2022年上半年中小学教师资格证考试结构化面试真题汇总（2）

　　2022年上半年的教师资格证考试已经结束了全部考试内容，下半年的考试也即将开始，虽然面试考试还有较长的准备时间，但大家也可以未雨绸缪早做准备，感兴趣的小伙伴们快和小编一起来看看2022年上半年中小学教师资格证考试结构化面试真题汇总吧！

　　21.老师们一起参加教研活动，有些老师说觉得这个没用，怎么办？【综合分析】

　　参考解析：

　　该看法明显是错误的。新课改理念要求教师树立终身学习的意识。教研活动是老师为提升自身职业素养和综合素质所必须和必要参加的一项活动，能够促进老师科研能力水平提升。

　　学校应当向老师明确教研活动对个人成长和教师队伍建设所具有的重要意义。

　　再者，学校可以设立奖励机制，对老师的教育研究行为给予鼓励。将教育科研水平与教师评价、奖励、评优、评奖挂钩，促进教师参与教育科学研究的积极性。

　　总之，对于教师而言，不仅要做知识的传授者者，还要做教育研究者，不断提升自己的教学能力。

　　22.假如你是班主任，你第一节有课，但是班里有个学生还没有到校，给家长打电话也不接，怎么做？

　　参考解析：

　　学生没到校这是安全问题，作为班主任应该引起重视。

　　首先，应该做好本职工作，安排好教学活动，并告诉其他没课的任课老师关于该学生的具体情况和家长的电话及住址，请其他老师帮忙联系学生家长。

　　然后，按时如量完成教学任务，下课后第一时间询问科任老师是否联系上该生，如果因为赖床迟到了，我会表述理解并转达家长下次可以提前告知我；如果因为孩子走丢，我会马上请示领导安排协助家长寻找孩子。

　　最后，总结经验教训，在周五召开安全教育班会，告诉孩子安全教育的重要性。不论是去哪里都需要与家长和老师沟通，知道行踪。

　　23.学校把家庭贫困的学生名单出示在校园里，你怎么看？

　　参考解析：

　　首先，学校的做法本想通过公示的方式告诉大家公平性，但这种做法有欠考虑，对于家庭贫困学生的隐私没有做到保密。

　　其次，这样的做法会影响家庭贫困学生的自尊心，不利于学生专心学习，严重甚至会导致学生自卑。

　　最后，学校应该多加考虑学生的感受，贫困名单在学校留存而不是以公示的方式，更换一下通知方式。

　　24.小女孩告诉你被体育老师以教学名义触碰隐私部位，你怎么办

　　参考解析：

　　首先这涉及到学生的隐私，如果体育老师是异性，更应该引起重视

　　其次，具体询问学生体育老师是如何做的，身体是否有什么不适，体育老师有没有对其他学生有同样的动作。之后和体育老师沟通，下次示范动作建议他以和他同性别的同学为例，注意学生的隐私保护，以免产生误会。

　　最后，如果体育老师真的涉嫌有不法的行为，与学生家长家长协商一致，尊重家长的做法，如果需要报警处理，与领导协商积极配合调查工作。

　　25.备课是备课本，还要备学生，了解学生的学习基础怎么看【综合分析】

　　参考解析：

　　这个说法我是赞同的，备好一堂课是上好一节课的前提。备课要做到以下几点：

　　（1）备学生。要了解学生学习学习情况或预备状态，了解学生的兴趣和需要，清楚学生的基础和水平。这样才能调动学生的学习积极性，有效教学。

　　（2）备教材，教材是教师上课的主要依据。所以老师要了解本门课程的教学目的、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后课程的关系，明确教材的重难点，才能循序渐进地促进学生的发展。

　　（3）备教法，教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合教材、学生、现代教学手段和教师自身的特点基础上，设计有针对性的教学方式，将知识传授给学生。

　　总之，作为一名教师，要备好课保证教学。

　　26.小茗同学拒绝将不及格的试卷给家长看，你怎么处理？

　　参考解析：

　　首先，我会询问小茗同学拒绝将不及格的试卷给家长看的原因。如果是因为怕被家长责骂，则与小茗同学的家长进行沟通，委婉地告诉家长孩子一次考试成绩不及格不应该责骂孩子。

　　然后，我会让小茗同学将自己考试做错的题目进行分析，以便下次同样的题目不会再错。

　　最后，鼓励小茗同学主动将试卷拿给家长看，并鼓励他认真学习，争取下一次将及格的试卷给家长看。

　　27.小红的家长溺爱孩子，你怎么办？

　　参考解析：

　　家长宠爱自己的孩子是人之常情，但是凡事过犹不及，过分溺爱不利于培养孩子的健全人格，也不利于其健康成长。因此，我会主动找到家长，积极沟通，做好家庭与学校教育间的配合，以培养更加优秀的学生。

　　第一，电话联系家长，进行初步沟通。电话沟通虽不像面对面交谈更加直观，但也能起到初步沟通的效果。首先，我会询问家长是否有时间，如果有时间的话，我会利用大概20分钟左右的时间，跟她聊聊孩子的情况。其次，我会先肯定孩子在学校的表现，再委婉地向她说明孩子在学校有时比较以自我为中心。与此同时，表达对家长的理解，我能理解她对于自己孩子的喜爱。但是也会说明，虽然每个孩子都是家长手心里的宝，但是如果一味宠溺，会导致孩子凡事都以自我为中心，不利于孩子人际关系的开展。除此之外，我还会和家长举一些过往我带过学生的例子，因为家里过分宠溺而养成的不好习惯，出现了人际关系差，甚至性格扭曲等情况，让家长意识到过分宠溺带来的危害。简单通过电话，跟家长传递的信息是有限的，我会询问家长什么时候有时间，方便我上门家访，为孩子的成长问题进行更多的交流。

　　第二，上门家访，深入了解，提出对策。我会在家长有空的时间来到该名学生的家里，和孩子、家长一起交谈，聊一聊学校的事情，询问孩子的想法，是否遇到困难等。在交谈的过程中，观察家长对于孩子的溺爱程度，以便于更好的解决问题。我会在家长送我下楼的时候，向她说明在刚刚的聊天中，她哪里做的是过分溺爱的举动，比如孩子的苹果掉了，马上捡起来，再比如孩子提到和同学发生矛盾时，马上维护孩子，说是其他同学的错……这些虽然在表面上是对孩子的关心，但实际会让孩子无法正确看待问题，甚至无法独立生存。我也会告诉家长一些解决问题的方法，比如严慈相济，客观看待问题等。

　　在家访之后，我也会随时关注孩子的变化，坚持与家长保持联系，希望通过我的努力，能让孩子茁壮成长。

　　28.学生考试作弊被监考老师收卷，找你哭诉，你怎么办？【教育教学】

　　参考解析：

　　学生考试作弊是一给很严重的违纪问题，我一定要谨慎处理。

　　面对上述问题，我会采取如下做法：

　　第一，我会感谢监考老师，然后跟作弊学生沟通，了解作弊的原因，并对作弊行为进行严肃批评，纠正其不正确的行为。

　　第二，我会召开主题班会，帮全班同学了解作弊是对自己的不负责任，是错误的行为。告诉学生们要做一一个诚信的人，培养学生正确的三观。

　　第三，我会反思在日常教学中是否过分看中成绩，并忽视了对学生品德的教育，在以后的工作中要加以改进。

　　总之，学生是发展中的人，犯错是在所难念的，面对学生的错误，老师要引导学生认识错误、改正错误，促进学生的健康成长。

　　29.总书记说：“教师要给学生心灵埋下真善美的种子”你怎么看？【时政类】

　　参考解析：

　　“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并强调，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

　　作为一名即将踏上讲台的教师，我备受鼓舞，感触颇深，收获很多。思政课教师坚持把立德树人作为中心环节，既要做好“经师”，更要做好“人师”，把思想政治工作贯穿青年学生“拔节孕穗期”，实现全程育人、全方位育人，让青年学生永远追求真善美。

　　30.如果你是一名物理老师，在分配仪器的时候，有人说要先给优等生分配，对此你怎么看？【教育教学类】

　　参考解析：

　　（1）首先教师在教学的过程中要公平的对待学生，要一视同仁，正视差异，要看到学生是发展中的人，在分配仪器时要做到公平公正。

　　（2）其次将学生分为优等生和差生，是错误的认知，没有看到学生发展的潜力，学生之间是的地位是平等的，作为教师不能单纯的根据学生的成绩将学生分为优等生和差生。

　　31.总书记强调”系好人生中的第一颗纽扣”，谈关于家庭教育。【时政类】

　　参考解析：

　　总书记：家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。

　　这段话出自2018年9月10日习近平在全国教育大会上的讲话。

　　家庭教育是人生的起始教育和奠基教育，与学校教育相辅相成、相得益彰。良好的家庭教育会让孩子受益一生，做好家庭教育工作离不开全社会的重视和努力。

　　“人生第一课”包罗万千，涵盖很多方面，家长要给孩子传人生之道、授生活之业、解成长之惑，品德教育是重中之重。家庭教育重在教孩子如何做人，应当将人格教育培养作为第一任务，在孩子的心灵中植入中华民族传统美德，引导他们树立和践行社会主义核心价值观。

　　父母的言传身教就是对孩子最好的教育。家长要时时处处给孩子做榜样，用正确的思想、行动、方法教育引导孩子，把美好的道德观念传递给孩子，善于从点滴小事中教会孩子欣赏真善美。

　　32.当前社会提倡培养学生独立性，教师应该一味的放手让学生去做，对此你怎么看？【综合分析】

　　参考解析：

　　我认为培养学生独立性是正确的，但是教师一味放手让学生去做是有待考量的，原因如下：

　　首先，学生是独立的人，当代社会由于家长的溺爱导致很多学生独立性较差，依赖性较强，培养学生独立性是正确的选择。

　　其次，学生是发展中的人，思想等各方面还不成熟，需要老师的正确指导和引导，所以一味放手，容易导致放任自流，从而导致与期望情景相反的情况出现。

　　总之，作为一名老师，我们要采取正确、合适的方法培养学生的独立性，让学生健康成长。

　　33.老师让孩子叫老师姐姐，马主任批评了她，作为教师，你怎么办？【人际关系类】

　　参考解析：

　　老师以姐姐自居来拉近和学生间的距离，说明她已经意识到建立良好师生关系的重要性，但是却被领导批评，如果我是老师，我会正确理解领导的批评，并为此做出积极的改变。

　　首先，自我反思，虚心接受领导的批评。我在班级学生面前以姐姐自居，此方法表面看似与学生关系密切，但可能会有损教师威信。因此，当面对领导的批评时，我会积极向领导承认错误，说明自身存在的不足，并保证在以后的教育教学工作中会时刻注意自己的言行，提高教师威信。

　　其次，积极请教，学习经验。为有效弥补自身不足，我会积极向领导、前辈和同事请教，询问他们拉近与学生间距离的方法，向他们请教建立良好师生关系的途径和手段。同时，我也会通过书籍和网络查找建立良好师生关系的方法。

　　最后，拉近与学生的距离。在平时的教学中，我会多与学生进行交流，主动融入他们的学习、生活之中，用关心、关爱帮助学生成长。在课余时间，我也会积极参加到学生喜爱的运动项目之中，以乐观、自信、宽容的人格魅力感染学生。此外，我也会加强学习，快速提升自身能力和素质，只有这样，才能获得学生的喜欢和认可。如此一来，既能建立良好的师生关系，又能维护好教师的威信。

　　34.有家长希望小班教学，作为班主任，你怎么办

　　参考解析：

　　首先这种想法是不符合学生身心发展规律的，针对这种情况，我会采取以下措施：

　　（1）找到学生家长进行沟通，告知学生身心发展具有阶段性和顺序性，小班开始小学教学任务不仅帮助不了学生还有可能阻碍学生发展。

　　（2）召开家长会，告知正确的教育孩子的方式，让家长了解孩子的身心发展规律，针对规律有针对性的去指导。

　　（3）最后，学生的健康发展离不开家校合作，作为老师会时常和家长保持良好沟通，以促进孩子最大化的良好发展。

　　35.小李的父亲实施暴力，小李向你求助怎么办？

　　参考解析：

　　家庭教育是孩子的第一课堂，父母科学的教育方式对孩子的健康成长起着正向的鼓励作用，家长实施暴力导致孩子心灵的创伤。作为该生的老师，我会这样处理：

　　首先，我会找到这位同学，询问他的心理情况，以及他对父母打骂孩子的真实看法，同时对孩子进行心理抚慰，施以鼓励教育。

　　其次，老师可以单独去家访或请家长到学校来进行一对一的面谈。问清楚家长打学生的原因，和家长讨论是否有其他的更好的解决方法，而不仅仅是简单粗暴的欧打。同时会向家长说明殴打对学生的身心造成的伤害，向家长感示由于家庭暴力殴打所造成的学生逆反和其他的危险事件案例。若家长坚持打孩子并对孩子造成了伤害，我将向家长声明这是违法行为，违反了学生的生命健康权与人格尊严权，同时我将视情节轻重所在地派出所和居委会联系。寻求这件事的解决方法。

　　最后，我会召开班会讨论遇到暴力情况学生该如何处理，提高学生自我保护能力。

　　36.班主任来带领同学出去排练节目，你作为任课老师怎么办？

　　参考解析：

　　丰富的课余活动有利于学生的身心健康，对于占用课堂时间去排练我会如下处理：

　　（1）如是之前与班主任沟通好的，我会让学生跟随班主任排练，期待他们的排练效果。

　　（2）如果是班主任没有提前告知，我会先让班干部组织自习，和班主任快速沟通，课堂和节目的重要性，以及是否一定要借用我课堂时间来排练，如果十分紧急我可以听班主任安排，然后下次补上这节课内容；如果不是紧急的事情，我会和班主任沟通找一个合适的时间排练。

　　作为任课老师，我会做好本职工作，与班主任良好合作，共同促进学生发展。

　　37.有人说，学生是小小科学家，老师应该让学生大胆自主的去学习

　　参考解析：

　　我不认同此观点。

　　第一，教学是一种双边活动，是教师的教和学生的学共同组成的，我们主张教学过程是教师主导、学生主体。

　　第二，学生在学习的过程中，教师的参与可以对学生的学习进行组织和及时指导

　　第三，虽然主张学生的自主、合作、探究学习，但教师在这个过程中起着不可替代的作用

　　38.老师对于成绩好的作业盖红章，成绩差的作业盖蓝章，你怎么看？

　　参考解析：

　　这种区别对待会影响学生的健康发展，我认为是不正确的，老师应该一视同仁，针对学生的不同情况处理，不能区别对待。原因如下：

　　学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，给成绩好的盖红章，给成绩差的盖蓝章，会损伤孩子的自尊心，红、蓝两色盖在脸上，这也是明显的区别教育，违背公平原则。

　　其次，孩子正处于成长、发育阶段，身心尚未健全，在学校有意或无意犯下一些小错误都属于正常现象，况且一个班的孩子智商或表现不可能都属上佳，督促孩子上进，可以有很多种办法，用在额头上盖红、蓝章的方式以示奖罚，这样的鞭策、提醒或奖励会给孩子的心灵造成不可磨灭的阴影。

　　最后，老师要学会用宽容、善意和爱的教育方式循循善诱，重塑那些有“小问题”的孩子，用仁慈和善良重塑孩子的心灵。

　　39.学生老是在上课时间偷玩手机，作为老师，被你发现多次你怎么处理，你认为是什么原因造成的。

　　参考解析：

　　学生上课玩手机这种现象，在我们的日常教学过程中是有可能会发生的，作为老师，我们应该保持冷静，理智客观地处理好这件事。但是这种现象若得不到及时的处理，势会影响他人的学习，甚至影响整个班级的正常教学秩序。

　　因此，我会首先向他眼神示意，若不行的话我会轻轻地走向他的身边，敲敲他的桌子，若还不行的话我会点名让这名同学回答问题，通过这些方式来制止这名同学在上课玩手机的不良行为，课下我会将这名同学带到办公室，询问他上课玩手机的原因，如果是学习上的原因，我会首先表扬他这种学习的精神，但这种方式是不可取的，是违反校纪校规的；如果不是学习上的原因，我会给予适当的批评教育，告诉他这种行为不仅影响到自己的学习，也影响到身边同学的学习。

　　那么造成学生上课玩手机这种现象的原因，我认为有以下5点：

　　第一，可能是我的教学管理存在问题，如果是这个原因，我会在以后的工作中加强班级管理，通过开一次加强班级纪律的主题班会、通过请教有过类似经验的教师，看看他们遇到此类问题是如何处理的，那么在请教前我会列好访谈提纲，请教中认真做好笔记，并对访谈中存在的一些疑问进行及时的提问，请教后我会认真做好总结，从而为以后更好的管理班级提供参考。

　　第二，可能是我的教学方式不够吸引，如果是这个原因，我会在日后的工作中加强教学技能的学习，我会积极参加公开课教学、专题讲座、听课学习等方式，在听课前，我会认真做好备课工作，了解本节课的教学目标、教学重难点、教学内容等；听课中，我会认真做好笔记，看看老教师是如何达到本节课的教学目标，如何突破重难点，如何吸引学生的注意力，如何体现新课标理念。听课后，我会做好总结，为以后更好的教学提供理论参考。

　　第三，可能是我对学生的关注度不够，如果是这个原因，我会在以后的工作和生活当中多多关注这名学生，在学习上，我会在课堂上主动提问，在课下积极进行辅导；在生活上，密切关注其心理变化，了解其近的生活情况，可以通过主动谈心，可以通过向身边的同学进行了解等方式。

　　第四，可能是这名学生的纪律意识较差，如果是这个原因，我会在以后的工作中安排他担任纪律委员等干部，从他自身身上约束自己，从而增强该名同学的纪律意识。

　　第五，可能是这名学生的家庭教育存在问题，如果是这个原因，我会在以后的工作中，加强与家长之间的沟通，通过建立微信群、家长会、家庭走访、宣传讲座等方式，让他们了解到家庭教育在学校教育中的重要性，并能够认识到父母的关心在孩子的健康成长过程中起到非常重要的角色，希望他们能够在百忙的工作中多多抽出时间来关注自己的孩子。

　　我相信，通过以上5种方式，上课玩手机的现象在我班上会越来越少，甚至没有。

　　40.说说社会主义核心价值观的内容，并谈谈你的理解。

　　参考解析：

　　（1）中共十八大强调，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。在社会主义核心价值观基本内容中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

　　（2）社会主义核心价值观从国家、社会、公民三个层面分别阐述了价值目标、取向和准则正确理解社会主义核心价值观的内涵对于传承优秀传统文化基因增强国家文化软实力引领社会思潮凝聚社会共识具有重要的理论意义和实践意义。

　　（3）富强、民主、文明、和谐是中国社会主义现代化国家的建设目标这四者紧密联系、相辅相成构成了一个统一整体。

　　（4）自由、平等、公正、法治是从社会层面对社会主义核心价值观的高度凝练。这四者体现了中国特色社会主义的价值追求反映了社会主义社会的基本属性是对美好社会的生动表述也是中国共产党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。

　　（5）爱国、敬业、诚信、友善的价值准则着眼于公民应当遵循的基本行为准则凝聚了全社会的道德共识涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面继承了中华民族传统美德、中国革命道德和社会主义新时期道德的优秀传统具有基础性、广泛性和普遍性。

　　题目类型：时政类

　　教师资格考试内容

　　笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

　　申请幼儿园教师资格的，笔试还应考查幼儿教育基本理论、原理，保教知识与能力。

　　教师资格考试科目

　　教师资格考试科目按学段分为幼儿园、小学、中学

　　教师资格考试科目通常涉及以下几种类型：

　　幼儿园教师资格考试笔试为2个科目：科目一为《综合素质》（幼儿园），科目二为《保教知识与能力》。