韩国留学近几年都是非常火热的，留学费用低廉，门槛相对较低是韩国留学在中国备受欢迎的原因，那么下面就和出国留学网的小编来看看韩国留学申请方式优劣势对比。
韩国留学申请方式及优劣势之语言+本科/研究生
针对学生：语言零基础，或初级水平TOPIK1-2，应届毕业生或打算尽快出国，缩短留学的时间成本。
所需条件：相对要求较低，没有特殊要求，只要有最终学历毕业证明及成绩单（三校生、高中、本科、研究生等）
时间安排：到韩国入读各大学的语言学院，语言过关后（本科3级，研究生5级），申请本科/研究生的入学，一般需要一年到一年半的时间。语学院入学时间为3、6、9、12月，最迟提前2-3个月做申请。
优缺点：到韩国学习语言，是大多数学生选择的方向。
1、相对在国内的语言学习，学习时间短，效果优，语言标准，人文环境熟悉，能力进步快；
2、在本科/研究生学校的选择上也更广，录取率也相对更高；
3、大部分学生在语言课程结束后，要二次申请，需要自己准备本科/研究生申请材料。
一般韩国留学常选的方案，是最快也是最顺利的留学方案，在韩国大学学习语言的学生韩语的听说能力相对高，与韩国教授的交流也相对容易，在韩学习期间相对不那么吃力。而且对二次申请学校有相当大的优势，尤其是优秀大学的优秀专业，录取率比国外申请的学生要高。也常是国内一般大学韩语系本科毕业学生，为攻读韩国优秀大学比如：首尔大学、高丽大学、延世大学、成均馆大学等学校，而选择的跳板方案。
韩国留学申请方式及优劣势之语言+插班
针对学生：语言零基础，或初级水平TOPIK1-2，国内大专毕业生或大二毕业生。
所需条件：有两年以上的本科成绩单，或国内认可大专毕业文凭。
时间安排：到韩国入读各大学的语学院，语言过三级后，申请本科插班的入学，一般需要一年左右。语学院入学时间为3、6、9、12月，最迟提前2-3个月做申请。
优缺点：与本科和研究生入学一样，可缩短韩语学习时间，申请插班相对容易，也需要二次申请。
一般大专毕业生及放弃继续国内本科学习的学生，或没有拿到学士学位的学生选择的方案，一般到韩国插班大三，只需要两年就可以拿到学士学位。相对可以选择优秀的本科及热门专业，拿到在亚洲排名相对靠前的优秀大学的学士学位。是大专、三本类学生学历镀金的第一选择。
韩国留学申请方式及优劣势之直入本科/研究生
针对学生：语言达到入学标准的高中毕业生或本科毕业生。
所需条件：有韩语成绩（本科TOPIK3级以上，研究生TOPIK5级以上）；有正规高中毕业证及成绩单，或正规本科毕业证、学士学位、成绩单
时间安排：本科、研究生入学为3、9月两次，至少提前半年做申请。
优缺点：
1、 减少语言学习时间，减少留韩费用；
2、 一次申请，成功后即可入读专业课的学习；
3、 对语言要求相对高，尤其是听说能力，初到韩国的适应期较短，学习生活压力较大；
4、 受韩语要求及原所在学校好坏及成绩优劣所限，可选学校相对受限，录取率相对受限。
一般本科为韩国语专业，有韩国语等级证书，或朝鲜族无语言障的学生选择的方案。减少在韩国学习语言的时间，省去二次申请的麻烦，但纵观近两年的案例与经验，录取率与学校选择方面比在韩学习语言的学生相对劣势。
韩国留学申请方式及优劣势之直入插班
针对学生：语言达到入学标准的国内大专毕业生或大二毕业生。
所需条件：有韩语成绩（本科TOPIK3级以上，研究生TOPIK5级以上）；有两年以上的本科成绩单，或国内认可大专毕业文凭。
时间安排：本科插班入学为3、9月两次，至少提前半年做申请
优缺点：
1、 减少语言学习时间，减少留韩费用；
2、 一次申请，成功后即可入读专业课的学习；
3、 对语言要求相对高，尤其是听说能力，初到韩国的适应期较短，学习生活压力较大；
4、 受韩语要求及原所在学校好坏及成绩优劣所限，可选学校相对受限，录取率相对受限。
一般专科或本科为韩国语专业，有韩国语等级证书，或朝鲜族无语言障的学生选择的方案。减少在韩国学习语言的时间，省去二次申请的麻烦，但与直入本科和研究生相同，在录取率和学校选择方面相对劣势。
韩国留学申请方式及优劣势之双录取
针对学生：语言零基础，或初级水平TOPIK1-2，三校生、高中毕业生、本科生、大专生。
所需条件：没有特殊要求，只要有最终学历毕业证明及成绩单
时间安排：双录取入学时间为3、9月两次，至少提前半年做申请
优缺点：
1、无需二次申请，一次申请，参与语言考试，合格后直入本科或研究生学习，如不合格先学语言，合格后直接升入本科或研究生的学习；
2、对语言无要求，在韩国学语言，在语言学习期间通过考试，即可进入专业学习；
3、开设双录取学校较少，选择余地小，录取后调换专业难度较大。
一般为节省时间和麻烦的学生选择的方案，开设学校为原希望所选学校的学生选择的方案，一次申请双录取，可以减少申请成本和录取风险，对语言的要求相对较低，学校的统一考试，不需要TOPIK成绩，但开学时间较少，所选学校受限等各方因素，选择的学生不多。
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