语文寒假作业答案七年级上册

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  p1

  一、1.刻 倾 淀 赢

  2.(1)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 (2)天街小雨润如酥;绝胜烟柳满皇都。 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳! (4)择其善者而从之,其不善者而改之;三人行,必有我师焉。

  3. a 4.c 5.d 6.c

  7.(1)皇帝带领随员看骗子织新衣。

  (2)他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢,称职,以使巩固其统治。

  (3)虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪

  (4)皇帝快乐的是因为美丽的精致的布料可做新衣,又能鉴别官员是否称职。两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿,还得到金钱、爵士头衔、勋章,被封为“御聘织师”。随从官员快乐是因为没有被发现自己其实什么也没看见

  二、1.c 2.d 3.b

  4.略

  5.c 6.d 7.解梦或阿凡提解梦

  三、、1.“我”(阿廖沙)、外祖母、外祖父 、舅舅们2.(1)他在自己家中直到他父亲死去的时候(2)在外祖父家的生活(3)母亲改嫁与继父生活(4)母亲死后,被外祖父遗弃,走向人间。

  四、

  1.风俗习惯(并列) 2.变化规律(偏正)3.历史悠久(主谓)

  4.整修一新(动补) 5.交头接耳(并列)6.思维敏捷(主谓)

  7.废寝忘食(并列) 8.前程远大(主谓)9.全神贯注(主谓)

  10.襟怀坦白(主谓) 11.挥手之间(偏正) 12. 愚公移山(主谓)

  13.竞选州长(动宾) 14.销售计划(偏正) 15.色彩缤纷(主谓)

  14.交通规则(偏正) 17.风和日丽(并列) 18.激动不已(动补)

  P6

  一、1.C 2.D 3.C 4.C 5.A 6.B 7.B 8.C 9.D 10.C 11.B 12.C 13.B 14.D 15.D

  二、1.朱棣 削藩 2.科举制度四书五经 八 八股文 3.双季稻 三季稻 4.努尔哈赤 八旗 1616 金 后金 5.中西文化 利玛窦 6.1644 大顺 崇祯帝 7.解缙 《永乐大典》 8.明成祖北京城 紫禁城 建筑

  三、1.①机工一无所有,被迫靠出卖劳动力为生。②机户是早期的资本家,机工是早期的雇佣工人。机户拥有大量资金和织机,雇佣工人进行生产。机工出卖劳动力,计日向机户领取工资,维持贫困的生活。他们之间是雇佣和被雇佣的关系。③资本主义性质的生产关系。④明朝中后期。

  2.①为了安定社会,增加政府财政收入。

  ②促进了农业的恢复和发展。

  四、1.在地方废除行中书省,设三司,直属中央;在中央废除丞相,由六部分理朝政,直接对皇帝负责;设殿阁大学士,以备顾问。

  2.明朝后期,土地集中达到惊人程度,政府还加派田赋,明朝末年又遇到天灾,加之宦官专权,政治

  P13

  一、 基础字词。

  Chán qǔ lài qìng chè qiánkūn róng tìsì suì gōu

  二、 文学常识。

  常建,唐;杜甫,唐,子美,杜工部集;柯岩

  一、令人杂念顿消;环境的极静极美,诗人内心的旨趣。

  二、自叙;抒情;实写;相像;描绘得壮阔而又生动;

  三、人格力量;精神影响;热爱周总理。

  第一单元“诵读欣赏”问题评价单答案

  基础巩固A;

  阅读提升

  一、阅读《题破山寺后禅院》,完成下列题目。

  1.D 2.A

  二、阅读《登岳阳楼》,完成下列题目。

  1.C 2.戎马关山北,凭轩涕泗流。

  《从百草园到三味书屋》问题导读单答案

  初步感知

  1.浙江绍兴人;《狂人日记》;《孔乙己》

  2.散文;中年以后回忆童年和青少年时期的往事;对比

  3. 第一处:百草园是之乐和三味书屋之乐。

  说“同”:都是儿童之乐,都表现儿童对新鲜事物的好奇、对草木虫鸟的独特感受、对有本事的人的单纯崇拜、对自由欢乐的追求、对成人世界的无知等等。

  说“异”:百草园是充满生机与活力的乐土,三味书屋是严肃凝重的学堂;百草园之乐源于自然的厚赐,三味书屋之乐源于对知识和快乐的追求;百草园生活可谓“快乐无极限”,三味书屋是约束儿童天性的私塾教育的片刻“偷乐”;百草园里有朴素自然的情趣,三味书屋里有于平淡中开掘的美好情调等。

  第二处:“百草园”和“三味书屋”的生活。用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广泛的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展,表现了儿童对它的厌恶。

  第三处:感官对比。写形状,这两者都从视觉上写; 鸣蝉的“长吟”,蟋蟀的“弹琴”,是从听觉上写;覆盆子“又酸又甜”写的是味觉:这真叫有声有色、有滋有味。这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑葚、菜花是春末的,蝉鸣在盛夏,蟋蟀到秋天才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图,可见作者构思的精巧

  《从百草园到三味书屋》问题评价单答案

  阅读提升

  1.详写短短的泥墙根一带,略写对百草园的总体印象。

  2.视觉:不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。

  听觉:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

  味觉:又酸又甜

  3. 两个“不必说”与后面的“单是”呼应,既表达了写景的详略,又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。

  4. ①。不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态

  ②不能。“窜”字显示速度快,又来得突然,用“飞”字则无法表达这种效果。

  5.表现出“我”好奇的心理,想找一块像人的何首乌;又表现出百草园,既富有神秘感又富有吸引力。

  《月迹》问题导读单

  自学内容四:家里到家外,奶奶和孩子们,寻月

  五:院中望月,杯中饮月,河中寻月,眼瞳见月

  初步感知一 倏 ,嫉,qù, zhí 二 《月迹》 贾平凹 当代

  三(1)满满 玉玉 银银 粗粗 疏疏 疏疏 累累

  (2) 淡淡 痒痒

  (3)示例:明月松间照,清泉石上流。--(唐)王维《山居秋瞑》;人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。--(宋)苏轼《水调歌头》

  《月迹》问题评价单

  1、白道儿 半圆 圆(满盈) 圆方 末了 没了踪迹

  2、 因为三峡的山太高太陡。

  3、活泼的、运动的;清冽 4、(略)

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