16[多选题] 彼得.圣吉说“真正的自由绝非摆脱束缚的自由，而是创造我们之所真心之所向往的自由”，你对这句话的理解是( )。
A.不用摆脱束缚也能获得自由
B.自由都是相对的
C.自由是靠创造性的实践活动取得的
D.自由是一种主观想象
参考答案：B,C
参考解析：从业人员要正确看待法律与自由、权利的关系，坚持树立法律是维护自由、保障****的观念，而不能相反，把法律法规与个人自由、权利对立起来,所以A选项错误。自由是相对的，没有绝对的自由，所以B选项正确。哲学上所谓自由，是指对必然的认识和对客观世界的改造，是依靠实践性活动取得的，所以C选项正确。自由不单是一种主观想象，也不纯粹是客观的，而是主观与客观相结合的产物，所以D选项错误。
17[多选题] SAS的每个项目按症状出现的频度分为4级评分，其中包括( )。
A.10个正向评分题
B.5个反向评分题
C.15个正向评分题
D.10个反向评分题
参考答案：B,C
参考解析：焦虑自评量：是由William.W.K.Zung于1971年蝙制，与抑郁白评量表十分相似，用于评定病人焦虑的主观感受A其在治疗中的变化。SAS适用于具有焦虑症状的成年人，国外的研究表明，SAS能较好地反映有焦虑倾向的精神病求助者的主观感受。谊量表含有20个反映焦虑主观感受的项目，每个项目按症状出现的的额度分为四级评分，其中15个为正向评分，5个为反向评分，
18[多选题] 不同理论流派的指导方法是( )。
A.完形学派习惯于做角色扮演的指导
B.行为主义源学派指导求助者进行各种行为的训练
C.理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念
D.精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源
参考答案：A,B,C,D
参考解析：指导是影响性技术之一，是指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或以某种方式行动。指导是影响力最明显的一种技巧。精神分析学派常指导求助者进行自由联想以寻找问题的根源。行为主义学派常指导求助者作各种训练，如系统脱敏法、满灌法、放松训练、自信训练等。人本主义中的完形学派习惯于作角色扮演指导，使求助者体验不同角色下的思想、情感、行为。理性情绪学派则针对求助者的各种不合理观念予以指导，用合理的观念代替不合理的观念。
19[多选题] 脑干包括( )。
A.丘脑B.延脑C.桥脑D.中脑
参考答案：B,C,D
参考解析：脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑、桥脑和中脑三部分。它是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。延脑紧接脊髓，是上下行神经纤维的通道;桥脑在延脑之上，小脑之前，是神经纤维上下行的通道，也是联系大脑与小脑之间神经纤维的通道;中脑在桥脑之上，是上下行神经纤维的通道，中脑里还有瞌孔反射和眼动的中枢。第9题 笔记记录我的笔记(0) | 精选笔记(0)选择笔记标签：试题内容(0)答案解析(0)
20[多选题] 侵犯的构成要素包括( )。
A.伤害行为B.侵犯动机C.社会评价D.社会规范
参考答案：A,B,C
参考解析：侵犯是由伤害行为、侵犯动机及社会评价三方面的因素构成。伤害行为包括身体伤害和语言伤害;侵犯动机即侵犯的主观意图，是侵犯行为的直接原因;社会评价指的是违反与破坏社会规范和社会准则的伤害行为具有反社会性质，而维持社会规范与准则的伤害行为划具有亲社会性质。此外，还有介乎两者之间的伤害行为，即被认可的伤害行为。
21[单选题] 心理咨询师掌握心理异常症状，是为了( )
A.诊断精神障碍和进行治疗
B.鉴别精神障碍和非精神障碍
C.对精神病患者进行心理咨询
D.对人格障碍进行有效的咨询
参考答案：B
参考解析：鉴别精神障碍和非精神障碍是心理咨询师掌握心理异常症状的目的。
22[单选题]从不满到暴怒的表现是情绪和情感的( )。
A.强度B.激动度C.动力性D.紧张度
参考答案：A
参考解析：情绪和情感的强度有强和弱的两极。从不满到暴怒，从惬意刭狂喜都是弱和强的两极。在这两极之间，还可以区分出不同的强度，如从不满到暴怒之间可以区分出生气、发怒和大怒等几种强度，从惬意到狂喜之间可以区分出高兴、欢喜、大喜等几种强度。
23[单选题] 社会主义职业道德建设的核心是( )。
A.企业和谐发展B.为人民服务C.员工职业理想的实现D.技术创新
参考答案：B
参考解析：社会主义职业道德以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要规范和主要内容，以社会主义荣辱观为基本行为准则。
24[单选题] “差之毫厘.谬之千里”，这一箴言所蕴涵的职业道德规范是( )。
A.诚信B.合作C.敬业D.公道
参考答案：C
参考解析：“差之毫厘，谬之千里”这一箴言所蕴涵的职业道德规范是敬业，强化责任意识，责任重于泰山。
25[多选题] 心理诊断中应该( )。
A.注意避免“贴标签”
B.注重现实临床表现
C.选择恰当的干预性措施
D.通过会诊解决疑难问题
参考答案：A,B,D
参考解析：在心理诊断中，避免“贴标签”。应以现实的临床表现为依据，对难以确定诊断的案例，力争通过会诊解决问题。
26[多选题] 痴呆是一种( )。
A.智能障碍
B.后夭获得的损害
C.意识障碍
D.先天获得的损害
参考答案：A,B
27[多选题] 中文版韦氏智力量表与第三版中国比内测验相比，其主要优点是( )e
A.同时获得智商和多个分测验分数
B.用离差智商代替落后的比率智商
C.在临床应用方面积累了大量资料
D.测题编排方式采用了混合螺旋式
参考答案：A,C
28[多选题] 个体社会化的主要载体包括( )。
A.家庭B.大众传媒C.学校D.交通工具
参考答案：A,B,C
参考解析：社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程，是个体同他人交往，接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。个体社会化的栽体有：①家庭，家庭在社会化中位置独特、作用突出，童年期是社会化的关键时期，家庭中的亲子关系，家长的言传身教，对儿童的语言、情感、角色、经验、知识、技能与行为规范方面的习得均起潜移默化的作用;②学校，学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构。个体进入学龄期后，学校成为其社会化最重要的场所。在早期社会化中，学校是不可替代的社会化载体;③大众传播媒介，现代社会中，大众传媒是十分重要的社会化手段;④参照群体，参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。
29[多选题] 自我概念的功能主要包括( )。
A.保持个体内在的一致性
B.解释经验
C.决定期待
D.控制情感
参考答案：A,B,C
参考解析：自我，亦称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知，包括对自己生理自我状态、心理状态、人际关系和社会角色的认知。自我概念的功能主要有三点：①保持个体内在的一致性，个体行为的稳定性和一致性的关键是个体怎样认识自己，通过维持内在一致性，自我概念实际引导着个体行为;②解释经验，某种经验对个体的意义是由其自我概念决定的，不同个体对相同的经验有不同的解释，这可能是因为他们的自我概念不同;③决定期待，在不同情境中个体对事物的期待，对自己行为的解释与自我期待均取决于个体的自我概念。
30[多选题] 少年期的自我中心可以用( )等概念来表征。
A.独特自我B.重要他人C.假想观众D.内在自我
参考答案：A,C
参考解析：少年期儿童把自己作为人际和社会关注的中心。少年儿童的自我中心性，可以用“独特自我”与“假想观众”两个概念来表征。
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