第一学期学校教学计划范文

  在上半年工作基础上,学校教学工作要积极寻求创新突破之路,寻求质量提升之路。下面是由小编为大家整理的“第一学期学校教学计划范文”,欢迎阅读。

  第一学期学校教学计划范文

  结合区域层面四大工程建设,着力提升学生核心素养,更好地实现“体之健·心之润·人之和”的特色办学目标,写好新时代教育的“奋进之笔”。

  工作目标:

  1.党建引领进一步凸显。规范党建工作,将党建工作与学校教学工作全面整合,引领各项工作的全面发展。

  2.五项行动进一步深化。将师生大阅读、创客教育与课程实施有效融合,全面推进基于深度学习的健康教育特色课程体系的完善及“三剑客”自主课堂的变革,实现优势学科建设的新突破和教学质量的稳步提升。将研学旅行与中医药文化进校园全面整合,实现健智课程的进一步深化,提高学生核心素养。

  3.健康团队进一步强化。精细常规管理,扎实开展校本研训,以课题研究为基本手段,推进不同梯队教师素质整体提升,进一步打造具有“好读书、懂技术、知心理、会黑白”,以及有一项特长的健康教师队伍。

  4.常规管理进一步规范。深入开展学生习惯养成教育,有效落实课堂小组合作相关习惯,创新教学常规管理,于规范中提升教育教学质量。

  工作要点:

  四项工程全力推进

  一、打造语文优势学科

  作为本校的优势学科,语文学科已经发展至瓶颈,急需在本学期获得进一步突破,将在以下几个方面加以推进:

  1.形成基于主题单元的“诵读”课程读本

  根据教材主题单元编排的特点,结合部编版教材语用能力提升的相关要求,三至五年级每个单元新增3—6篇名篇佳作,补充到日常阅读教学中。采用螺旋上升的方式,全面提高阅读能力。

  2.探索“三剑客”自主课堂的深化途径

  着力在以下三个方面进行突破:

  (1)课前自主学习任务单,着力探讨怎样利用文本这个例子,让学生喜欢读,读进去,运用方法读。

  (2)构建学能监测系统。一是课堂上小组合作情况的监测,全面调动小组竞争的热情,培养“会参与、会倾听、会互动”的自主学习能力。二是课堂学习效果的监测,通过问卷星、智慧云平台来了解课前或者课后学习的效果等,有效监测学生个性化学习的学习效能。

  (3)变革前置性微课的内容。改变单纯的从字词句段篇几个方面入手的干巴巴的讲授型微课,变为2个或者2个以上的小微课,来辅助学生的课前学习。

  3.形成教师团队成长的基本范式

  (1)课题引领,骨干带动

  依托区名师工作室和学校区级课题,实施骨干带动工程。每周一次的课题研讨,每月一次的大型研究课及案例、成果展示,带动全体语文教师钻研教材,研究教材,从根本上解决语文教学效率不高的问题。

  (2)青蓝工程,实践演练

  根据青年教师多、经验不足的特点,全面落实青蓝工程,随时随地的师傅引领,青年教师成长手册的推进,每月一次的汇报,促使青年教师快速成长为成熟教师。

  (3)专业素养,竞赛推进

  语文教师应该拥有基本的学科专业素养。本学期将每月举行一次,分别为汉字、朗诵、阅读、创作等,用竞赛的方式促使教师学习丰厚学科素养,从而推动教学质量的提升。

  通过这些方式(关于学生大阅读将在下面具体阐释),全面推动语文学科建设,有效实现本年度优势学科建设目标。

  二、推进师生大阅读工程

  1.建立完善的“健康悦读”课程体系

  教师层面:根据“学以致用”的原则,采用必读与选读相结合,分理论、学科、文化三个层面构建教师读书体系,明确每个学期的阅读书目及具体实施策略。

  学生层面:一是优势学科建设中的诵读读本,二是教师推荐每月必须与选读书目,三是经典诵读相关诗词。

  在阅读时间、阅读数量、阅读活动的推进、阅读策略的实施等方面进行顶层设计,形成本校特有的“健康悦读”课程体系,指导本项目走向深入。

  2.高度重视“健康悦读”课程的有效实施

  (1)教师层面:个体研读+团队活动。

  每天读书半小时、每周各种软件随读随记、每周团队主题读书沙龙活动、每月骨干教师整本书讲读、每学期专业素养大赛,全面提升教师素养。

  (2)学生层面:经典诵读+读写创作

  每晚的读书打卡、每天晨诵暮读诗词经典、每周儿童读书会、每月“读书小达人”评选、每学期的读书节系列活动,用活动来激发阅读兴趣,促使阅读落到实处。

  (3)家庭层面:亲子共读+活动展示。

  开展“家庭图书晒一晒”、亲子读书会、书香家庭志愿者活动,利用现代信息网络,宣传优秀读书家长典型,发布亲子读书作品,以点带面。同时,利用学校微信公众号,教给家长亲子阅读“三个一”,评选学校“书香家庭”,用这种方式来提高亲子阅读的质量。

  3.全面建立“健康阅读”课程评价体系

  形成各学科阅读评价细则,评选书香教师、书香学子、书香家庭,利用学校公众微信号,宣传读书先进事迹、优秀做法,建立高效的阅读交流平台,让阅读成为每个北小人生活的常态,用阅读丰实生命。

  三、提升创客教育水平

  1.创客课程:重视融合,狠抓落实

  一是继续抓好四、五年级常态的scrich编程课程、3D打印课程,让孩子进一步了解什么是创客,怎样进行创意。

  二是高度重视与学科与日常生活的融合。将编程与学科教学相融合,利用编程设计丰富有趣的学科游戏解决学科中的难点与重点。例如数学口算大闯关、图形大分类、英语学科的单词对对碰、语文学科我是小诗人等;将影视剪辑与陶泥、剪纸相结合,制作富有生活意义和教育意义的影视小故事

  三是重视社团课程的有效推进。目前学校有编程、影视剪辑、创意搭建、智能车、航模无线电、沙画等创客课程,从社团活动的效果入手,推进创客教育的有效深化。

  四是重视创科课程实施的效果,利用多种评价方式,检测课程实施情况,确保学生拥有最基本的创造理念和意识。

  2.创客竞赛活动:赛出水平,赛出成绩

  提前将已知的相关赛事已经按土堆组建完毕,并进行常态化的训练,做好训练记录,力争每次训练都有新进步,取得好成绩。

  根据协作区统筹安排,在创客嘉年华展示中将以创意搭建、编程、FEG智能车作为重点展示项目。整个展区,创意搭建为展示主体,创意黑白画为布景,分编程、3D打印两个大的实践操作区与沙画、电脑动画两个小操作区。目前也在紧张的准备作品当中,争取展示我们的创客特色和亮点。

  3.创客教师培养:多彩活动,提升素养

  一是请进来:邀请中莘教育的培训师及相关专家到校,专业培训、强化技能、实地指导、快速提升;二是走出去:组织创客教师积极参加省、市、区等各级各部门组织开展的培训活动;三是赛事培养:主动组织校内、校际间的小竞赛,以赛促技能提升;三是分层培养创客教师梯队,形成全员参与加重点培养的创客教师养成模式。

  四、优化研学旅行工作

  将研学旅行与中医药文化进校园工作有效整合,作为其辅助项目全面优化。

  1.优化课程设计

  本学期,研学中涉及山东食品药品职业学院、xx市中医院、羊亭欢乐谷种植合作社、汪疃尚农园等场所。行前指导卡,指导学生结合各班级百草园中的药物、国医教室中的相关常识,做好相关的调查,让研学更有针对性;研后汇中,则分成不同的板块,多角度呈现中医药文化这一传统精华,实现以研促学,让出行更有质量。

  2.优化课程评价

  改进以往研学评价,一看研究过程中的表现,通过等级的形式,记录情况;二看学习的成果,通过实践操作、作品展示、竞赛评比等方式呈现,评选“研学旅行小明星”,每个级部10名。同时,研学成果展示,要与信息技术、创客教育充分结合,指导学生通过微视频、创作等形式,进行研学成果的交流汇报。三是进行活动反馈式评价,便于对整体活动进行及时调整完善。

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