16.历史课上，小明知道了很多历史人物的故事，这种学习属于( )。
A.词汇学习
B.符号学习
C.命题学习
D.概念学习
17.学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。这表明学习行为存在( )。
A.刺激分化
B.刺激泛化
C.刺激类化
D.刺激消退
18.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，不属于“三结合”所指的三种教育的是( )。
A.家庭教育
B.班级教育
C.学校教育
D.社会教育
19.德育过程的实质是( )。
A.将学生的思想品德认识转化为品德行为
B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性
C.提高学生对客观世界的认识
D.教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德
20.李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来”。李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。上述案例中的教师表现出了出色的( )。
A.教学技能
B.知识结构
C.教育机智
D.教研能力
21.美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式：“经验+反思=成长”。我国心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的公式。这两位心理学家的观点说明，要想成为一名优秀教师，可以采用哪种有效途径?( )
A.参与行动研究，提高自身素质
B.借鉴他人经验，加快自身发展
C.加强理论学习。优化知识结构
D.进行教学反思.提高教学能力
二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。
22.根据马斯洛的需要层次理论，人类最高级别的需要是自我实现的需要，即自己对自己的认可。
23.归纳式学习属于自上而下的迁移。
24.教学活动除了发展学生的智力，也应发展学生的品德、体质等。
25.奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。
三、简答题(本大题共4小题。每小题10分，共40分)
26.简述培养良好班集体的方法。
27.简述培养心智技能的要求。
28.简述新课程改革背景下的教学观。
29.简述教学方法的选择依据。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共86分)阅读材料，并回答问题。
30.材料：
今天刚刚上课，老师拿出了四幅图片挂在黑板上。
老师：亲爱的同学们，大家看下图片，知道这是哪个地方吗?
学生：是黄山!
老师：那这几个图片都是什么呢?
学生：奇松、云海、怪石、温泉。
老师：那大家可以用什么词来形容一下云海呢?
学生：波涛汹涌的云海!
学生：波澜壮阔的云海!
老师：大家回答得不错，那大家可以试试"--3个小导游吗?
学生：想!
老师：那大家好好想一想，该怎么表达你想要给游客介绍的景观?大家可以先整理一下，写个稿子，然后开始进行演示!
问题：
(1)材料中体现了教学过程中的什么规律?(6分)
(2)材料中贯彻了哪些教学原则?(6分)
(3)材料中使用了哪种教学方法?(6分)
31.材料：
初三学生小然由于父母工作变动，经常转校。这次转校后，教她的有一位博学多才、风趣幽默、风度翩翩的男老师。小然对老师产生了爱慕之情，心想遇见这么好的老师不好好学习会对不起老师的，她在这位老师所教的科目上就狠下功夫，但是成绩并不见涨。小然见到这位老师就紧张，但又总是想见这位老师，最终陷入了不能自拔的地步，荒废了学业。
问题：
(1)结合案例分析小然出现这种情况的原因。(9分)
(2)针对小然出现的问题提出解决方案。(9分)
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