2012年福州中考生物考试说明

　　2012年福州市初中学业考试生物学科考试说明

　　一、命题依据

　　初中生物学业考试的命题依据是九年义务教育《生物课程标准》、《2012年福建省初中生物学业考试大纲》、《义务教育课程标准实验教科书》人教版教材全四册及福州市初中阶段教育教学现状。

　　二、命题原则

　　1、体现导向性

　　认真贯彻新课程的理念，坚持以学生为本，落实《生物课程标准》所设立的课程目标，体现考查的全面性和基础性，促进学生学习方式的改变，发挥考试对教学的正确导向功能。

　　2、强调过程性

　　注重体现学生的学习过程和学习方法。试题内容与社会、当地实际和生活经验的联系，倡导学以致用，考查在具体的情境中，综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力;考查科学探究能力的发展水平，提高生物科学素养。

　　3、突出人文性

　　素材的选用应适合当地学生的实际情况，与学生已有的生活经验和认知水平相吻合，通过测试发挥其潜能，发挥试题的教育价值和人文作用。

　　4、重视发展性

　　合理配置各种题型，优势互补。避免死记硬背以及繁、难、偏、旧的试题，保持恰当的区分度;适当设计综合性、开放性试题，留给学生展示个性和创新思维的空间。

　　5、坚持科学性

　　确保试题内容的正确性，不出现政治性、知识性、技术性的错误。问题设置简洁、明了，图形清楚，专业术语准确，答案无歧义。

　　三、适用范围

　　2012学年度福州市八年级学生初中生物学业考试。

　　四、考试形式

　　考试采用闭卷笔试的形式，统一命题，统一评卷，试卷满分为100分。笔试时间为60分钟。

　　五、试题难度

　　笔试部分全卷难度值为0.8左右，易、中、难的比例为8：1：1。

　　六、试卷结构

　　1.题量

　　笔试部分总题量为33—45题。

　　2.题型

　　笔试部分为单项选择题和非选择题。

　　3.分值比例

　　各题型的分值比例为：单项选择题和非选择题各占50%。

　　七、考试内容和目标要求

　　1.科学探究

　　(1)学会发现并提出与生物学相关的、可以探究的问题，学会应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想和预期。

　　(2)拟定探究计划。

　　(3)学会处理数据、解释数据。

　　(4)得出结论，表达与交流。

　　2.生物体结构层次

　　(1)说出显微镜的基本构造和作用。

　　(2)模仿制作临时装片。

　　(3)阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

　　(4)区别动物、植物细胞结构的主要不同点。

　　(5)描述绿色开花植物体的结构层次。

　　(6)描述人体的结构层次。

　　3.生物与环境

　　(1)举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。

　　(2)概述生态系统的组成。

　　(3)列举不同的生态系统。

　　(4)描述生态系统中的食物链和食物网。

　　(5)描述生态系统的自我调节能力是有限的。

　　(6)描述生物圈是最大的生态系统。

　　(7)确立保护生物圈的意识。

　　4.生物圈中的绿色植物

　　(1)描述种子萌发的条件。

　　(2)描述开花和结果。

　　(3)说出绿色植物的生活需要水和无机盐。

　　(4)阐明植物的光合作用。

　　(5)描述绿色植物的呼吸作用。

　　(6)描述绿色植物有助于维持生物圈中的碳--氧平衡。

　　5.生物圈中的人

　　(1)说出人体需要的主要营养物质。

　　(2)描述人体消化系统的组成。

　　(3)设计一份营养合理的健康食谱;关注食品安全。

　　(4)描述人体血液循环系统的组成。

　　(5)概述血液循环。

　　(6)描述人体呼吸系统的组成。

　　(7)描述人体泌尿系统的组成。

　　(8)概述尿液的形成和排出过程。

　　(9)描述人体神经系统的组成。

　　(10)说出人体神经调节的基本方式。

　　(11)举例说出人体的激素参与生命活动调节。

　　(12)举例说明人类对生物圈的影响。

　　6.动物的运动和行为

　　(1)列举动物多种多样的运动形式。

　　(2)描述动物运动依赖于一定的结构。

　　(3)区别动物的先天性行为和学习行为

　　(4)举例说出动物的社会行为。

　　7.生物的生殖、发育与遗传

　　(1)说出组成男性及女性生殖系统的器官名称及作用。

　　(2)描述人胚胎发育的过程。

　　(3)举例说出昆虫的生殖和发育过程。

　　(4)描述两栖动物的生殖和发育过程。

　　(5)描述鸟的生殖和发育过程。

　　(6)列举植物的无性生殖。

　　(7)说出DNA是主要的遗传物质。

　　(8)描述染色体、DNA和基因三者之间的关系。

　　(9)举例说出生物的性状是由基因控制的。

　　(10)描述人的性别决定。

　　(11)认同优生优育。

　　(12)举例说出生物的变异。

　　8.生物的多样性

　　(1)描述病毒、真菌和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。

　　(2)描述植物(藻类植物、蕨类植物、种子植物)的主要特征及与人类生活的关系。

　　(3)描述无脊椎动物类群(环节动物、节肢动物)、脊椎动物类群(鱼类、鸟类、哺乳

　　类)的主要特征以及它们与人类生活的关系。

　　(4)关注我国特有的珍稀动植物。

　　(5)描述保护生物多样性的重要意义。

　　(6)形成生物进化的基本观点。

　　(7)尝试根据一定的特征对生物进行分类。

　　9.生物技术

　　(1)举例说出发酵技术在食品制作中的作用。

　　(2)说出食品的腐败原因。

　　(3)概述食品保鲜的一般方法和原理。

　　10.健康地生活

　　(1)描述青春期的发育特点。

　　(2)说出青春期应养成的良好卫生保健习惯。

　　(3)说出传染病的病因、传播途径和预防措施。

　　(4)举例说出人体的免疫功能。

　　(5)区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

　　(6)说出计划免疫的意义。

　　(7)说出酗酒、吸烟对人体健康的危害。

　　(8)拒绝毒品

　　(9)说出安全用药的一些基本常识。