第一大亮点是实行"班级小岗位负责制"。开学初，让学生根据班级的实际情况，自设岗位，如早读主管、免费午餐主管、集队主管、黑板报主管和安全教育主管等x个岗位，学生根据自己的实际情况、特长爱好，自己应聘喜欢的岗位。
使班级中没有一个"闲人"和"客人"，形成人人有事干，事事有人管，人人在管理中学会做事，学会做人，学会服务，学会生活，人人都是小主人的班集体。学生在管理中增长了才干，培养了能力。
各部门主管将每天情况汇总到值日生那，形成了"班级成长日记"。班主任每天看"班级成长日记"，就可以及时了解班级动态，有针对性的对学生进行教育。
第二大亮点是非常重视对学生进行安全教育，经常对学生说“安全第一”，天天教育学生时时处处都要注意安全，每天安排学生写安全日记。还利用主题班会对学生进行安全教育，如让学生们表演情景剧，在娱乐中学到了许多的安全知识。x年来没出过一起安全事故，得到领导和家长的好评。
第三大亮点是本人组织学生们办班级日报——《明天日报》。《明天日报》采用x开纸，由每天的值日生轮流创办，编辑、排版、美工和校对全部由学生完成，当天的日报在第二天中午之前夹到报夹上给学生阅读。版面非常丰富，有“新闻”、“安全常识”、“每日古诗”、“数学之窗”、“四字成语”、“好人好事”等六个专栏。
“新闻”专栏教育学生要关心国内外大事;“安全常识”专栏让学生学会了许多的安全知识，它能时时刻刻提醒学生要注意安全;“每日古诗”专栏图文并茂，不仅让学生记住古诗和诗意，而且也提高了学生的绘画水平;“数学之窗”专栏让学生每天学会一道数学难题或阅读一个数学故事，可以增长数学知识，开阔数学视野;“四字成语”专栏让学生了解中国文字的神奇;“好人好事”专栏让学生们学会了许多做人的道理。
六一儿童节，本人组织学生们办《明天日报》展，邀请全校师生来参观。全班同学共分成四组，
第一小组负责维护楼梯口的秩序，指挥同学们有序的上下楼梯;
第二小组负责维护走廊的秩序；
第三小组负责维护会场的秩序;
第四小组负责向同学们介绍。
由于全班同学的努力和全校师生的支持配合，本次《明天日报》展举办非常成功。因此，本人所带班级年年被学校评为文明班级。
x年来本人在工作中始终追求完美，但也存在一些不足。本人相信：“没有最好，只有更好!”本人将不懈努力，为祖国的教育事业无私奉献自己的青春!
小学六年级教师工作总结第二学期4
本学期我继续担任六年级的语文教学工作，这是我参加工作以来第一次任教毕业班的课，因此，我对教学工作不敢怠慢。一学期来，我努力强化自身业务学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过不懈努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、工作回顾
1、班级基本概况
本班学生共xx人，男生xx人，女生xx人。学生以外地学生为主，基础普遍很差。因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得到发展，潜能生得到较大进步。
我确定了培优对象，同时极需帮助的差生大约有x名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。在老师和学生的共同努力下，多数学生比以前有了更大的进步。但是，由于学生大都是外地学生，加上农村学生不太重视学前教育，因而学生基础参差不齐，很不平衡。
可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨;而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。
因此在学习中我只能根据学生的知识基础与文本的特点，适当降低学习难度，目的是让更多的学生能体验到学习成功的快乐。
2、措施及成效
本学期，我继续认真研读《新课程标准》及相关的教育教学理论，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。
(1)课前认真备课，积极钻研教材。
针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。
因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。
经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。尤其是学生的朗读与写作能力，提高明显。
(2)运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。
我班学生一向读书兴趣不浓等弊病。事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用晨读和阅读课的时间，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。
经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
(3)重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生在老师规定的篇目中主动进行课外阅读，完成了学校布置的x次阅读任务。
2)、好词佳句的收集。
3)、开展辩论、演讲等活动。
4)、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。
3、取得成绩：语文平均分：xx分左右，优秀率xx%以上，好于往届的毕业成绩;
二、存在不足：
1、学生基础差，阅读与写作能力虽有所提高，但还是较弱。
2、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
3、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。
三、今后努力方向。
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、认真钻研课标，努力学习，不断提升，丰富自己的语文学科知识和业务水平。
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