根据材料，回答题
一般资料：求助者，一对夫妇，均是大学教师，女儿18岁，高三学生，为女儿前来咨询。
案例介绍：夫妇二人只有这么一个女儿，女儿是两个人的乐趣，孩子从小聪慧，听话，在学校里也遵守纪律，各方面表现都很优秀。但是在高二的时候喜欢上班里的一名男孩，俩人确定了恋爱关系，经常出去约会。眼看就要高考了，女儿也知道现在要收收心好好复习功课，不能因为早恋放弃学业，因此准备放弃谈恋爱。但是女儿忘不了该男孩，为此情绪非常低落，烦躁不安，整天魂不守舍的，上课无法集中精神，记不住知识，还经常因为一点小事发脾气，晚上多梦，成绩迅速下滑。夫妇两人对此非常着急，采用了各种手段，都没有改变女儿的现状，现在夫妇二人感觉力不从心，疲惫不堪，失眠，晚上睡不着觉时还会讨论怎么引导孩子，对其他事情都失去了兴趣。经人介绍俩人来做心理咨询，解决女儿目前的困境。
心理咨询师了解到的情况：夫妇二人在教育事业上都取得了一定的成就，两个人都是教授级教师。二人对女儿的期望很高，对女儿的各项要求都很严格，望女成凤心切。
1.[不定项选择题]本案例中求助者女儿的情绪症状有( )。
A.失眠
B.烦躁不安
C.情绪低落
D.成绩下滑
2.[不定项选择题] 心理咨询师应首先解决的问题是( )。
A.男友问题
B.父母问题
C.女儿问题
D.学习问题
3.[不定项选择题] 本案例中与求助者女儿问题的有关的事件包括( )。
A.与男友约会
B.成绩下滑
C.父母关心女儿
D.父母都是大学教师
4.[不定项选择题] 心理咨询师针对求助者女儿的心理问题，做法妥当的有( )。
A.与其女儿的班主任老师谈谈
B.让求助者放宽对女儿的高要求
C.让其女儿亲自来做心理咨询
D.与父母探讨解决方案
5.[不定项选择题] 对于该案例中的父母，心理咨询师妥当的做法包括( )。
A.将其转化为求助者
B.帮助其调整对女儿的期望
C.帮助其教育女儿
D.通过咨询帮助其女儿提高成绩
6.[不定项选择题] 本案例中女儿所面临的问题包括( )。
A.学习问题
B.父母关系问题
C.行为问题
D.人际关系问题
7.[不定项选择题] 对于此次咨询，较适宜的心理治疗方法是( )。
A.生物反馈法
B.合理情绪疗法
C.参与疗法
D.求助者中心疗法
8.[不定项选择题] 本案例中，若女儿前来咨询，心理咨询师适当的做法是( )。
A.批评其做法
B.指导其放弃
C.接纳其做法
D.支持其做法
9.[不定项选择题] 如果该夫妇诚恳地请求咨询师到其家中帮助自己的女儿，心理咨询师适当的做法是( )。
A.请示上级咨询师
B.应邀前往
C.与咨询师同行讨论
D.婉言谢绝
【参考答案】
1.BC
解析：根据案例，求助者的女儿忘不了恋上的男孩，为此情绪非常低落，整天魂不守舍的，上课无法集中精神，记不住知识，还经常因为一点小事发脾气，失眠，学习迅速下滑。因此求助者女儿的情绪症状为烦躁不安、情绪低落。
2.B
解析：根据案例，父母们的问题是首要问题，他们对女儿要求严格，望女成风心切，这可能是女儿最大的心理压力，而且最近父母二人也出现心理问题，感觉力不从心、疲惫不堪、失眠等症状，所以首先要处理好父母问题。
3.AB
解析：根据案例，求助者的女儿在高二的时候谈了男友，最近准备高考，放弃谈恋爱，因此引发一系列的心理问题，并且成绩下滑，这些与求助者女儿的问题有关系。
4.BCD
解析：根据案例，求助者对女儿期望很高，要求严格，可能是导致女儿心理压力的一个因素，应与求助者谈讨论处理其女儿心理问题的方法，最好心理咨询师能与求助者女儿做一次当面交流，所以心理咨询师最妥当的做法就是BCD三项。
5.AB
解析：根据案例，孩子的父母对女儿的要求很严格，对女儿的期望也很高，因此给女儿造成很大的心理压力，这些也是孩子父母的心理问题，咨询师应该将案例中父母转化为求助者，帮助其做心理调节。
6.AC
解析：根据案例，女儿因为要临近高考了，要放弃男友，但是心理上还是忘不了，并且因此上课时无法集中精力，学习成绩迅速下降，因此本案例中女儿的问题是学习问题和行为问题。
7.B
解析：合理情绪疗法(简称RET)，也称“理性情绪疗法”，是帮助求助者解决因不合理信念产生的情绪困扰的一种心理治疗方法，属于认知行为疗法。根据案例分析，求助者存在认知上错误，故选B。
8.C
解析：心理咨询是一种比较特殊的助人活动，它需要咨询师站在求助者的角度去思考问题，最大限度地去理解和接纳对方。
9.D
解析：求助者可能会提出一些额外的个人要求，如咨询结束后一起吃饭，或者在咨询室以外的其他地方进行咨询等，表面上看或许是好意，实际上却是来访者企图通过双重关系瓦解咨访关系，回避个人问题所作的努力，咨询师应该婉言谢绝，并暗示其中利弊。
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