1、学校内部学生组织对多样化的需求：爱好特长，运动队缺一个， 乐团缺一个， 某个社团发展建立的需求，那么学校会寻找这一方面有特长的学生。
2、学生群体文化多样性的需求：亚洲文化，是否能够带来新鲜的亚洲文化，古典文化，为全校学生带来国际化的视野，每周一次的学校演讲：可以谈谈自己对生活的感悟，谈谈自己的传统文化，那将是学校的期待。
3、学校寻找有Passion的学生：什么是Passion，怎样考察一个人的Passion是家长和学生需要思考的方面。
4、学校寻找有领导力的学生：什么是领导力，是有能力影响别人使这个世界变好的人, 心怀天下,当然小孩子并不能所谓心怀天下,但是具有一颗仁爱之心, 带动身边的人为身边的小环境做出正向改变的人就是一个有领导了的人。
5、学校期待思想成熟度高的学生：在学校里能够跟师生友好相处，有了问题能够沟通解决，能够自我管理。所以面试的问题会有，提出老师对你评价的三个词，同学对你评价的三个词等等问题。
6、学校寻找符合自己学校教育目标和教育理念的学生。
四、择校与Match
每个学生在申请留学之前经历都不同。
1、有的从小就坚持每周2小时外教课，每年假期在国外参加当地学生的夏令营，口语流利，外教课上能够侃侃而谈。
2、有的上了初二，甚至初三才决定出国，之前只是小升初时在课外学习过英语，上了初中只局限在课内英语学习了，看到其他学生留学的动向，才决心留学。
3、有的学生能力很强，但时间花在了武术方面或绘画方面，英语学习起步晚，尽管抓时间补，短期内达到美国同龄学生的英语水平困难。
美国高中四年教育能够帮助孩子提升很多。很多家长在没去美国寄宿高中考察前只能看各个机构的排名，我们总是劝家长带学生去校园访问，实地看过后，再下评论。
因为我们看过百多所美国寄宿学校，也考察过走读学校。
确实有些学生经过走读学校的学习，进入了满意的大学，但我们认为如果重新选择一次，学生和家长一定会选择寄宿学校，原因有以下几点：
1、寄宿家庭实在不可控，学校食堂还有投诉可能，寄宿家庭有的一周做一次饭，每天吃冰箱热冷饭。即便每天新做饭，花样品种也比学校食堂少啊。
2、去美国花了大量教育经费，如果仅仅读了课内功课，课外活动参与少，等于美国中学教育的40%主动放弃了。家长忍受亲情分离的代价只换来数理化，还不如留在国内读国际班。
3、想了解美国人生活，可以长周末去寄宿学校的美国同学家做客。家长过去陪假期也可以住Airbnb，与本地社区交流，短期体验不同房屋结构。
4、不必纠结寄宿学校排名，从排名20的寄宿学校去NYU的也有，去加州伯克利也有，从排名100的寄宿学校去布朗、康奈尔的也有，去加州伯克利也有。只要利用好寄宿学校内部资源，学生都会进入满意的大学。
只盯哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福的学生和家长，其实留在国内读高中更合适，因为更具有中国元素。
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