有关二年级下班主任期末总结1000字(模板8篇)

2023-01-18 16:25:59 二年级班主任期末总结

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二年级下班主任期末总结【篇1】

  本学期我担任二班的班主任工作,经过一学期的努力,己经形成了较为良好的局面,如同学之间团结友爱,刻苦学习,相互帮助等。现将本学期工作总结如下:

  班级管理方面:

  一、将安全教育放在首位

  结合学校的要求开展安全教育主题班会,对学生的安全教育工作做到常抓不懈、警钟长鸣,并利用班会、课前、课下等机会及时地对学生进行安全教育,力争让每一位学生都能有较强的自我保护意识,并对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然。结合实际情况,让学生学会保护自己,关爱他人。同时,将上下楼梯,课间,跑操,路队等安全贯彻到每一天,同时相互监督,找出安全小卫士,做榜样示范。

  二、重视习惯的培养

  低年级则是良好习惯养成的关键期。所以,在这一学期里注重培养学生良好的习惯,比如行为习惯、卫生习惯、学习习惯等,将好习惯的培养落实到每一天中。

  在学习上,给他们讲方法,让他们自己动手动脑。先自学,后讲解,做题时,严格控制减少5分左右的做题时间,提高学生的做题效率,同时培养他们的注意力,利用课余时间,课外辅导对差生进行辅导。

  在卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净。孩子们看到老师做的,他们也会自觉地捡起来。课外活动,我和王老师会指导孩子们打扫卫生,他们有模有样的去做每次大扫除时,他们都争着抢着去干,每次做完分配的任务,他们会要求再干其他的,他们一直在表现着自己,等待的是一句表扬的话,有了老师的鼓励和肯定,他们的积极性更高了。

  在生活上,关注他们的身体及穿衣等情况,有问题及时与家长和生活老师及时沟通联系,争取在最短时间内找出解决办法。每周的书包整理都是孩子们自己动手整理,三个老师负责检查,整理不好的指出问题所在,再整,这样经过一学期下来,他们会自己合理放置自己的衣服,锻炼他们的自己能力。

  班级管理工作是相互配合完成的,离开任何一位老师都会使工作做起来吃力,班级工作中,我们不分彼此,一起努力把工作做好。

  教学方面:

  努力上好每一节课,对每节课的内容,先钻研,预设可能出现的问题,了解学生的学情,设计好每一节课,作业全批全改,对于学困生及后进生,作业面批面改,同时进行辅导。在教学中渗透德育知识,如钟表教学对学生进行珍惜时间的教育,设计游戏借助生活事物帮助学生理解记忆,使学生感受数学与生活的联系等。

  需要改进的地方:班级两级分化明显,培优补差工作效果不够明显,仍需加强。个别学生的书写不够端正,没有长期坚持练习书写,端正书写态度。教师评价语言不够丰富,应具体到位。工作中满足于正常化,缺乏创新精神。

  努力方向:

  培优补差工作还要继续坚持,缩小差距。加强个别学生的书写习惯,坚持学生的好习惯培养。加强业务学习,提高业务水平,要敢于创新,打破常规。多向优秀教师取经验,突破自我。

  总之,本学期有收获也有不足,在今后的工作中,我将继续取他人之长,补自己之短,努力将本班工作做的更完善。

二年级下班主任期末总结【篇2】

  在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,也有几许收获。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也只是做了班主任该做的工作。

  至于我管理班级,没有太多经验,在领导,老师的帮助下,刚有些头绪。今天主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:

  1、常规习惯,常抓不懈

  学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

  2、细处关爱,爱中有严。

  爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去“哄”他们,和他们一起做游戏。这样,孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性,表现好的小朋友我会奖励他们小花,口头表扬,有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。

  3、具体要求,指导到位

  儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。如果不考虑学生的认知能力,在教师没讲清或学生没听明白的情况下,就让学生去完成某项任务,学生们只能是瞪着眼睛看着你,不知道应该怎样做,或者其行为往往事与愿违。这样做的结果,不但使学生产生挫败感,而且不利于他们掌握做事情的技能。为此,我常常思考,怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢?

  我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位。比如洗抹布,我通过观察发现,小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本没洗干净,因此,用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢?是因为孩子小、什么也不懂吗?是孩子有意糊弄吗?我认为都不是。这只是儿童心理发展特点使然。因为他们很想按照老师的`要求去做,很想把事情做好,但是,不知道怎样才能做好。针对这种情况,我专门找一个时间,教他们洗抹布。我先打来一盆水,然后教他们怎样搓,怎么拧,告诉他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身教非常成功。现在再看看他们洗抹布,一个个可认真了,都洗得特别干净。同样的道理,打扫卫生、物品摆放等工作,只要把要求的细节说到位,小孩子就能听得懂、做得到。通过对学生日常行为的教育、管理和约束,使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。现在,班级日常管理的各项工作如晨读、中午的唱军歌等,都有学生组织,管理效果特别好。

  4、及时表扬,延迟批评

  教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我的处理办法是:

  (1)要求学生下课“告状”,课上带着好的情绪听课。这样,课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后,“告状”的几率就低了,课堂的利用率提高了。

  (2)延迟批评,既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候,这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为,老师只要加以指导,就能很好的解决问题。

  说到表扬,那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。例如,学生值日时,当我看到一个表现特别好的例子,就会当众说:“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背,用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事,并且讲究方法,则更要表扬:“瞧,某某同学的观察力多敏锐呀,老师刚把小黑板放在地上,他就看出来需要擦。瞧,擦得多干净,大家都要学习他呀!”这样表扬后,班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干,谁也不袖手旁观,都积极主动地参与管理和为班级服务。结果,班里越来越整洁,孩子们也越来越懂事。

二年级下班主任期末总结【篇3】

  相比去年,班级的整体班容班貌都有很大的改善,的整体素质和行为习惯都有一定的提高。现将本学期的班主任工作总结如下:

  一、主要工作

  1、培养学生的良好习惯

  低段学生年龄小,自控能力差,纪律涣散,经常需要老师不断强调各项行为准则。我从学生良好习惯入手,利用大课间、班会等时间让学生学习学校的规章制度,课前做好上课准备工作,课上做好“三个一”工程,课下注重文明休息,讲文明、懂礼貌。

  2、公平公正的积分制

  根据德育处的领导好号召,为班级学生进行每周一次的操行评定,对表现优秀的学生进行奖励,并在班级光荣榜上贴星,增强学生的个人荣誉感和危机意识。

  3、班干部的培养

  在本学期,我将班干部的职责落实到实处,改变了以往班干部有权无实,责任不到位等现象。按照职务,明确划分,如组长分为语文组长数学组长、英语组长,不同学科,不同人管理。同时,加大班干部的管理权力,严格要求,大胆工作,做到“铁面无私”,树立威信。在鼓励班干部大胆工作时,指导他们方法:律人先律己,以身作则。力求在各方面起到模范带头作用。

  4、开展各种活动,培养学习兴趣

  在学习课本知识之余,我让学生多动手,多动脑,勤实践,重观察。如放几盆小植物在教室,让学生观察植物的生长过程;每一期的板报让学生参与承办,感受绘制板报的乐趣;定期观看一些有教育意义的儿童电影,写一写感想。通过这一系列活动的开展,让学生感受到学习的乐趣,同时还锻炼了学生的动手能力和语言表达能力。

  5、创立“阳光中队”,并且创办“阳光心语”电子班刊

  为团结班集体,让学生有集体意识,我们本学期创立了“阳光中队”,培养阳光、善良、乐学、善思的少年。

  为了展示们优秀的文学作品、书法作品、美术作品、图形作品、们参与进行的手工创作等,都在教室“会说话的墙”张贴展示。还有在老师和家长、同学的努力下,我们创办了“阳光心语”的电子班刊,展示了学子风采,赢得学生、家长的支持和喜爱!

  5、家校互动工作

  本学期,我与班级中大部分家长都有定期交流沟通,让家长每隔一段时间都能了解孩子在校情况,充分调动家长的关注度和积极性,配合学校共同教育孩子。但这学期没有召开家长会,有一些教育问题没能面对面探讨。

  6、注重发现学生变化,挖掘学生闪光点

  天生我材必有用,我觉得每个孩子都是父母的礼物,每个孩子也都渴望成才。但是有些孩子学习能力、认知能力可能相对较弱,我们班主任就要尽可能发现孩子变化,并且及时和家长取得联系,共同探讨孩子问题,以及提出相应建议。

  用善于发现的眼睛,挖掘孩子的闪光点,多方面培养孩子。

  这学期进步较大的是杨呈辉,学习态度较积极,待人也比较友好。

  二、存在不足

  1、个别学生还没有养成良好的行为习惯,迟到现象依然存在,着装和佩戴不规范。

  2、班级整体凝聚力不强,个别学生行为散漫,意志薄弱,下学期要重新制定计划,并且重点培养。

  3、家校互动方法欠佳,个别家长对孩子的重视度不够,不能有效地配合老师工作。

二年级下班主任期末总结【篇4】

  本学期,我担任二班的数学教学及班主任工作。现将本学期的工作总结如下:

  一、班主任工作

  作为低年级的班主任,我首先把工作重点放在习惯的养成上。良好的习惯是学习的基础,我从点滴小事抓起,注重培养学生的学习、生活习惯。如卫生习惯:每天安排值日生自觉去打扫,提醒每个学生注意去维护,养成下课弯腰捡垃圾,拉桌子、推凳子,桌斗乱了自己整理……这些习惯要坚持下来很不容易,需要老师和小组长经常去督促提醒,同时用自身的言行去影响学生:每天整理好自己的办公桌,每节下课收拾好讲桌。看到纸片习惯性捡起,看到学生不小心把铅笔屑倒在垃圾桶外边默默打扫干净,这些无形的身教重于言传,更感染的部分有心人。

  其次,关注孩子日常行为,关爱学生,坚持每天一总结,以一颗平等的心对待每一个孩子,不以成绩论英雄,在学困生方面倾注更多爱心,让他们感受到老师没有瞧不起他们,没有遗弃他们,每天利用读报堂进行小结,表扬一些人,提醒一些人。除此之外,学生的安全问题也是不容忽视的。除了每天在学生起床前来校,躺下后离开,我尤其重视学生活动时的安全。在这方面,我一直利用监督员进行监督,班会进行案例教育,对于特别调皮的学生找跟踪专人监督,并多给他们谈心,帮他们改正身上的不良习气。课间活动时,为了避免孩子们因无事可做而打闹推搡,在班会课上,我让孩子们商讨出一些他们喜欢的小游戏,这学期我们做的游戏有“猜字谜、口诀对口令、口算大王、业余舞蹈队、争当小老师”等,这些活动,让那些精力旺盛,爱打闹的学生有事可做,减少了安隐患。

  最后,加强与家长的联系。重视与家长的交流,平等对待每一位家长,有问题及时和家长沟通,做到态度端正。对于特殊学生与家长建立密切联系,取得他们的配合,聆听家长的心声,从他们口中更深入地了解孩子。遇到节假日及时给家长发短信祝福。

  二、教学工作

  本学期,在教学方面做到认真备课,了解学生,把握学情。由于每年的学情不一样,在每节课前我都会仔细研读教材、教师用书,学案、小状元上的练习题,自己总是提前做一遍,预设好学生可能会出现的问题。重视课堂效率,课堂上做到语言简练、板书规范,及时批改每一次作业,做到面批面改。在学困生方面,做到耐心辅导,经过努力,班里的几个学困生转化明显。

  存在不足及今后的改进措施:

  1.在班级管理上,个别学生的行为习惯还不够端正,我也知道这不是一蹴而就的功夫,需要在下学期进一步教育感化。

  2.对待后进生方面还是要多一点耐心,不急躁,本着每天进步一点点的心态,知足常乐。

  3.遇事多冷静,以一颗平常心对待工作,学会控制自己的情绪。

  4.坚持每天读书,从书中汲取养分,净化心灵,提高自己的境界,爱惜自己的身体,每天以一颗快乐,阳光的心面对工作,面对学生。

  人总是在不断的总结中成长的,在成长中进步着,新的学年,我已许下新的愿望,带着信心、带着经验教训、带着目标和希望,为新的一年做好了驶航的准备。

二年级下班主任期末总结【篇5】

  一、以身作则,为人师表

  班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

  二、加强思想品德的教育

  班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的.班会,在班会课上做相应的安排。我利用班会课,和小朋友们开展各种活动:母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成几个小组,让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步。

  三、加强班级管理,培养学生能力

  如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:

  1.由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

  2、对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的小朋友,我也会采取小小的惩罚,比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”,有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子……,换个方式让他手不闲着,最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。

  3、让学生展示自我,树立自信。二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班级博客这样一个良好的平台,将学生在学校的表现拍成照片发在网上,让更多的孩子和家长能够看到,学生的反应热烈。

  4、特殊学生的教育

  一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,常此以往,定会拖班级的后腿。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的,因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后,单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确回家作业的要求。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。

  5、家校沟通,携手共进

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

二年级下班主任期末总结【篇6】

  本学期我担任二年级班主任工作,为了搞好本班的班风、学风,营造良好的班级学习环境,提高学生素质,促进学生全面发展,在工作中有一定的成绩,也有不足的地方,下面几点为本人在这个学期的工作作总结。

  一、取得班级管理的成果

  1、班风好,学习好

  2、团结礼貌做得好

  二、取得成果方法

  一个学期以来,别看短短几个月的时间,工作压力非常大,学校领导人信任你,家长信任尊重你,把一个班的学生交给你去管理,你可不要辜负别人,因此,我的工作首先着重加强对学生的文明礼仪教育安全教育,利用每周的班会课结合《小学生守则》和《小学生日常规范》和学校的安排,要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信逐步养成良好的.行为和习惯。增强学生的安全意识,激发学生的爱班爱校的精神。其次是培养学生遵守纪律的习惯。1。利用班会。2利用品德课。教育学生遵守课堂纪律,尊重老师的劳动。平时上课发现某些同学或某组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正,要求学生执行学校的行为规范,并实行班干部分工负责,小组负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学能做好学习习惯和卫生习惯,有了根本的好转。

  接着是培养学生文明礼貌的习惯,及要求学生仪表美、语言美、心灵美。强化学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴红领巾。无论在校内、校外,见到老师都要有礼貌地说“老师好!”,同学之间团结友爱,互相帮助,从他们的行为已经可以看到,在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。

  最后是培养学生积极参与课堂教学活动的习惯,现在在教育方面不断地改革课堂教学,在教学中我也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。

  三、取得成功的措施

  1、建立了强有力的班干部队伍

  要搞好一个班级的工作,就得有一支能干的班干部队伍,学期初就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作和了解工作中有哪些困难,教育班干部要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众,并定期召开班干会,对做得好的给予表扬,不够好的提出建议,教育他们注意改进,经过几个月的努力,他们在同学中威信也高

  2、经常与家长取得联系

  我想要教好学生,除了做好校内的教育管理外还要做好校外的工作,去的家长联系协助,及时交换意见,发现学生有不良意想,倾向和错误举动,及时纠正和制止,平时注意做好这方面的工作,特别是那些顽皮的同学更要与家长共同管教

  四.存在问题及努力方向

  1、有懒惰和依赖的思想

  每天打扫卫生时,男生常常依赖女生,女生多扫些就有意见。

  2、没有很好地激发学生的学习兴趣

  3、今后要加大学生的思想教育和教学工作的力度,力争在下学期有更好的改观。

二年级下班主任期末总结【篇7】

  一年来,我班抓住时机,有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长,具体回顾如下:

  一、确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班集体。

  班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。在这一点上我自认为与学校的要求还有一段距离,于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差、缺乏荣誉感”的实际和学生中不少成绩不理想、自我约束能力差的现象,用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想去导向学生,树立学生的自信心。其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差,经常受到批评,他的信心常受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,如果当有老师不及时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃,这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想,可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬,思想很容易引导,各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重,就有一种事不关己,高高挂起的意识,甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点,抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊,如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感,都渴望被承认,有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。

  比如杨再可同学,他由于年龄幼小,不懂怎样上课,即使到了二年级仍然显得与班级格格不入,不背书,常欠交作业,即使交上来了,那作业也无法改,还经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的学生,我并没有放弃他。平时上课常提问他,哪怕他能在课堂大声说一两句话,我都大做文章对他进行表扬。记得那一次,他的字比平时的工整了许多,于是在评讲作业时,我拿出他的本子展示给全班同学看,表扬他的作业整洁、认真学习的好精神,并号召大家发扬他这种精神。这样一下来,因为在同学面前肯定了他,让他产生了荣誉感,果然他对自己的要求提高了,有一段时间作业不仅字迹工整,而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬,结果如此良性循环,他进步非常快。

  二、营造良好的班级氛围,切切实实地关心学生。

  一位好老师,不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心她们的成长,倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱,营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中,许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任,必须了解每个学生的思想动态,尽力帮助他们克服困难。像培优扶差这些解决学习上的困难的事例不必多说,我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩,如朱小丽同学,上课精神状态不好,考试总不理想,我找她谈心,了解到她由于家庭的问题与父母心存芥蒂,无心向学。我帮她分析原因,多次与她交流对父母的看法,同时我也和她的父母积极联系,增强了他们之间彼此的沟通,一段时间下来,他们之间的关系融洽了,孩子也能静心学习了,成绩有了明显的进步。

  三、立足素质教育,积极配合科任老师,利用语文学科的优势,提高育人的效果。

  语文学科不仅具有工具性,而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文能力的同时,要掌握时机,对学生进行“义理”的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。例如《欢庆》、《我们成功了》是进行爱国主义教育的极好教材;《纸船和风筝》教育学生关心他人,乐于助人;《清澈的湖水》可使学生懂得要保护生态环境;《太空生活趣事多》《回声》等能激发学生对科学的兴趣。

  另外,我非常注意积极配合科任老师,共同抓好班的素质教育工作。比如,我班在参加广播操比赛期间,我能密切地配合辅导老师,对学生进行思想动员和规范的动作训练。结果我班在各级比赛中均表现不错。

  总而言之,在班级管理中,坚持"严中有爱"、"以人为本"的思想,就能达到科学地管理班级,并能取得一定的成绩。

二年级下班主任期末总结【篇8】

  一、培养学生的良好习惯

  二年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如:每天在校生给老师检查,走读生给家长检查,并做好记号,然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,由课代表监督完成。

  二、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,我帮助学生收集故事参加“知荣辱,树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎六一”现场绘画比赛,我班__同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中,我带领学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  三、培养有管理能力的小干部

  班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。二年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样就培养了小干部的能力。

  四、平时加强与家长的联系

  本学期我添加了学生家长的微信好友,并建立了二年级_班的家长群,我总是耐心地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

  二年级下学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心。所以等到二年级的时候我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。

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