朔州中考网:2016中考历史模拟试题及答案

  二、判断题:判断正误,并在答题卡相应的方框内填涂,正确的填涂A,错误的填涂B

  13.(2015•江苏苏州•21)唐代高僧玄奘西游到天竺求取佛法,后来,高僧鉴真东渡日本弘扬佛法,传播唐朝文化。

  【答案】A

  三、识图题

  14.(2015•贵州黔东南州•16)观察图片,回答问题。

  (1)上图为汉朝时开通的中外交通要道,请分别写出它的名称及起点。(2 分)

  (2)奉汉武帝之命,为开辟这条交通要道做出重要贡献的人物是谁?(1 分)

  (3)唐朝时有两位高僧也曾经为中外文化交流做出了重要贡献,他们是谁?(2 分)

  (4)明朝时曾出现过中外交流的高峰,与之相对应的历史事件是什么?(1 分)

  【答案】16.(1)丝绸之路;长安。(2分) (2)张骞。(1分) (3)鉴真、玄奘。(2分)

  (4)郑和下西洋。(1分)

  四、非选择题

  15.(2015•江苏淮安•28)(6分)阅读下列材料,回答问题。

  材料一 我国古代一条著名的商路

  材料二 今年5月14日,印度总理莫迪飞抵西安开始为期3天的访华行程,世界聚焦“西安会见”,为何选择西安?有媒体分析认为,西安与印度有很深的历史文化渊源:贞观初年一位高僧曾从这里出发,前往印度,取得佛经后又回到这里翻译佛经、弘扬佛法。

  材料三 宋朝的海外贸易超过了前代,成为当时世界上从事海外贸易的重要国家,有闻名世界的大商港。

  材料四 明朝著名的航海家郑和描述船队远航的情景:观夫海洋,洪涛接天,巨浪如山……而我之云帆高张,昼夜星驰,涉彼狂澜,若履通衢……

  (1)写出材料一种这条商路的名称及其起点。(2分)

  (2)材料二中的“一位高僧”是谁?(1分)

  (3)根据材料三写出当时“闻名世界的大商港”。(1分)

  (4)根据材料四和所学知识回答,郑和为什么能成功地实现远航?(2分)

  【答案】13.(1)丝绸之路;(1分)长安;(1分) (2)玄奘;(1分)

  (3)广州(或泉州)(1分); (4)明朝前期国力强盛;指南针的发明并广泛运用于航海事业,宋代以来我国造船业发达;(或郑和从小能培养吃苦耐劳的精神;或得到了明成祖的支持;)(任意两点即可,2分)

  16.(2015•浙江温州•25)(14分)中日两国一衣带水,文化同源,有过友好交往,也有过战争厮杀。作为21世纪的大国,面向未来,中日关系将往何处去?

  材料一 隋唐时期是中日文化交流的一次高潮,两国人民谱写了极其壮丽的篇章。

  ——何芳川《中外文化交流史》

  (1)列举一例该时期中日文化交流的史实。(2分)

  材料二 1873 年,同治皇帝接受外国公使觐见那一回,主持仪式的大臣,把品级较高的日本外务大臣副岛种臣的班次排到了品级较低的英、法、俄、德、美公使的后面,以寓区别对待之意。

  ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

  材料三 1898 年,光绪皇帝在会晤日本前首相伊藤博文时表示:“贵国维新以来之政治,为各国所称许。”并希望伊藤博文能向中国详细介绍“变法之顺序、方法等事”。

  ——摘编自邓嗣禹、费正清《中国对西方的反应》

  (2)材料表明清朝统治者对日本的态度有何变化?运用所学知识说明产生这种变化的原因。(4 分)

  材料四 大陆政策是近代日本对亚洲大陆的长期侵略政策。其基本内容是,首先侵占朝鲜,然后侵占中国东北,进而扩展到整个中国,获得在东亚的霸权。

  ——摘编自宋志勇、田庆立《日本近现代对华关系史》

  (3)大陆政策在20 世纪30 年代的中日关系中有哪些具体表现?试举一例。(2 分)

  材料五 1945 年日本战败,抗日战争结束;1972 年中日实现邦交正常化,结束了两国长期敌对的历史。进入21 世纪,中日关系面临着新的挑战与机遇。

  (4)结合材料一至材料五,运用所学知识论证中日两国发展友好关系的重要性。(6 分)(要求:史论结合,论证严密。)

  【答案】(14分)(1)写出隋唐时期中日文化交流的史实即可。(2分)如:鉴真东渡。(2)变化:由轻视转变为钦佩,并打算向日本学习。(2分)原因:日本在明治维新后,改变了落后的面貌,经济发达,军事实力强大。或甲午战争的失败让清朝统治者对日本有了新的认识。(2分)(3)只要是发生在20世纪30年代的日本侵华事件即可。(2分)如:九一八事变。

  (4)本题采用分层评价,评分量表如下:

  等级 等级描述 得分

  水平5

  抽象拓展层次 在水平4的基础上能够扩展材料本身的意义,并进行更为抽象的概括。材料运用充分,论证严密,表达清晰。 6

  水平4

  关联结构层次 与多个材料(事件及其影响)建立起联系,结合国际背景,得出合乎逻辑的结论。如“中日两国友好交往是符合当今世界主题和两国利益的必然选择”,并对此做出一定解释。材料运用较充分,论证较严密,表达较清晰。 4-5

  水平3

  多点结构层次 使用多个材料(事件及其影响),但未建构其逻辑关系或逻辑关系不严密。 3

  水平2

  单点结构层次 使用一个材料(事件及其影响)就直接得出结论,如“侵华战争给中日两国带来灾难,因此两国要友好交往”。对材料的解读角度单一,事件与影响没有联系。 1-2

  水平1

  前结构层次 没有应答;应答与中日友好交往无关,如中国复仇论、中美关系发展等;同义反复。 0

  答案示例:日本在隋唐时期积极向中国学习,促进了日本国内的社会发展;近代以来中国曾以日为师,通过日本学习西方先进的科技、文化和制度,一定程度上促进了中国的社会发展与思想觉醒。但是,强大起来的日本发动了侵华战争,给中日两国带来巨大灾难。实现邦交正常化后,中日经贸关系日益密切,反映了中日经济发展的高度依赖性。很明显,中日两国和则两利,斗则两害。因此,发展中日友好关系至关重要,不仅有利于两国社会经济发展,也符合当今世界和平与发展的主题。

语文试题 数学试题 英语试题 政治试题 物理试题 化学试题 历史试题
语文答案 数学答案 英语答案 物理答案 化学答案 历史答案 政治答案
分享

热门关注

初二历史怎么快速提高

初二历史

中考历史材料题解题方法技巧

中考历史解题方法

初中历史题型解答技巧

初中历史题型

初中历史题型及解答技巧

初中历史题

初中历史怎么学才能考高分

初中历史

2021中考历史的解题格式

中考历史解题格式

2020中考历史的复习指导方法

中考历史复习指导

2021中考历史:突破难点的技巧

中考历史难点突破技巧

2020中考历史的重点知识解读

中考历史知识点复习

​2019年浙江金华中考历史试题及答案已公布

中考历史试题