经过多年的探索，初步形成了既有自己的教学风格，又符合教学基本规律的课堂教学体系和方法。如“单元教学七课型”预习课、讲解课、讲读课、阅读课、自读课、练习课、写作课，和“三步九环节”课堂教学结构程序―预习见疑(布置、检查、指导)、研讨讲解(启发、研讨、总结)、巩固深化(练习、自测、延伸)等。这些方法有效地促进了课堂教学效率的提高，符合省时高效的最优化教学目标的要求。在纷管%班的教学中，我从第一学期开始就对教学内容进行了系统的安排，优化组合，并注重在课堂教学中提高教学效率，不但保证完成了第三轮教材一至四册的教学任务，提高了学生的听说能力和社交能力。
三、开展第二课堂活动，培养学生的实践能力。
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