人教版二年级上册数学《乘法口诀表》教案

  《乘法口诀表》教案

  教学目标

  知识与技能:

  1、通过课堂师生的共同学习,归纳整理全部乘法口诀,使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。

  2、通过课堂学习,使学生熟记全部乘法口诀,熟练计算表内乘法。

  过程与方法:

  通过学生观察、讨论、汇报交流等活动,培养学生归纳推理的能力。

  情感态度与价值观:

  在学习过程中,培养学生认真、仔细的良好学习习惯,感受探索的乐趣。

  教学重难点

  重点:整理乘法口诀表,培养学生归纳探究的能力。

  难点:掌握乘法口诀表。

  教学过程

  一、整理乘法口诀

  1、回忆所学的乘法口诀

  提问:我们已经学了几的乘法口诀?各有几句?全部乘法口诀共有几句?你是怎样知道的?

  2、师生共同归纳学过的乘法口诀。

  (1)我们已经学了1-9的乘法口诀:1的口诀有1句;2的口诀有2句;3的口诀有3句;4的口诀有4句···

  (2)全部乘法口诀的句数是:

  1+2+3+4+5+6+7+8+9=45

  (3)整理所学的乘法口诀。

  师:怎样整理45句乘法口诀才能帮助我们更好地理解和记忆?

  小组讨论。

  (4)各小组汇报分类方法。

  二、探索规律

  师:观察这张乘法口诀表,你发现了什么?引导学生横看、竖看、斜看这张表,说说有什么规律或特征。

  1、小组合作观察整理好的乘法口诀表,找规律。

  2、小组汇报。

  ①横着看;②竖着看。

  3、找一找,哪些口诀得数相同?

  学生分小组共同找,然后汇报寻找情况。

  预测:共9组18句。(4、6、8、9、12、16、18、24、36)

  4、看一看,哪几组口诀积的个位和十位上的数位置互换了?

  也请学生汇报分组寻找情况。

  5、谁能帮大家总结一下两个乘数相同的乘法口诀有哪些?

  同桌讨论,举手发言。

  6、介绍课本86页“你知道吗?”

  三、记口诀

  1、同桌互相对口令练习。

  师:哪几句乘法口诀难记?哪几句乘法容易出错?怎样记这几句乘法口诀?

  2、师生互相对口令。

  3、教师写出一些数字,学生抢答说出相应的乘法口诀。

  4、小组围成圈拍手背乘法口诀。

  四、总结提升

  通过这节课的学习,你有什么收获。你还有什么不明白的?

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  《乘法口诀表》教案

  教学目标

  知识与技能:

  1、通过课堂师生的共同学习,归纳整理全部乘法口诀,使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。

  2、通过课堂学习,使学生熟记全部乘法口诀,熟练计算表内乘法。

  过程与方法:

  通过学生观察、讨论、汇报交流等活动,培养学生归纳推理的能力。

  情感态度与价值观:

  在学习过程中,培养学生认真、仔细的良好学习习惯,感受探索的乐趣。

  教学重难点

  重点:整理乘法口诀表,培养学生归纳探究的能力。

  难点:掌握乘法口诀表。

  教学过程

  一、整理乘法口诀

  1、回忆所学的乘法口诀

  提问:我们已经学了几的乘法口诀?各有几句?全部乘法口诀共有几句?你是怎样知道的?

  2、师生共同归纳学过的乘法口诀。

  (1)我们已经学了1-9的乘法口诀:1的口诀有1句;2的口诀有2句;3的口诀有3句;4的口诀有4句···

  (2)全部乘法口诀的句数是:

  1+2+3+4+5+6+7+8+9=45

  (3)整理所学的乘法口诀。

  师:怎样整理45句乘法口诀才能帮助我们更好地理解和记忆?

  小组讨论。

  (4)各小组汇报分类方法。

  二、探索规律

  师:观察这张乘法口诀表,你发现了什么?引导学生横看、竖看、斜看这张表,说说有什么规律或特征。

  1、小组合作观察整理好的乘法口诀表,找规律。

  2、小组汇报。

  ①横着看;②竖着看。

  3、找一找,哪些口诀得数相同?

  学生分小组共同找,然后汇报寻找情况。

  预测:共9组18句。(4、6、8、9、12、16、18、24、36)

  4、看一看,哪几组口诀积的个位和十位上的数位置互换了?

  也请学生汇报分组寻找情况。

  5、谁能帮大家总结一下两个乘数相同的乘法口诀有哪些?

  同桌讨论,举手发言。

  6、介绍课本86页“你知道吗?”

  三、记口诀

  1、同桌互相对口令练习。

  师:哪几句乘法口诀难记?哪几句乘法容易出错?怎样记这几句乘法口诀?

  2、师生互相对口令。

  3、教师写出一些数字,学生抢答说出相应的乘法口诀。

  4、小组围成圈拍手背乘法口诀。

  四、总结提升

  通过这节课的学习,你有什么收获。你还有什么不明白的?

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