高考语文文言文常识归纳

　　高考语文文言文常识是需要背的，可是还是有许多学生不知道其中的重要性。为了让大家在学习时候有个方向。下面是由出国留学网小编为大家整理的“高考语文文言文常识归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高考语文文言文常识归纳

　　1、满，遍。(夜雪初霁，荠麦弥望)

　　2、越，更加。(奉之弥繁，侵入愈急)

　　3、弥留：病危将死。(病日至秦。既弥留)

　　4、经、终。(既而弥月不雨，民方以为忧)

　　临

　　1、从高处朝向低处，面对。(据亿丈之城，临不测之渊，以为固)

　　2、面对。(未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 如临大敌)

　　3、到。(双喜临门 身临其境)

　　4、正当，将要。(先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也 临阵磨枪 临渴掘井)

　　怜

　　1、怜悯，同情。(独不怜公子姊耶?)

　　2、可怜：可爱。(自名秦罗敷，可怜体无比)

　　3、疼爱、爱惜。(丈夫亦爱怜其少子乎)

　　4、爱戴。(项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之)

　　5、值得同情。(可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒)

　　6、可惜。(戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土)

　　类

　　1、种类。(有植土龛岩，亦此类耳)

　　2、事例。(举类迩而见义远)

　　3、类似，象。(中会殿阁，类兰若)

　　4、类推。(义不杀少而杀众，不可谓知类)

　　5、条例。(法不能独立，类不能自行)

　　6、大都、大多。(近岁风俗尤多侈靡，走卒类士服，农夫蹑丝履)

　　克

　　1、能够。(如其克谐，天下可定也)

　　2、战胜，攻破。(然操遂能克绍)

　　3、克制。(克已复礼为仁)

　　4、肩负，引申为担当、胜任，担当家务。(子克家)

　　5、克制、约束。(克已奉公)

　　6、限定、约定。(与克期俱至)

　　堪

　　1、经得起，忍受。(更那堪冷落清秋节)

　　2、能够，可以。(可堪回首，佛狸祠下)

　　3、能够，可以。(出师一表真名世，千载谁堪伯仲间)

　　4、胜任。(不堪吏人妇，岂合今郎君)

　　举

　　1、举起，抬起。(举所佩玉玦以示之者三 举案齐眉 举足轻重)

　　2、举出，提出。(举类迩而见义远 举一反三)

　　3、举行，发动。(今亡亦死，举大计亦死)

　　4、推举，举荐。(孙叔敖举于海)

　　5、攻下，占领。(南取汉中，西举巴蜀)

　　6、拿。(吾不能举全吴之地)

　　7、全，尽。(杀人如不能举 举国上下)

　　绝

　　1、断绝。(不绝如缕 络绎不绝 韦编三绝)

　　2、终止，消失。(忽然抚尺一下，群响毕绝)

　　3、隔断。(自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境)

　　4、穷尽。(绝处逢生)

　　5、极，最，非常。(佛印绝类弥勒)

　　6、到了极点。(以为妙绝)

　　7、完全，绝对。(绝无踪响 绝无仅有)

　　8、横渡。(假舟楫者，非能水也，而绝江河)

　　拓展阅读：如何提高高考语文成绩

　　转变观念。不要认为语文是文科，认为语文成绩不易提高，

　　这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文，学习语文不能靠死记硬背，不是靠掌握那些程式化，固定的答题套路，模板，对有关的古诗鉴赏，现代文阅读和作文试题尤其如此;具备思辨能力。

　　简单说就是认识，判断能力，具体反映在两个方面上：

　　一是阅读能力，落实到试题则是现代文阅读古文阅读，目标侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思，概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。

　　二是理解能力，要求学生从给定材料理解出字面文面没有的语义信息，包括主题思想中心论点与人生，社会实际联系以及作文材料深层意义，寓意等;克服大小毛病。要想真正提高语文学习效率，学生必须能找到自己语文学习的主要问题。

　　这些问题有的属于人人易犯的通病，一旦纠正，则走在别人前头;有的属于自己特有的小毛病，能及时改正，同样可以迅速提高语文成绩。