近日， 《留学》杂志刊发的《2017留美中国学生现状白皮书》在网络上引起了广泛传播。下面出国留学网为您介绍美国留学白皮书。
全文中最引起人们关注的，莫过于令人惊讶的中国留学生在美退学数据。根据白皮书透露，中国留美学生2015年开除总人数超过8000人，其中69.43%来到美国不超过两年，80.55%由于学术表现问题而退学。
而根据美国最权威教育杂志《The Chronical of Higher Education》 2012年的同类报道，留学学生退学较为集中的七所大学，中国留学生同时也较为集中。而这七所学校几乎均为各州首府大校，也以较为严苛的学术标准著称。对于美国大学和生活压力毫无概念的中国学生，则在这一环境下必然面临着更大的挑战。
中国留学生学术挑战最严峻的七所大学(引自《The Chronicle of Higher Education》)
最为关键的是，这一数据并不包含无法毕业的中国学生。实际上，在美国的中国留学生普遍遇到的最大问题是无法毕业，而非直接退学。在以上七所学校的中国留学生GPA分布中，我们可以看到GPA 2.0 以下的学生仅为17.9%，而47.1%的学生GPA分布在2.0-3.0之间。也就是说接近一半的中国低分学生并不受Probation(留校察看)政策的约束。但在美国高校，Probation并非唯一导致学生无法毕业的因素。如专业课成绩不达标，First Year Writing写作必修课未通过，Undeclared学生(无录取专业的学生)GPA未满足进入专业学院的标准等情况均会让中国学生在美国本科四五年时间仍然无法毕业，这一现象在留美中国学生当中非常普遍。这不仅耗费了学生大量的精力和时间，更让家庭承担了巨大的经济压力。
无法毕业的留学生群体，被我们称为美国留学的灰色地带，这一数据由于统计较为困难并未在《2015留美中国学生现状白皮书》中看到端倪。但根据以上七所典型大学的GPA分布情况，我们可以断定这一数字至少是退学学生的两倍以上。根据《The Chronicle of Higher Education》2012年所报道的在美中国留学生高达7.11%的退学率保守估算，至少15%的中国学生未退学的前提下却依然面临无法毕业的困境。这意味着约1/4的中国留学生在美国留学之路都极为坎坷。
是什么导致了中国留学生的如此困境?
在以上七所学校官方网站的probation(留校察看)政策一栏，我们可以看到美国大学对于学术不达标的学生并未采取任何严厉措施。相反，对于GPA2.0以下的学生，加州大学、密歇根州立、迈阿密大学为首的大校在学生进入留校察看后反而会提供专属Writing Instructor等偏向性政策和资源来帮助学生更好的摆脱学术困境，但仍然有高达80.55%中国留校察看生未能在长达一年的时间内内将GPA提升至2.0及格线从而导致退学。事实证明，中国学生面临的问题远远不是英文辅导可以解决的。
中国学生在美国留学所面临的问题是多样化的。在加州大学、宾州州立、纽约大学三所典型高校随机抽取了21组GPA低于3.0的大一学生案例进行分析，并将结果进行整合排列如上表。本次调查基本将中国学生主体面临的问题概括为以下四个部分。
一，录取后长达半年学习脱轨，匮乏大学学术桥接过程
美国学生在大学申请结束后长达九个月的时间里，会由高中安排充分的课程帮助学生提前适应大学学术压力。包括英文论文写作、大学先修课程、大学交流项目在内的丰富资源使得美国高中生对于大学学术压力有着充分的准备。然而中国高中与留学机构均未能提供基本的大学前学术指导服务。少数有意识的家长只能花费高昂的成本让学生提前赴美修读暑期学校来缓解适应问题。然而即便如此，暑期学校单纯的英文课堂并不能帮助学生掌握美国独立生活和学术关键技能。
二，缺乏对美国大学学术压力的基本危机意识
中国留学生适应问题依然被尘封长达十余年，背后深层次的原因在于留学家庭对于美国大学学术压力并没有切身体会。在对37名2012年-2014年的西部两所大学退学生的调查邀请中，仅12人在多次恳求后愿意配合调研工作。这12人中，仅2人向亲戚及朋友公开了开除真实情况、4人的父母对外隐瞒了开除事实、5人的父母用身体不适和家庭财政等理由对外解释、而还有1名学员甚至根本没有对父母坦诚开除一事，依然向家庭索取高额学费供自己消费。实际上，“面子”已经成为了大众了解孩子在美真实情况的最大阻碍。
三，英文学术论文基础与自主排课经验几乎为零
美国大学将选课权利几乎完全下放到学生手中，除专业课之外，Free Elective(选修课)和General Education(通识课)均可自由安排。美国前一百名的任何一所大学均至少拥有一万余门可自由选择的课程，如何选择并安排最适合自己的课程对中国学生而言是极为陌生的挑战。即使完成了选课过程，专业英文论文的写作对于中国学生而言同样也是全新的事物。在美国课程Syllabus(课纲)中，论文几乎占据了一半以上的评分。写作课程作为所有大学唯一共同设置的必修课程，以巨大的阅读和写作量让中国学生选课时“谈写色变”。
四， 自理能力：陌生文化、政策环境下缺乏生活自理能力
美国多文化并存的社交环境也给中国学生带来了一定的心理压力。然而更主要是的对于留学生而言，完全陌生的法律和制度也成为了生活的主要挑战。在采访的共计33组大一学生中，有27人不知道如何在F-1签证下获得SSN社会保险号，而这是对于未来实习和工作至关重要的社会记录。这一细节仅是中国学生对于美国环境陌生的一个缩影。在居民区的选择，驾照或购车等诸多问题上中国学生还有广泛的挑战。
