幼儿园安全教育教案中班2021

  幼儿时期是孩子好奇心最强的时候,又没有分辨是否危险的能力,所以安全教育很重要。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园安全教育教案中班2021”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  幼儿园安全教育教案中班2021(一)

  活动目标

  1、初步认识什么是毒品,了解毒品的危害。

  2、远离毒品,有参与宣传毒品危害的社会责任意识和良好的生活习惯。

  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1、PPT课件、香烟盒1只

  2、绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水

  活动过程

  一、活动导入:教师出示PPT图片

  教师:小朋友们,老师今天要请你们看几张图片(打开PPT罂 粟花图片),请你说一说,你看完了这几张图片之后,有什么感觉,或者是有什么想要说说的。要说不一样的,别人说过的我们就不说了。

  这里是对活动展开的一个铺垫。不急于给出罂 粟花毒性的本质,先引导幼儿从罂 粟花的形状、颜色等方面让幼儿感受它的"美丽"。

  孩子:很美丽,很漂亮,五颜六色的真漂亮。

  可见孩子们对罂 粟花的美丽已经认可和接受。到这里,老师不妨给孩子们先入为主的经验,来一个"大撞击"。

  老师:它的名字叫罂粟花。你们都觉得它很好看的对吧。可是,孩子们,就是这么漂亮的花,几乎所有的人都不喜欢它。你们想想看,有可能是什么原因?

  到这里,是要求孩子们发挥想象力,同时,打破孩子刚刚建立的认识经验。

  孩子:因为它上面有刺的;因为它的味道很臭;它很容易死掉、枯萎……

  老师:都吃过蘑菇的对吧,往往那种很漂亮的蘑菇呢,其实是不能食用的,因为有毒,这个我们小朋友都知道了。同样,罂粟花虽然漂亮,但是今天你要知道,其实它是一种"很恐怖的花"。

  二、幼儿观看禁毒宣传视频,了解毒品的危害

  教师:现在,你还觉得罂粟花是一种美丽的花吗?

  孩子:不觉得了。

  教师:刚才,我们都知道了罂粟的果实是做毒品的原料,危害我们身体健康。一吃就上瘾,对身体有害。

  那小朋友再想想看,在我们的周围,除了我们刚才说的毒品对我们的身体是有危害的,还有哪些东西也是危害我们身体健康的,但有的人已经上瘾了,戒不掉了?

  回归幼儿生活经验,帮助幼儿整合在生活中观察到的不良生活饮食习惯。

  教师:比如,你想想看,爸爸们喜欢抽什么啊?喝什么啊?(出示香烟盒,并引导孩子观察烟盒上的一排小字)。

  孩子:抽烟;喝酒。

  教师:对,你看这上面还有你们不认识的字呢:"吸烟有害健康"。

  这里,孩子们争论的很厉害,于是我给孩子们讨论的时间,同时为接下来的"宣传海报"设计,做一个思路上的开阔。

  教师:都想说的,对吧?那好,给你们1分钟的时间,和你身边的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活习惯。聊的时候,再思考一个问题,我们可以怎么帮助这些人。

  孩子:告诉爸爸,吸烟、喝酒对身体不好;让他看新闻(了解毒品的危害);妈妈可以骂爸爸的

  三、设计"远离毒品"的宣传海报

  教师:刚才,小朋友们都开动了自己的小脑经,想了很多的好办法,帮助身边的人。老师呢,这里有纸和笔,请你把刚才的好办法画下来,我们再一起把它装饰到这张"远离毒品"的宣传海报上,帮助更多的人了解毒品的危害、远离毒品。

  让幼儿用自己的想象和创造,来解决身边的问题,这也是为了实现本次活动的社会性目标,培养孩子初步的社会责任意识。

  幼儿园安全教育教案中班2021(二)

  一、设计背景

  现在的生活中存在的不安全的因素很多,有时候孩子和家长会忽略一些安全问题,对孩子独自在家时的安全没有防范意识,这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要注意的和要知道的知识,加强孩子对安全的意识。

  二、活动目标

  1.知道不能给陌生人开门,懂得在家时的安全常识

  2.知道保护自己,培养自我保护意识。

  3.知道在家里哪些事情是危险的,不可以接触和玩耍。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  三、重点难点

  培养幼儿的安全常识,让孩子知道不仅在外要注意安全,在家也要有安全意识,锻炼他们面对危险时的自我保护能力。

  四、活动准备

  1.相关的图片及动画片片段。

  2.和孩子提前演练人物的角色。

  五、活动过程

  1.情境导入

  教师扮演一个陌生人敲门,孩子独自在家看动画片,这时候敲门声响起...

  幼:谁呀?

  教:我是你 妈妈的同事王阿姨,这是你 妈妈让我带的东西,请你开门好么?

  幼:我怎么不认识你呢?

  教师和幼儿展开一段生动的表演,孩子在犹豫应不应该开门,这时候表演停止。教师提问:都发生了什么,吓跑朋友该怎么做呢?幼儿讨论回答,接着开始下一段表演。

  陌生人:哎呀,我肚子好疼!可能是吃坏了肚子,小朋友你能开门让我进去上个厕所么?

  幼儿:在门洞里向外看是不是真的。

  表演结束后教师提问:又发生了什么,小朋友是怎么做的,如果是你你又会怎么做?你会开门还是想别的办法呢?一起来说说吧!

  2.观看图片。

  教:小朋友在做什么?

  幼:在给陌生人开门。

  教:这样做对不对?

  幼:不对!

  教:再看看这个小朋友在干什么?

  幼:它在家玩火。

  教:他这样做对么?

  幼:不对,这样很危险。

  3.辨别对错。

  教师拿出一些小图片,上面是小朋友独自在家时做的一些事情,请小朋友们来看看他们哪些做的是对的,哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边,危险的图片贴在右边。

  4.安全讨论。

  教:小朋友你们独自在家的时候肚子饿了怎么办呢?

  幼:自己从冰箱里找吃的。

  教:可不可以自己到厨房开火想自己做呢?

  幼:不可以,我们不会使用炉灶会有危险的、

  教师设计一些问题来让小朋友回答,在面对一些危险的事情时该怎么做才是正确的。培养幼儿的自我保护意识。

  5.结束。

  小朋友们,以后我们独自在家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧!千万记住不能玩火,也不能玩墙面上的开关、线路,也不能玩爸爸的打火机,更不能在阳台上面玩耍,这些都是安全隐患,不注意很可能会给小朋友带来危险,知道了么?

  幼儿园安全教育教案中班2021(三)

  活动目标:

  1、培养幼儿的自我保护意识。

  2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。

  3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  小朋友玩危险品受伤的事例图片。

  活动过程:

  1、教师分别出示挂图,请幼儿仔细观察,并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

  2、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?.

  教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

  3、寻找危险品

  将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

  4、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

  (1)鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

  (2)师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

  5、幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

  6、安全游戏

  (1)师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

  (2)几位幼儿示范正确玩法。

  活动延伸:

  家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。

  活动反思:

  1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。

  2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。

  3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

  幼儿园安全教育教案中班2021(四)

  活动目标:

  1、提高安全意识。

  2、不能因为贪玩把手、腿或头塞进狭小的地方。(门缝、墙缝等)

  3、如果发生意外,应及时求救。

  4、掌握自救方式,用肥皂水将卡在肢体上的物品拿下。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  重点难点:

  1、丰富幼儿的自救知识。

  2、教育幼儿不要贪玩或好奇,玩危险游戏。

  活动准备:

  安全教育的片指环肥皂油

  活动过程:

  一、看安全教育片段

  片段1:来凤县幼儿手指被铁环卡住14个小时。

  片段2:九个月大的小孩拇指被铁环卡住。

  片段3:6岁男孩玩耍时,被夹在墙缝中不能动弹。

  二、让幼儿畅所欲言,相互交流看了片段后的感受

  1、让个别幼儿谈谈自己的看法

  2、讲讲生活中自己还碰到过哪些不安全的事。

  3、自己以后应注意些什么。

  三、向幼儿演示自救方式(教师操作,幼儿观看)

  1、拿出准备好的指环,在老师自己的手上,过一会让小朋友试着往下摘,结果不容易摘下来。

  2、提问:让幼儿结合自己的生活经验想办法,帮助老师摘下指环。

  (用力拔、用水洗、涂上油、弄断指环)

  3、把幼儿想到的办法逐一演示。

  4、的办法是尽快用肥皂水擦洗,更重要的是提高幼儿的安全意识,不能随意将指环之类的东西套在自己或他人的身体上。若出现意外情况,应及时向大人求救。

  四、结合经历,再次强调贪玩带来的危害。

  活动延伸:

  1、把自己今天看到的,学到的讲给家人,或更多的小朋友。

  2、把活动后的图片张贴在教室四周。

  教学反思:

  1、通过真实的案例,教师向幼儿进行真实形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。

  2、选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,进行热烈的讨论,取得了很好的效果。

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