小壁虎借尾巴优秀教案

  《小壁虎借尾巴》这篇童话故事以连环画的形式呈现,通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事。以下是出国留学网小编整理的小壁虎借尾巴优秀教案,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  《小壁虎借尾巴》教案

  教学目标:

  1.学会本课的生字和新词。

  2.理解课文内容,了解小鱼,黄牛,燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点。

  3.能正确流利有感情地朗读课文。

  4.培养学生看图复述课文的能力。

  教学重点、难点:

  1.学会生字,新词。

  2.使学生知道小鱼,黄牛,燕子尾巴的作用,小壁虎尾巴再生的特点。

  课前准备:

  1.多媒体

  2.幻灯片四框

  3.录音一段

  4.卡片若干

  教学时间:

  三课时

  教学过程:

  第二课时

  一、复习:

  这节课我们继续学习26课:小壁虎借尾巴。

  1.小壁虎为什么要借尾巴?

  板书:挣断

  2.小壁虎向谁借尾巴。

  完成填空:小壁虎向( ),( )和( )借尾巴。

  二、新授课文:

  (一)课文中哪几个自然段写小壁虎怎样借尾巴。

  指名分读3,4,5段,其他小朋友边听边想小壁虎是怎么借尾巴的。

  (二)学习第三自然段。

  1.小壁虎先向谁借尾巴?

  2.出示幻灯片,说说小壁虎是怎么借的。

  3.生轻声自读课文:有几句话,每句告诉我们什么?

  4.师生交流,讲第一句:

  (1)这一段有几句话?

  (2)第一句告诉我们什么?

  板书:爬到哪里

  小壁虎爬到哪里?

  (3)出示“爬呀爬”

  爬呀爬说明小壁虎爬得怎样?

  (4)指导读第一句。

  5.讲第二句:

  (1)第二句告诉我们什么?

  板书:看见什么

  (2)小壁虎看见什么?

  (3)小壁虎会怎么想?

  6.讲读第3,4句:

  (1)这两句告诉我们什么?

  板书:说了什么怎么回答

  (2)去掉“姐姐,请,行吗”,和原来的句子有什么不同?

  (3)指名分角色读3,4句。

  7.尾巴能借吗?为什么?

  板书:摇 拨水。

  (三)。学习第四自然段:

  1.指名读课文。

  思考:第四段和第三段有什么相同的地方?

  2.出示幻灯,师生交流,

  (1)。小壁虎来到哪里?

  (2)。它看见了什么?

  (3)。小壁虎说了什么?老黄牛怎么回答?

  3.小壁虎有没有借到尾巴?为什么?

  板书:甩 赶蝇子

  4.指导朗读。(师生读,齐读)(四)。学习第五自然段:

  1.轻声读课文。

  2.出示幻灯,看图说说小壁虎是怎样向燕子借尾巴的?

  3.学生回答。

  板书:摆 掌握方向

  4.师介绍燕子尾巴的功能。

  5.齐读课文。

  (五)。学习六-七自然段:

  1.小壁虎借不到尾巴,心里怎样?

  后来怎么又高兴起来?

  2.指名读六,七段,思考问题。

  3.学生回答。

  板书:长出一条新尾巴

  4.小壁虎心里怎样?

  5.听音乐,想象小壁虎会怎么说,怎么做。

  学生回答。

  6.指导朗读。

  7.小结:小壁虎尾巴有什么特点?有什么作用?

  (六)。总结课文:

  1.小壁虎尾巴断了,要不要去借尾巴,为什么?

  2.从课文中你学到了哪些知识?

  3.齐读全文。

  三。巩固练习:

  1.填空:

  (1)。小鱼( )着尾巴( ),老黄牛( )着尾巴( ),小燕子( )着尾巴( )。

  (2)。小壁虎尾巴断了会( ),它用尾巴( )。

  2.屏幕出示:猴子 啄木鸟 松鼠 小狗

  说说这些动物的尾巴有什么功能。

  说说其它动物的尾巴有什么功能。

  四、作业:

  完成书后练习。


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