语文高考阅读理解答题模式总结

  高考是我们人生中一个非常的重要的考试,那么关于语文高考的阅读理解题的答题模式同学认真思考过吗?下面是由出国留学网小编为大家整理的“语文高考阅读理解答题模式总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  语文高考阅读理解答题模式总结

  (1)诗歌答题模式

  1.意境类:描绘画面(忠于原诗,语言优美)+概括氛围+分析思想感情

  2.手法类:揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果

  3.语言特色类:揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果

  4.炼字类:该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

  5.关键词类:主旨作用+结构作用

  6.感情类:通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情

  7.概括主旨类:诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价

  8.鉴赏类:写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)

  9.形象类:找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果

  10.诗歌含义:表层含义+深层含义

  (2)现代文答题模式

  1.开放型试题:评+引+析+结

  2.谈看法或补叙结尾:感悟+引申

  3.原因题:客观原因+主观原因

  4.词语的表达作用:形象性+感情性+精确性+结构性

  5.联想感悟型:A.感:根据文本,联系全文

  B.悟:联系实际,结合自身,另举一例,提出建议

  6.句子的作用:A.思想内容上:联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果

  B.结构上:引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛

  照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次

  7.关键句子理解:抓句中关键词+联系上下文

  8.写X为什么要从Y写起:揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点

  9.怎样论证:论证方法+论证过程

  (3)小说独特答题模式

  1.分析人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析

  2.评价人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义

  3.小说中插叙的作用:情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度

  4.小说主题:通过XX人的XX事,歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象)

  5.简析人物:人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)

  6.小说表现形式:表现手法+描写手法+结构安排+语言特色

  7.人物形象的塑造:肖像+神态+动作+语言+心理

  (4)实用文独特答题模式

  1.访谈提问的艺术:紧扣主题,不蔓不枝+善于引导,环环相扣+适时应和,便于沟通

  2.新闻作品优秀之处:选材+对象+见解+提问技巧

  3.写XX多余吗?:主题+人物+文体特点

  (5)积累——现代文

  1.长句:A容量大,气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情

  2.短句:A句子短,简洁明快,干脆有力+B音节少,停顿多,容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪,强烈的感情

  3.自然环境描写的作用(在小说中):A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动(或衬托)情节发展+C象征意义+D交代背景(时间、地点等)

  4.自然环境描写的作用(在散文中):A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑

  5.文学作品中的环境包括:A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征

  6.文学作品的形象:A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义

  7.第一人称:A亲切自然+B自由直接+C真实生动

  8.第二人称:A呼告抒情,动人亲切+B便于感情交流+C充满气势,态度鲜明+D自由灵活

  9.第三人称:A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制,灵活自由+C显得客观冷静

  10.肖像描写:以形传神,更好地展现人物的外貌及内心世界

  11.动作描写:表现人物个性特征及内心世界

  12.语言描写:言为心声,表现人物性格特点

  13.心理描写:A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实

  14.白描:简笔勾勒,简洁准确传神

  15.工笔细描:精雕细刻,丝毫毕现,具体生动

  16.细节描写:A真实精细+B传神鲜明

  拓展阅读:初中语文答题公式

  (一)某句话在文中的作用:

  1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;

  2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

  3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

  (二)修辞手法的作用:

  (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

  1、比喻、拟人:生动形象;

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

  答题格式:强调了+对象+特性

  3;设问:引起读者注意和思考;

  答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

  反问:强调,加强语气等;

  4、对比:强调了……突出了……

  5、反复:强调了……加强语气

  (三)句子含义的解答:

  这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

  四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

  动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

  形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

  副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

  (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

  不能。因为:

  (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

  (2)该词与上文是一一对应的关系。

  (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

  (六)段意的概括归纳

  1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

  格式:(时间+地点)+人+事。

  2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。

  格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

  3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。

  格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

  (七)

  表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

  至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。

  总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步,弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步,评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。

  答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。

  易混术语区分

  (一)“方式、手法”的区分

  艺术手法,又叫表达技巧,包括:

  ①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。

  ②表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

  ③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

  (二)“情”、“景”关系区别

  借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。

  (三)描写的角度

  常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。


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