初三语文老师教学工作计划

  在中学的时候让学生养成良好的语文学习习惯,能够为学生未来的成长奠基。一起来看看出国留学网小编为大家整理的:初三语文老师教学工作计划,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出国留学网。

  初三语文老师教学工作计划

  一、指导思想

  语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生在语文实践中丰富语言的积累,培养语感,发展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,应该重视语文的熏陶感染作用,应尊重学生在学习过程中的独特体验,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯,为学生未来的成长奠基,应是这一阶段语文学习的关键

  二、基本情况分析

  本册教材分为五个单元,共有30篇课文,它们为学生提供了一个异彩纷呈的语文世界。而学生们也将依托它们认识自我,感悟人生,欣赏自然,了解世界,培养良好习惯,提高思维水平和表达能力。

  学生基础性知识掌握较好,但对于一些需要深入思考的问题缺乏主动分析、解决问题的能力,思辨能力、表达能力较差,书写基本功不够扎实。

  三、教学目标

  (一)课程目标

  1.本学期要完成28篇课文的教学。其中讲读课文17篇,自渎课文11篇。

  2.检查督促学生完成第23、28课和课外古诗词8首的背诵。

  3.指导学生完成《海底两万里》、培根随笔的阅读。

  (二)阅读目标

  1.学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。

  2.能结合自己的经历和体验,体会文中蕴藏的情感。

  3.学会揣摩和运用文中精彩的语言。

  (三)作文目标

  1.仍以语言训练为主。要求生在生活中进行多角度、多渠道、多方位的语言积累,充实自己的语言仓库。

  2.本学期拟完成大作文8篇。

  四、教学措施

  1.重视理论联系实际,引导学生抒写对生活的看法和感受,养成好的写作态度和习惯。教师认真地对待作文教学,平时一周两练,认真引导分析,加以评改和讲评,在练习中提高写作水平。

  2.培养学生的创新能力。高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,提高学生的学习兴趣,促进学生语文素养的整体提高。

  3.加强同一学科教师的合作精神,取长补短,共同提高。通过网络教学的实施,引导教师将创新理念浸润于教学之中,增强创造新方法的才能,创立多样化的教学模式。(本册建议使用多媒体上的课文有:《海燕》、《云南的歌会》、《谈读书》、《与朱元思书》、《岳阳楼记》、《行路难》等。)

  4.讲读课文,师必须精讲精练,每文拟用2━3课时;自渎课文,可放在课内(不超过1课时),也可放在课外(自习课上),但配套练习要跟上。具体视时间而定。

  5.对于背诵的篇目,每师可以根据本班的情况采取灵活的检测方式(如:师自查、生互查、小组查等等),但最终目标要落实到默写,人人须过关。

  6.名著阅读由生在课余时间完成,不定期举行读书交流会至少三次,本期至少出两套配套检测题。

  7.关于作业:

  (1)抄词本:适量抄写新课的生字词。

  (2)练习本:听写字词;默写诗文等。

  (3)作文本:本学期8篇。

  (4)讲义卷:为配合期中、期末大考,每学期至少要自出两套精选的现代文阅读、卷、两套"语言积累与运用"卷、两套"名著导读"卷。

  五、活动安排及日程安排

  1.加强备课组活动。

  2.本年段备课组推出3节课参加大教研组的公开课。(第四周、第八周、第十二周。)

  3.组织一次学生的周记(优秀作品)展(第六周)。

  4.年级朗读比赛(第九周)。

  5.一到两次读书交流会(约第七周和第十四周)。

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  在中学的时候让学生养成良好的语文学习习惯,能够为学生未来的成长奠基。一起来看看出国留学网小编为大家整理的:初三语文老师教学工作计划,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出国留学网。

  初三语文老师教学工作计划

  一、指导思想

  语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生在语文实践中丰富语言的积累,培养语感,发展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,应该重视语文的熏陶感染作用,应尊重学生在学习过程中的独特体验,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯,为学生未来的成长奠基,应是这一阶段语文学习的关键

  二、基本情况分析

  本册教材分为五个单元,共有30篇课文,它们为学生提供了一个异彩纷呈的语文世界。而学生们也将依托它们认识自我,感悟人生,欣赏自然,了解世界,培养良好习惯,提高思维水平和表达能力。

  学生基础性知识掌握较好,但对于一些需要深入思考的问题缺乏主动分析、解决问题的能力,思辨能力、表达能力较差,书写基本功不够扎实。

  三、教学目标

  (一)课程目标

  1.本学期要完成28篇课文的教学。其中讲读课文17篇,自渎课文11篇。

  2.检查督促学生完成第23、28课和课外古诗词8首的背诵。

  3.指导学生完成《海底两万里》、培根随笔的阅读。

  (二)阅读目标

  1.学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。

  2.能结合自己的经历和体验,体会文中蕴藏的情感。

  3.学会揣摩和运用文中精彩的语言。

  (三)作文目标

  1.仍以语言训练为主。要求生在生活中进行多角度、多渠道、多方位的语言积累,充实自己的语言仓库。

  2.本学期拟完成大作文8篇。

  四、教学措施

  1.重视理论联系实际,引导学生抒写对生活的看法和感受,养成好的写作态度和习惯。教师认真地对待作文教学,平时一周两练,认真引导分析,加以评改和讲评,在练习中提高写作水平。

  2.培养学生的创新能力。高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,提高学生的学习兴趣,促进学生语文素养的整体提高。

  3.加强同一学科教师的合作精神,取长补短,共同提高。通过网络教学的实施,引导教师将创新理念浸润于教学之中,增强创造新方法的才能,创立多样化的教学模式。(本册建议使用多媒体上的课文有:《海燕》、《云南的歌会》、《谈读书》、《与朱元思书》、《岳阳楼记》、《行路难》等。)

  4.讲读课文,师必须精讲精练,每文拟用2━3课时;自渎课文,可放在课内(不超过1课时),也可放在课外(自习课上),但配套练习要跟上。具体视时间而定。

  5.对于背诵的篇目,每师可以根据本班的情况采取灵活的检测方式(如:师自查、生互查、小组查等等),但最终目标要落实到默写,人人须过关。

  6.名著阅读由生在课余时间完成,不定期举行读书交流会至少三次,本期至少出两套配套检测题。

  7.关于作业:

  (1)抄词本:适量抄写新课的生字词。

  (2)练习本:听写字词;默写诗文等。

  (3)作文本:本学期8篇。

  (4)讲义卷:为配合期中、期末大考,每学期至少要自出两套精选的现代文阅读、卷、两套"语言积累与运用"卷、两套"名著导读"卷。

  五、活动安排及日程安排

  1.加强备课组活动。

  2.本年段备课组推出3节课参加大教研组的公开课。(第四周、第八周、第十二周。)

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