3)请选择一个主要教学环节(导入环节除外),写出具体的实施方案。
3.案例分析题
阅读《皇帝的新装》的教学实录片段(课堂小结部分),回答问题。
师:下面我们分组来给这篇童话拟一个副标题,看哪一组拟得最好。
(3分钟后,各组先后发言)
甲组:我们组集体商定的副标题是“记一次裸体游行”。(全班笑)
乙组:我们拟的是“一件奇特的‘试愚衣’”。
丙组:我们拟的副标题是“一群骗子和一个天真孩子的故事”。
(丙组同学说完后,教室里起初是一片寂静,继而是哄堂大笑。)
师:文中不就两个骗子吗?怎么会是一群骗子呢?请你解释一下。
生:皇帝自欺欺人、昏庸虚伪,是最大的骗子;大臣官员欺骗皇帝、巴结讨好,是可卑的骗子;两个骗子骗术高明,是狡猾的骗子;老百姓随声附和,欺骗了自己,是可怜的骗子。
师:那么,依此看,这篇文章也讽刺了老百姓的愚蠢无能啦?
生:我们并不那样认为。我们觉得本文通过“骗”与“不骗”的对比,赞美了小孩纯真的心灵,劝诫人们抛弃虚伪的品性。这才是这篇童话的主题。
师:很好。对于这篇文章的主题,一般认为是讽刺了统治者的昏庸无能。丙组同学不囿于一般的答案,主动思考,给我们提供了一个更为理想的阅读理解思路。大家应该向他们学习。不过,“一群骗子”,作者对他们的情感是有区别的,这一点需要引起注意、总而言之,揭示了人们虚伪的劣根性,这是我们阅读本文时应该读到的。
问题:
该教师采用的“拟副标题”活动对学生深入理解主题有什么作用?请简要评析(写出一点即可)。
阅读下面的学生作文,回答第(1)~(2)题。
我的天使
①小时候,爱看童话的我总幻想着,会有一个天使在我身边保护我;长大后,才渐渐明白,其实那个天使就是我的爸爸。
②“女儿,累了吧?吃点水果好吗?”
③爸爸递过来一个刚刚削好的苹果,慈爱地看着我。已经做了一个小时作业的我,伸了伸懒腰,接过来狼吞虎咽起来,啊,真甜!
④似乎每当我有困难时,他都会及时出现在我的眼前。
⑤那天上课时,竟下起了大雨。望着窗外蒙蒙的一片,我心里犯愁了:早上起晚了,急匆匆的忘记带伞了。老天似乎要惩罚我似的,到放学时还下个不停,一点要停的意思也没有。
⑥眼睁睁看着同学们一个个地走了,我的心也焦急起来,脑海中蓦地浮现出作文中经常出现的冒雨送伞的情景:母女在一把小花伞下相拥而行,或是爸爸尽量把伞向着我这边倾斜……但我马上否定了自己的想法,看来我只有等待老天爷的垂怜了。
⑦无情的雨还是不停息地从空中落下来。我的心也越发焦急。我终于决定,为了下午不迟到,还是冒雨冲回去吧。
⑧正当我挽起裤腿,卷袖子,准备冲进雨中时,耳边突然传来了熟悉的声音——啊,原来是爸爸穿着雨衣,骑着自行车!被雨水冲洗得格外醒目,连人带车仿佛刚从水里捞起来一样。在雨水四溢的马路上,他十分艰难地骑着自行车。车终于停在了我的跟前,只见他的脸上满是雨水,雨衣下的皮鞋也变成了“水鞋”。
⑨“还好,你没提前走。不然我就白跑一趟了!”他说。
⑩“您不是在公司休息吗?怎么……”我说。
“我女儿向来马虎,说不定又忘记带伞了,这么大雨我怎么能放心?来,穿上我的雨裤,再用这两个塑料袋套上鞋子,钻到我的雨衣里来!”虽然他又在数落我的老毛病,我心里却是暖洋洋的,为了女儿不被淋湿,他不顾自己了……
在我难过的时候,无论是因伙伴之间的纠葛而郁郁寡欢,还是因升学压力过大而烦燥郁闷,他总会天使一样守护在我身旁,轻轻擦去我的眼泪,帮我重拾信心。
全国数学竞赛的选拨考试中,因为粗心,我失去参加决赛的资格。想到两年多辛辛苦苦的准备,那么多个挑灯夜战的情景,我觉得心好痛!我爬在床上,无声地痛哭起来。
不知什么时候,爸爸坐在了床边,轻轻地拍了拍我的肩,温柔地说:“你已经尽力做到很好了,有些事不是想好就可以好的。关键是要找到失败的原因,不是还有物理、化学等竞赛机会吗?”看见我停止了哭泣,他又递过来一张纸巾,语重心长地说:“考试失利不要紧,就怕失去了信心。有老爸在,老爸永远支持你!”望着他坚定的目光,我的心情一下子晴朗起来:对,还有更重要的机会在前方等着我,不能再失误了!
津津有味地吃完苹果,我似乎更有劲头了:“爸爸,我一定不会让您失望的!”
问题:
(1)请从 和 两段中各找出一个错别字,从第⑧段中找出一处病句,并分别修改。
错别字甲 ,改为
错别字乙 ,改为
病句:
修改:
(2)请指出该作文存在的问题(写出一点即可),并提出修改建议。
教师资格证报名 | 教师考试备考辅导 | 教育学 | 教育心理学 | 综合素质 | 教育知识与能力 |