教师资格考试《中学心理学》考前押密试卷及答案(1)

二、多项选择题(每小题1分,共l5分)
1.教育心理学对教育实践具有(  )的作用。
A.描述
B.解释
C.验证
D.预测
E.控制
2.对于性格的特征差异,心理学家一般从以下几个方面进行分析(  )
A.性格的社会特征
B.性格的理智特征
C.性格的情绪特征
D.性格的意志特征
E.对现实态度的性格特征
3.行为主义的基本主张是(  )
A.主观主义
B.客观主义
C.环境主义
D.强化
E.发现学习
4.一般来讲,成就动机水平较高者具有以下特征(  )
A.具有挑战性与创造性
B.具有坚定信念
C.能够正确归因
D.计较个人得失
E.不打无把握之仗
5.以下关于迁移与教学的关系,正确的是(  )
A.有效教学的主要目标之一是使学生产生最大程度的迁移
B.真正有效的教学要依据迁移规律
C.迁移与教学毫无关系
D.教学中应考虑影响迁移的因素,但不必创设条件促进迁移的产生
E.教学对迁移有重大影响,迁移对教学无大碍
6.为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括(  )
A.强度律
B.活动律
C.层次律
D.差异律
E.组合律
7.打篮球属于(  )
A.细微型操作技能
B.粗放型操作技能
C.徒手型操作技能
D.开放型操作技能
E.闭合型操作技能
8.学习策略可以从以下几个方面进行描述(  )
A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E.学习策略是元认知
9.创造性思维表现为思维的(  )
A.独创性
B.发散性
C.灵活性
D.突发性
E.活跃性
10.影响个体从众的因素主要有(  )
A.群体个数
B.群体凝聚力和群体吸引力
C.成员在群体中的地位
D.人的心理特点
E.群体的性别比例
11.做好心理辅导工作,必须遵循的原则有(  )
A.面向全体学生原则
B.预防与发展相结合原则
C.尊重与理解学生原则
D.学生主体性原则
E.个别化对待原则
12.情感领域的教学目标包括(  )
A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化
13.人际排斥的特征表现为(  )
A.行动对抗
B.认知失调
C.拉帮结伙
D.情感冲突
E.语言冲突
14.从教学评价的功能看,教学评价分为(  )
A.形成性评价
B.正式评价
C.非正式评价
D.配置性评价
E.诊断性评价
15.专家型教师与新教师在课时计划上的差异表现在(  )
A.专家教师课时计划更简洁
B.专家教师课时计划更灵活
C.专家教师注重以学生为中心来制定课时计划
D.专家教师的课时计划具有预见性
E.专家教师注重细节
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