七、具体方法如下:
1.课上要精编例题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.课堂练习分成层次:第一层“必做题”-基础题,第二层:“选做题”-中等题,第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要……
3.安排座位时坚持“好差同桌” ,实施“一对一”的结对帮辅学习对小组。
4.建立优等生和学困生学习档案 ,根据每个单元检测进行星卡达标奖励。
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