在上半年工作基础上，学校教学工作要积极寻求创新突破之路，寻求质量提升之路。下面是由小编为大家整理的“第一学期学校教学计划范文”，欢迎阅读。
第一学期学校教学计划范文
结合区域层面四大工程建设，着力提升学生核心素养，更好地实现“体之健·心之润·人之和”的特色办学目标，写好新时代教育的“奋进之笔”。
工作目标：
1.党建引领进一步凸显。规范党建工作，将党建工作与学校教学工作全面整合，引领各项工作的全面发展。
2.五项行动进一步深化。将师生大阅读、创客教育与课程实施有效融合，全面推进基于深度学习的健康教育特色课程体系的完善及“三剑客”自主课堂的变革，实现优势学科建设的新突破和教学质量的稳步提升。将研学旅行与中医药文化进校园全面整合，实现健智课程的进一步深化，提高学生核心素养。
3.健康团队进一步强化。精细常规管理，扎实开展校本研训，以课题研究为基本手段，推进不同梯队教师素质整体提升，进一步打造具有“好读书、懂技术、知心理、会黑白”，以及有一项特长的健康教师队伍。
4.常规管理进一步规范。深入开展学生习惯养成教育，有效落实课堂小组合作相关习惯，创新教学常规管理，于规范中提升教育教学质量。
工作要点：
四项工程全力推进
一、打造语文优势学科
作为本校的优势学科，语文学科已经发展至瓶颈，急需在本学期获得进一步突破，将在以下几个方面加以推进：
1.形成基于主题单元的“诵读”课程读本
根据教材主题单元编排的特点，结合部编版教材语用能力提升的相关要求，三至五年级每个单元新增3—6篇名篇佳作，补充到日常阅读教学中。采用螺旋上升的方式，全面提高阅读能力。
2.探索“三剑客”自主课堂的深化途径
着力在以下三个方面进行突破：
（1）课前自主学习任务单，着力探讨怎样利用文本这个例子，让学生喜欢读，读进去，运用方法读。
（2）构建学能监测系统。一是课堂上小组合作情况的监测，全面调动小组竞争的热情，培养“会参与、会倾听、会互动”的自主学习能力。二是课堂学习效果的监测，通过问卷星、智慧云平台来了解课前或者课后学习的效果等，有效监测学生个性化学习的学习效能。
（3）变革前置性微课的内容。改变单纯的从字词句段篇几个方面入手的干巴巴的讲授型微课，变为2个或者2个以上的小微课，来辅助学生的课前学习。
3.形成教师团队成长的基本范式
（1）课题引领，骨干带动
依托区名师工作室和学校区级课题，实施骨干带动工程。每周一次的课题研讨，每月一次的大型研究课及案例、成果展示，带动全体语文教师钻研教材，研究教材，从根本上解决语文教学效率不高的问题。
（2）青蓝工程，实践演练
根据青年教师多、经验不足的特点，全面落实青蓝工程，随时随地的师傅引领，青年教师成长手册的推进，每月一次的汇报，促使青年教师快速成长为成熟教师。
（3）专业素养，竞赛推进
语文教师应该拥有基本的学科专业素养。本学期将每月举行一次，分别为汉字、朗诵、阅读、创作等，用竞赛的方式促使教师学习丰厚学科素养，从而推动教学质量的提升。
通过这些方式（关于学生大阅读将在下面具体阐释），全面推动语文学科建设，有效实现本年度优势学科建设目标。
二、推进师生大阅读工程
1.建立完善的“健康悦读”课程体系
教师层面：根据“学以致用”的原则，采用必读与选读相结合，分理论、学科、文化三个层面构建教师读书体系，明确每个学期的阅读书目及具体实施策略。
学生层面：一是优势学科建设中的诵读读本，二是教师推荐每月必须与选读书目，三是经典诵读相关诗词。
在阅读时间、阅读数量、阅读活动的推进、阅读策略的实施等方面进行顶层设计，形成本校特有的“健康悦读”课程体系，指导本项目走向深入。
2.高度重视“健康悦读”课程的有效实施
（1）教师层面：个体研读+团队活动。
每天读书半小时、每周各种软件随读随记、每周团队主题读书沙龙活动、每月骨干教师整本书讲读、每学期专业素养大赛，全面提升教师素养。
（2）学生层面：经典诵读+读写创作
每晚的读书打卡、每天晨诵暮读诗词经典、每周儿童读书会、每月“读书小达人”评选、每学期的读书节系列活动，用活动来激发阅读兴趣，促使阅读落到实处。
（3）家庭层面：亲子共读+活动展示。
开展“家庭图书晒一晒”、亲子读书会、书香家庭志愿者活动，利用现代信息网络，宣传优秀读书家长典型，发布亲子读书作品，以点带面。同时，利用学校微信公众号，教给家长亲子阅读“三个一”，评选学校“书香家庭”，用这种方式来提高亲子阅读的质量。
3.全面建立“健康阅读”课程评价体系
形成各学科阅读评价细则，评选书香教师、书香学子、书香家庭，利用学校公众微信号，宣传读书先进事迹、优秀做法，建立高效的阅读交流平台，让阅读成为每个北小人生活的常态，用阅读丰实生命。
三、提升创客教育水平
1.创客课程：重视融合，狠抓落实
一是继续抓好四、五年级常态的scrich编程课程、3D打印课程，让孩子进一步了解什么是创客，怎样进行创意。
二是高度重视与学科与日常生活的融合。将编程与学科教学相融合，利用编程设计丰富有趣的学科游戏解决学科中的难点与重点。例如数学口算大闯关、图形大分类、英语学科的单词对对碰、语文学科我是小诗人等；将影视剪辑与陶泥、剪纸相结合，制作富有生活意义和教育意义的影视小故事。
三是重视社团课程的有效推进。目前学校有编程、影视剪辑、创意搭建、智能车、航模无线电、沙画等创客课程，从社团活动的效果入手，推进创客教育的有效深化。
四是重视创科课程实施的效果，利用多种评价方式，检测课程实施情况，确保学生拥有最基本的创造理念和意识。
2.创客竞赛活动：赛出水平，赛出成绩
提前将已知的相关赛事已经按土堆组建完毕，并进行常态化的训练，做好训练记录，力争每次训练都有新进步，取得好成绩。
根据协作区统筹安排，在创客嘉年华展示中将以创意搭建、编程、FEG智能车作为重点展示项目。整个展区，创意搭建为展示主体，创意黑白画为布景，分编程、3D打印两个大的实践操作区与沙画、电脑动画两个小操作区。目前也在紧张的准备作品当中，争取展示我们的创客特色和亮点。
3.创客教师培养：多彩活动，提升素养
一是请进来：邀请中莘教育的培训师及相关专家到校，专业培训、强化技能、实地指导、快速提升；二是走出去：组织创客教师积极参加省、市、区等各级各部门组织开展的培训活动；三是赛事培养：主动组织校内、校际间的小竞赛，以赛促技能提升；三是分层培养创客教师梯队，形成全员参与加重点培养的创客教师养成模式。
四、优化研学旅行工作
将研学旅行与中医药文化进校园工作有效整合，作为其辅助项目全面优化。
1.优化课程设计
本学期，研学中涉及山东食品药品职业学院、xx市中医院、羊亭欢乐谷种植合作社、汪疃尚农园等场所。行前指导卡，指导学生结合各班级百草园中的药物、国医教室中的相关常识，做好相关的调查，让研学更有针对性；研后汇中，则分成不同的板块，多角度呈现中医药文化这一传统精华，实现以研促学，让出行更有质量。
2.优化课程评价
改进以往研学评价，一看研究过程中的表现，通过等级的形式，记录情况；二看学习的成果，通过实践操作、作品展示、竞赛评比等方式呈现，评选“研学旅行小明星”，每个级部10名。同时，研学成果展示，要与信息技术、创客教育充分结合，指导学生通过微视频、创作等形式，进行研学成果的交流汇报。三是进行活动反馈式评价，便于对整体活动进行及时调整完善。
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