2017下半年教师资格考试《高中化学学科》真题及答案

　　二、简答题(2)

　　21、……有两位化学教师针对同一教学内容，根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分别设计了两种不同类型的课堂教学。(1)指出上述两位教师所采用的教学方法，并加以分析与评价(6分) (2)简述采用“教师乙”的教学方法的基本要求(6分)

　　正确答案:(1)①“教师甲”采用的方法是创设情境法。其主要功能有如下几点：激发学习情感;促进知识迁移;发展探究能力;培养合作意识;提升合作素养。教师甲通过为学生创设具体的教学情境并引导学生一一解决使得整个教学过程直观、趣味、生动，激发了学生的参与和学习欲望;在创设情境的过程中，使得学科知识与日常生活的联系更加紧密，在知识迁移与不断探究的过程中，提高了分析问题解决问题的能力;并且在真实情境中学习，可以在提高学生学习的参与度，有利于培养学生的合作意识。问题情境的创设极大调动了学生的情感注意力和情感体验力，为师生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题打下了情感态度基础。 ②“教师乙”采用的是实验法。实验法是在教师指导下，学生利用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物或现象的产生和变化，以获得知识、培养技能的教学方法。教师乙通过开展以实验为基础的探究活动达成学习目标，充分体现了实验教学在化学学习中的重要作用。化学教学实验能够激发学生的化学实验兴趣，化学教学实验是创设生动活泼的化学教学情境的重要形式，实验探究是转变学生学习方式和发展实验探究能力的重要途径，化学教学实验是落实“情感态度与价值观”目标的重要手段。因此，实验教学在化学教学中有重要意义，通过探究实验的过程可以使学生在自主、合作、探究式的学习下更好的把握知识要点，体现学习的主体性地位，符合新课改的理念。 (2)“教师乙”采用的是实验法。 ①探究实验多为随堂实验，从实验本身的角度，有如下要求：紧密配合教材内容，并为设备条件所允许;实验内容简单，操作方便，时间短;实验现象明显、直观，不易发生异常现象;实验安全可靠，不宜选用产生有毒气体或易发生爆炸的不安全实验;同一节课所选用的随堂实验的数量不宜过多，以免学生疲于实验操作，无暇仔细观察和思考。 ②化学教学中教师应具备很好的实验教学能力来加强实验教学，全面的培养学生科学素养，使素质教育真正落到实处。从教师所具备的能力的角度，有如下要求：引导启迪学生善于观察的能力;培养学生独立完成实验的能力;分析处理实验结果的能力;设计和改进实验的能力;处理实验事故的能力;组织学生实验的能力。 ③学生作为探究实验的主体，要想顺利的组织学生完成探究活动，对学生能力同样有一定要求，主要如下：学生应具备一定的实验操作技能;学生应具备准确观察并表述实验现象的能力;学生要能对简单的实验现象进行分析总结;具备与他人合作共赢的意识，并能进行有效沟通交流。

　　22、……(1)简述在中学化学教学中，化学品安全知识教育的主要内容(6分) (2)请说明如何在化学教学中培养学生对化学的积极情感。(7分)

　　正确答案:(1)中学化学安全教育的主要内容： ①明确危险化学品的分类，并能识别相应的安全标识，例如：易燃、易爆、易腐蚀等药品; ②存放及使用时的注意事项，例如：白磷应存放在水中，氢气在点燃前需要验纯; ③危险化学品造成的安全事故的应急处理方法，例如：火灾的处理等; ④危险化学品生产与安全，例如：制取氯气等有毒有害气体时要防止泄露及尾气处理的科学合理性; ⑤危险化学品安全运输，例如：选择合适的运输工具，运输数量要在规定的范围内; ⑥危险化学品安全包装，例如：标识醒目，使用合理的包装材料进行包装。 (2)随着新的教育思想的不断出现，情感教育在化学教学实践中越来越显示出它的巨大功效，化学教学中，我们教师可以选用的情感教育方法多种多样，不拘一格，但无论何种方式方法都应结合化学实践进行。 ①和谐融洽的师生关系中培养学生积极的情感：师生互相尊重，彼此理解是培养积极情感的重要基础，使学生感受教师对学生的尊重; ②合理宽容中培养学生积极的情感：体谅学生学习智慧方面的暂时确实，活跃课堂教学氛围，缓解学生学习压力，教师应多运用积极肯定的评价方式，帮助学生增强学习化学知识的自信心; ③困难磨练中培养学生积极的情感：构建开放性的课堂是教师化学教学的共识，只有置身于这样的课堂教学氛围中，才能彻底改变化学教学中教师教的苦，学生学得累的现象。精心设计教学环节，优化课堂教学，体验化学学习的成功，无疑是对积极情感体验起到推波助澜的作用; ④尽可能多地让学生参与教学过程中培养学生积极的情感：鼓励学生通过自主、合作、探究的方式主动学习化学知识，增强学生学习的主动性、自觉性，并激发学生的学习兴趣; ⑤从课堂教学和生产、生活中培养学生积极的情感：理论联系实际，可以增添学生对化学学习的亲切感及时代感，激发求知欲和进取心，同时提高学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力; ⑥在丰富多彩的学习情境中培养学生积极的情感：利用多媒体等现代化的教育教学用具，结合化学史的相关知识以及一些与化学有关的生产、生活热点问题等情境，调动学生学习的积极性、主动性; ⑦在科学探究的过程中培养学生积极的情感：化学是以实验为基础的学科，可以通过教师演示实验及学生设计实验或动手操作实验等形式，体验科学探究的趣味性，变苦学为乐学是积极的情感体验培养的重要途径。

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