二、组合列举
13.(2015•安徽省•11)中外教育经历了漫长的发展过程，对后世产生了深远影响。
(1)汉武帝大力推行儒学教育，在长安设立了______，教授儒家经典。
(2)中国近代第一所国家建立的最高学府京师大学堂创办于_______运动期间。
(3)日本明治维新在社会生活和文化教育上提倡“______”，学习欧美，发展教育。
(4)创办于1928年的______是安徽近代比较完备的高等学府，刘文典为首任校长。
【答案】11.(1)太学 (2)戊戌变法(或百日维新) (3)文明开化 (4)安徽大学。
三、辨析题
14.(2015•福建福州•26)西汉时期，为加强中央集权，汉武帝实行“焚书坑儒”，从而实现了思想上的大一统，这一措施对中国古代的思想文化产生了深远影响。以上表述正确吗?请简要说明理由。(要求：先回答表述的对错〈2分〉，再说明理由〈3分〉)
【答案】26.不正确。(2分) 汉武帝实行的是“罢黜百家，独尊儒术”;“焚书坑儒”是秦始皇实行的。(3分，答出一点得2分，两点得3分)
15.(2015•福建泉州•21)秦始皇统治时期，建立中央集权，确立儒家学说为统治思想。
错误： 。(2分)
理由： 。(2分)
。(2分)
【答案】21.错误：秦始皇确立儒家学说为统治思想。(2分)
理由：秦始皇统治时期，焚书坑儒，打击儒家学说(或秦始皇依据法家学说，建立中央集权);(2分) 汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，确立儒家学说为统治思想。(2分)
四、非选择题
16.(2015•江苏盐城•26)在历史长河中，思想与政治既相互促进又相互制约，阅读下列材料，回答问题。
材料一 非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。
——张岱年等的《中国文化概论》
材料二 根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士。”并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。
——摘自人教版七上历史《教师教学用书》
材料三 (明末以来)“造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。”
——乾隆帝有关纂修《四库全书》的上谕
请回答：
(1)材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么?(1分)
(2)据材料一、二，指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异?(2分)
(3)据材料三指出乾隆帝要销毁的是哪类书籍?为了加强思想控制，清政府还采取过什么类似的措施?(2分)
(4)据以上材料和所学知识，分析秦、汉、清三朝采取这些文化措施的根本目的和产生的影响。(3分)
【答案】26.(8分)(1)百家争鸣(1分) (2)秦：采取焚书等方式来禁绝其它学说。(1分) 汉：通过设立太学等学校(或建立教育系统)，采取教化的方式。(1分)
(3)有诋毁清朝言论的书籍。大兴文字狱。(1分)
(4)维护封建统治。(1分)一方面，有利于巩固封建统治;(1分)另一方面，一定程度上抑制了思想文化的进步。(1分)
17.(2015•江苏苏州•30)(6分)思想文化是一定时期的政治、经济在意识形态领域的反映。正因为时代、角度不同，所以对许多历史人物的思想文化活动都会见仁见智。阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远。
——胡寄窗《中国经济思想史》
材料二 统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。……因此，我们平心而论，董仲舒统一思想，尊崇儒术的呼吁，其功当多于过。
——李威熊《董仲舒与西汉学术》
(1)据材料一，指出中国古代文化曾遭受到哪“三次厄运”?(3分)
(2)材料一、二对董仲舒的思想文化活动的评价有何不同。(2分)
(3)你认为评价历史人物活动应遵循怎样的原则?(1分)
【答案】30.(1)三次厄运：焚书坑儒;“罢黜百家，独尊儒术”;八股取士。
(2)不同评价：材料一在肯定其对封建政权长期巩固所起作用的同时，主要强调它对文化发展的危害;材料二肯定了独尊儒术对统一思想，维护国家统一的作用。
(3)原则：要把历史人物放到当时背景下考量;要从不同角度评价人物活动。
18.(2015•浙江杭州•26)(8分)优秀的传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。某校九年级(3)班学生围绕“传统文化”这一主题开展探究学习，请你参与。
【合作探究：论从史出】
小灵同学所在小组抽到下面一段材料，同学们据此展开讨论。请你依据材料作扼要阐述。
秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁;汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。
——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》
(1)材料中秦始皇“不要人民读书”和汉武帝“要人民只读一种书”分别指什么历史事件?汉武帝“利禄引诱”的具体措施有哪些?
(2)结合所学知识，对上述两个历史事件作简要评价。(2分)
【拓展提升：古为今用】
小组学习成果汇报后，老师又提供了一则新闻材料，引发了同学们的热议。请你发表观点。
2014年9月24日，纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕，国家主席习近平讲话指出，中国优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪、为治国理政提供有益启示、为道德建设提供有益启发。
(3)我们应该怎样正确对待中国的传统文化?(2分)
【答案】(8分)(1)事件：焚书坑儒;罢黜百家(儒家以外的其他各家思想都受到排斥)。
措施：大力推行儒学教育;设立专门教授儒家经典的太学，成绩优秀有学生可以直接做官;地方设立官学;鼓励私人传授儒家学说。
(2)焚书坑儒：有利于加强思想控制，但对我国古代文化造成重大损失。罢黜百家(儒家以外的其他各家思想都受排斥)：有利于思想统一，儒家学说逐渐成为朝廷的正统思想，持续两千多年。
(3)取其精华，去其糟粕;了解、继承、弘扬优秀传统文化，挖掘其独特内涵，在创新中实现发展。
19.(2015•浙江嘉兴•26)(10分)自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。
材料一 正是汉代的太学，考试毕业分甲科、乙科两等。按当时定制，考试甲等的就得为朗(郎：皇宫里的官职)，考乙等的，回到其本乡地方政府充当吏。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
(1)最早设立太学的皇帝是谁?联系材料一，说出太学生毕业后的去向。(2分)
材料二 在唐代，考中进士即具备做官资格，由于宰相多是进士出身，时以应考进士科最为人崇慕，报考人数最多。科举考试允许普遍人报考，为庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。
——摘编自《中国古代文化史》
(2)联系材料二和所学知识，说说唐朝科举制的作用。(4分)
材料三 宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文明高度发展。
——摘编自《中国古代文化史》
(3)联系材料三，谈谈宋代科举考试对文明高度发展的影响。(4分)
【答案】26.(1)汉武帝;(1分) 在皇宫为官或回地方为官。(1分)
(2)唐朝实行科举制度，向各地方的庶族地主、平民打开了门路，刺激、网罗了一批中下层知识分子，使他们有了参与政权的机会，这就调和了阶级矛盾，扩大了统治阶级的基础;满足了封建君主专制政治的要求，收到了集权中央、巩固封建统治的效果。(4分)
(3)宋代科举考试增设词科，促进了文学的繁荣;宋代科举考试还促进了文化教育事业的发展。(4分)
20.(2015•山东威海•21)“盛世”是指我国从大乱走向大治，在较长时间内保持繁荣昌盛的特定阶段。我国历史上曾出现过多个“盛世”。阅读下列材料，回答问题。
材料一 汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度……他两次派遣使团出使西域，最终凿通西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。
(1)根据材料一并结合所学知识，说出汉武帝为加强中央集权在思想或经济方面具有“首创精神”的一项措施。率领“使团”出使西域的是谁?“陆上要道”是指什么?(3分)
材料二 唐太宗开创的“贞观之治”昌盛局面，在她统治时期继续向前发展，国力强盛，为以后的“开元之治”──中国封建社会鼎盛时期的到来奠定了坚实的基础。史家称她的统治有“贞观遗风”，郭沫若称赞她的统治是“政启开元，治宏贞观”。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出“她”对我国科举制度的发展和完善所做的贡献是什么?说出唐太宗注意任用贤才或者虚心纳谏的一个事例。“开元”是哪个皇帝的年号?(3分)
材料三 15世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国，郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之旅……数百年来，东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损，各种传说历久不衰。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出郑和下西洋最远到达了什么地方?郑和下西洋为什么被称为“名副其实的和平与友谊之旅”?(2分)
(4)根据以上材料并结合所学知识，简述我国封建社会出现“盛世”的主要原因。(至少说出两条)(2分)
【答案】21.(1)思想方面：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”;经济方面：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。(2分)张骞 丝绸之路(1分)
(2)开创殿试和武举(1分)任用房玄龄和杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”;重用敢于直言的魏征等。(1分)唐玄宗(1分)
(3)红海沿岸和非洲东海岸(1分)郑和下西洋没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠;东南亚各国人民对郑和怀念、敬仰;郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。(言之有理，答对一条即可)(1分)
(4)国家统一，政治清明;社会稳定，文化繁荣;经济发展,国力强盛;有贤能的皇帝统治;实行开明的对外开放政策等。(言之有理，答对两条即可)(2分)
21.(2015•重庆A卷•23)阅读下列材料;
材料一 汉初将冶铁、采矿、煮盐等山泽之源下放给私人经营，出现了大量靠经营冶铁、煮盐的富商，形成一股与中央政权相抗衡的社会势力。武帝中期，多次大规模的征讨匈奴，军费开支浩繁，财政入不敷出，朝廷不得已向豪富借贷，而富商大贾却“不佐国家之急”。在此情形下，汉武帝于元狩四年(公元前119年)，对盐、铁实行官管，由政府垄断。
——摘编自万海峰、肖燕《略论汉武帝时期的盐铁专卖制度》
材料二 (20世纪30年代)在西方经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。虽然五年计划伴有严厉的压制和民众的贫困，但实质上是成功的。苏联从一个以农业为主的国家迅速上升为世界第二大工业强国。这种前所未有的成就具有国际性的影响，尤其是因为当时种种经济困难正使西方陷于困境。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 经过20多年的实践，它的弊端逐渐显露，计划经济体制造成国家对企业统得过多过死，忽视商品经济价值规律和市场的作用……扼杀了人们发展生产、改善生活的积极性和创造性……。(1984年)中国共产党十二届三中全会以中央决议的形式，承认了市场的作用，提出了要发展商品经济，这是中国共产党和社会主义中国的伟大创举。
——摘编自中央电视台、人民出版社《复兴之路》
请回答：
(1)根据材料一，归纳汉武帝对盐铁经营政策进行调整的目的(2分)
(2)20世纪30年代，高度集中的计划体制是苏联经济的显著特点。根据材料二结合所学知识，指出苏联这一体制得到作者肯定的原因。(2分)
(3)根据材料三，概括中共中央在经济政策制定方面的变化。(2分)
(4)综上，谈谈你对国家制定经济政策的认识。(1分)
【答案】23.(1) 打击盐铁富商势力，加强中央集权;增加国家财政收入。(2分)
(2) 苏联经济建设获得了巨大成功;1929年经济危机爆发后，西方经济出现严重困难(衰退)(2分)
(3)由忽视商品经济、价值规律和市场的作用到承认市场作用、发展商品经济。(2分)
(4)根据具体形势，从实际出发;适时调整，不断改革创新。(1分。答出其中1点即可，其它符合题意的、言之有理的答案可同等得分，但总分不得超过1分。)
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