高中语法填空解题技巧有哪些

  语法填空考察的是对语法的掌握能力,但是语法题也是有解题技巧的。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“高中语法填空解题技巧有哪些”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  高中语法填空解题技巧有哪些

  1、名词形式变化

  名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。这是最简单也是最基本的形式变化,只要注意整体形式的一致性。

  例:There are many students living at school,the(child) houses are all far from schoo1.

  由students一词可以判断出横线处应填复数,且作为houses的定语,所以应用其所有格形式,故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。

  2、动词形式变化

  动词的形式变化比较多,有谓语的变化(时态、语态、语气),有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。这种动词形式的变化,一定要注意个别的变化异样,这种最容易犯错。

  例:A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

  句中的is written是整句的谓语,所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出,报告是“将来”作的,故用不定式;且报告是give动作的承受者,故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

  3、代词形式变化

  代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类,即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化,如no one/none、other/another等。这种需要联系句意或者文章,整体把握。

  例:The king decided to see the painter by(he).

  由介词by可以看出,横线处应填反身代词himself。

  4、形容词、副词比较级变化

  英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式,或通过加后缀一er和.est,或在词前Imore/less和most/least,且形容词的最高级还要冠以the。

  例:I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

  此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生,那“我”肯定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度不如的“less tall”。

  5、数词形式变化

  数词的形式变化包括基数词、序数词,或加后缀一teen、ty的变化,甚至还有作分母用的序数词的单复数形式,以及one/two的特殊变化形式 once/twice。这种数词形式变化则是需要整体理解的,尤其要注意细节。

  例:To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half,my second son shall take a (three).

  从上下文连续起来理解,这是一个分马的计划,大儿子分得a half,也就是“一半”或“二分之一”,那么二儿子应该得“三分之一”,所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。

  6、词的派生

  词的派生现象在英语单词中是较为的,派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。而很多单词的派生不同意思也会有区别,一定要注意,不是所有前后缀都遵循一个规律,会有个别例外,而特别的一定要重点记住的。

  例:Lious lost his wallet yesterday,SO he was very____(happiness).

  在这道题中,学生很容易判断出该用形容词;钱包丢了,人应该是不开心的,所以要再加个前缀un,就成了unhappy。

  7、固定短语结构

  根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语,但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。所以要充分考虑全句或是全文来填,不能看到固定短语,就立马填空,仔细谨慎是必不可少的。

  例1:The children were playing on the ground,enjoying____,dirty but happy.

  从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的,所以应用enj0y oneself短语,故其答案为themselves。

  例2:His boss was____angry as to fire him.

  如果“跳过”横线后面的angry,就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...,所以,so是正解。

  8、从句引导词

  从句是此题型最为常见的一个方向,主要检测学生对引导词的掌握程度。所以从句的掌握是十分重要的,从句在英语句法中占了很大的比重。

  例1:He did not done_____his father had asked him to do.

  审题可知,横线所在为宾语从句的引导词,此引导词在从旬中充当宾语,且指物,所以是what。

  例2:Those_____want to go to the village must sign here.

  经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词,进一步观察可知先行词为those,且指人,所以只能填入who,在定语从句中做主语。

  9、短语动词结构

  短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语,此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。这种会有许多固定搭配,需要多多积累一些使用频率较高的短语动词搭配。

  例1:The us consists____fifty states.

  根据常识可知,美国由50个州组成,故横线处与前一词组合,表示“由......组成”,所以答案是of。

  例2:Mrs Baker was ill,so her daughter had to ask for

  leave to take_____of her.

  生病需要人照顾,所以答案是care,与前后词构成take care of。

  10、短语介词结构

  短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语,如:except for,due to等。这种词语结构都是固定的,也是需要重点记忆的。

  例1:Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

  此题中说到两种交通工具,所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思,故答案为instead,以构成介词短语instead of。

  例2:Just then,he saw a blackboard in_____of him.

  细心观察,可以看出填人fr0nt即可构成in front of,此题得解。

  11、连词、关联短语结构

  常用的连词有and,or,but,so,for,while等,常用的关联短语有both…and...,either…or...,neither…nor...,not only…but also...等。连词和关联词语的结构一定要记忆清楚,往往细微的差别,将会导致不同的结果,所以一定要注意不同搭配的具体使用方法。

  例1:Little Wang Jun could not go to school,_____his family was too poor.

  此处表示原因,引导的分句其实是一种解释说明,不是必然的因果关系,且前面有逗号隔开,所以填for。

  例2:____Marrie and Jannie like going to the theatre.

  横线处的词与后面可以构成both?and,故答案为Both。

  12、冠词、介词和常用的副词

  冠词只能是在a,an,the之间判断;常用的介词有in,at,on,before,during等,通常考查固定搭配;副词的量还是比较多,如:however,never,yet,much等。这种搭配是要多多实践积累的,挨个排除,也不失为一个好办法。

  例1:Jackie likes to drive at____ high speed.这里考查的是不定冠词的习惯用法,答案为a,构成at a high speed,“以高速”开车。

  例2:Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.

  Saturday afternoon是指定的某天下午,所以不用介词in,而用on才是正解。

  例3:Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did,he got a lower pay______Zhang Wen.

  第一条横线可由前面的the same断出用as,第二条横线则可由lower断出比较意义,故答案为than。

  例4:It was only one day left,_____,his father had no idea to answer him.

  观察上下句,可以看出是转折关系,且横线与前后用逗号隔开,排除but,所以答案是however。

  13、上下文中出现的相关词

  这一招是最为灵活的,但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识,填入某个已出现的词,或其反义词,或其同类的某个词。这种时候就需要你的文章内容或是句意的精准理解,要充分把握出题人想表达的意思,才能稳操胜券。

  答案的线索可能在本句,可能出现在上下相连的一句,还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句,则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句,则线索可能在上下段的末句,以此类推。

  例:Tony____travelling abroad,but dislikes staying home watching TV.

  由第二句话中的dislikes可以判断,此横线处应该是填其反义词likes。

  拓展阅读:高考语法填空应试技巧

  1. 无提示词

  ① 缺主语或宾语,多填代词。② 名词前,可能缺冠词、代词或介词。③ 在两个或几个成分之间、句子间填入连词或关系词。 ④ 缺谓语动词中的情态动词或助动词。⑤ 注意句子中的常见搭配。

  2. 提示词为动词

  ① 要填的动词在句中作谓语,要根据语境,侧重注意动词的正确的时态、语态。

  ② 要填的动词用作主语、状语、定语、表语等成分时,用其非谓语动词形式。

  ③ 动词转换为其它词性。

  3. 设有提示词的其他考查方式

  ① 所缺成分作主语、宾语时,通常需填名词。

  ② 所缺成分作表语、定语或宾语补足语时,通常需填形容词。

  ③ 所缺成分用来修饰动词、副词、形容词或整个句子时,通常需填副词。

  ④ 有时可能会考查形容词或副词的比较级或最高级。

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  语法填空考察的是对语法的掌握能力,但是语法题也是有解题技巧的。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“高中语法填空解题技巧有哪些”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  高中语法填空解题技巧有哪些

  1、名词形式变化

  名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。这是最简单也是最基本的形式变化,只要注意整体形式的一致性。

  例:There are many students living at school,the(child) houses are all far from schoo1.

  由students一词可以判断出横线处应填复数,且作为houses的定语,所以应用其所有格形式,故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。

  2、动词形式变化

  动词的形式变化比较多,有谓语的变化(时态、语态、语气),有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。这种动词形式的变化,一定要注意个别的变化异样,这种最容易犯错。

  例:A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

  句中的is written是整句的谓语,所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出,报告是“将来”作的,故用不定式;且报告是give动作的承受者,故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

  3、代词形式变化

  代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类,即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化,如no one/none、other/another等。这种需要联系句意或者文章,整体把握。

  例:The king decided to see the painter by(he).

  由介词by可以看出,横线处应填反身代词himself。

  4、形容词、副词比较级变化

  英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式,或通过加后缀一er和.est,或在词前Imore/less和most/least,且形容词的最高级还要冠以the。

  例:I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

  此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生,那“我”肯定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度不如的“less tall”。

  5、数词形式变化

  数词的形式变化包括基数词、序数词,或加后缀一teen、ty的变化,甚至还有作分母用的序数词的单复数形式,以及one/two的特殊变化形式 once/twice。这种数词形式变化则是需要整体理解的,尤其要注意细节。

  例:To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half,my second son shall take a (three).

  从上下文连续起来理解,这是一个分马的计划,大儿子分得a half,也就是“一半”或“二分之一”,那么二儿子应该得“三分之一”,所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。

  6、词的派生

  词的派生现象在英语单词中是较为的,派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。而很多单词的派生不同意思也会有区别,一定要注意,不是所有前后缀都遵循一个规律,会有个别例外,而特别的一定要重点记住的。

  例:Lious lost his wallet yesterday,SO he was very____(happiness).

  在这道题中,学生很容易判断出该用形容词;钱包丢了,人应该是不开心的,所以要再加个前缀un,就成了unhappy。

  7、固定短语结构

  根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语,但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。所以要充分考虑全句或是全文来填,不能看到固定短语,就立马填空,仔细谨慎是必不可少的。

  例1:The children were playing on the ground,enjoying____,dirty but happy.

  从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的,所以应用enj0y oneself短语,故其答案为themselves。

  例2:His boss was____angry as to fire him.

  如果“跳过”横线后面的angry,就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...,所以,so是正解。

  8、从句引导词

  从句是此题型最为常见的一个方向,主要检测学生对引导词的掌握程度。所以从句的掌握是十分重要的,从句在英语句法中占了很大的比重。

  例1:He did not done_____his father had asked him to do.

  审题可知,横线所在为宾语从句的引导词,此引导词在从旬中充当宾语,且指物,所以是what。

  例2:Those_____want to go to the village must sign here.

  经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词,进一步观察可知先行词为those,且指人,所以只能填入who,在定语从句中做主语。

  9、短语动词结构

  短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语,此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。这种会有许多固定搭配,需要多多积累一些使用频率较高的短语动词搭配。

  例1:The us consists____fifty states.

  根据常识可知,美国由50个州组成,故横线处与前一词组合,表示“由......组成”,所以答案是of。

  例2:Mrs Baker was ill,so her daughter had to ask for

  leave to take_____of her.

  生病需要人照顾,所以答案是care,与前后词构成take care of。

  10、短语介词结构

  短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语,如:except for,due to等。这种词语结构都是固定的,也是需要重点记忆的。

  例1:Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

  此题中说到两种交通工具,所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思,故答案为instead,以构成介词短语instead of。

  例2:Just then,he saw a blackboard in_____of him.

  细心观察,可以看出填人fr0nt即可构成in front of,此题得解。

  11、连词、关联短语结构

  常用的连词有and,or,but,so,for,while等,常用的关联短语有both…and...,either…or...,neither…nor...,not only…but also...等。连词和关联词语的结构一定要记忆清楚,往往细微的差别,将会导致不同的结果,所以一定要注意不同搭配的具体使用方法。

  例1:Little Wang Jun could not go to school,_____his family was too poor.

  此处表示原因,引导的分句其实是一种解释说明,不是必然的因果关系,且前面有逗号隔开,所以填for。

  例2:____Marrie and Jannie like going to the theatre.

  横线处的词与后面可以构成both?and,故答案为Both。

  12、冠词、介词和常用的副词

  冠词只能是在a,an,the之间判断;常用的介词有in,at,on,before,during等,通常考查固定搭配;副词的量还是比较多,如:however,never,yet,much等。这种搭配是要多多实践积累的,挨个排除,也不失为一个好办法。

  例1:Jackie likes to drive at____ high speed.这里考查的是不定冠词的习惯用法,答案为a,构成at a high speed,“以高速”开车。

  例2:Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.

  Saturday afternoon是指定的某天下午,所以不用介词in,而用on才是正解。

  例3:Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did,he got a lower pay______Zhang Wen.

  第一条横线可由前面的the same断出用as,第二条横线则可由lower断出比较意义,故答案为than。

  例4:It was only one day left,_____,his father had no idea to answer him.

  观察上下句,可以看出是转折关系,且横线与前后用逗号隔开,排除but,所以答案是however。

  13、上下文中出现的相关词

  这一招是最为灵活的,但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识,填入某个已出现的词,或其反义词,或其同类的某个词。这种时候就需要你的文章内容或是句意的精准理解,要充分把握出题人想表达的意思,才能稳操胜券。

  答案的线索可能在本句,可能出现在上下相连的一句,还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句,则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句,则线索可能在上下段的末句,以此类推。

  例:Tony____travelling abroad,but dislikes staying home watching TV.

  由第二句话中的dislikes可以判断,此横线处应该是填其反义词likes。

  拓展阅读:高考语法填空应试技巧

  1. 无提示词

  ① 缺主语或宾语,多填代词。② 名词前,可能缺冠词、代词或介词。③ 在两个或几个成分之间、句子间填入连词或关系词。 ④ 缺谓语动词中的情态动词或助动词。⑤ 注意句子中的常见搭配。

  2. 提示词为动词

  ① 要填的动词在句中作谓语,要根据语境,侧重注意动词的正确的时态、语态。

  ② 要填的动词用作主语、状语、定语、表语等成分时,用其非谓语动词形式。

  ③ 动词转换为其它词性。

  3. 设有提示词的其他考查方式

  ① 所缺成分作主语、宾语时,通常需填名词。

  ② 所缺成分作表语、定语或宾语补足语时,通常需填形容词。

  ③ 所缺成分用来修饰动词、副词、形容词或整个句子时,通常需填副词。

  ④ 有时可能会考查形容词或副词的比较级或最高级。

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