安徽省中考语文试卷（2002）

　　一、语文积累与运用(25分) .

　　1.下列加点字的注音完全正确的一组是( )(2分)

　　A.歼(jiān)灭 疏浚(jùn) 分(fēn)外妖娆

　　B.进(bèng)裂 阔绰(zhuō) 姹(chà)紫嫣红

　　C.颓(tuí)唐 和睦(mù) 偃(yǎn)旗息鼓

　　D.差(chā)役 烹饪(rèn) 杳(yǎo)无消息

　　2.下列词语中没有别字的一组是( )(2分)

　　A.萧索 潜滋暗长 不屑置辨

　　B.溃退 惟妙惟肖 举一反三

　　C.潮讯 莫名其妙 德高望重

　　D.谦逊 为富不人 重峦叠嶂

　　3.依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是( ) (2分)

　　一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说 ，常常 书中的学说，常常 书中的学说。

　　A.修正 评判 辩论 B.辩论 评判 修正

　　C.评判 修正 辩论 　D.修正 辩论，评判

　　4.下列说法不正确的一项是( )(2分)

　　A.《捕蛇者说》选自唐代柳宗元的《柳河东集》。

　　B.《醉翁亭记》的作者是北宋文学家、史学家欧阳修。

　　C.《苏州园林》的作者是我国现代文学家朱自清。

　　D.《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。

　　5，把下列句子组成语意连贯的一段文字，并将正确排序的序号依次写在方框里。(3分)

　　①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。

　　②在草原上，鹿吃草而被狼吃。

　　③然而事实不会这样。

　　④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。

　　⑤所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。

　　⑥如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。

　　正确的排序是：□□□□□□

　　6.仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。(2分)

　　人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树.就撒下一片阴凉：如果你是一泓清泉，就滋润一方土地; 　　　 ， 　　　　　　。

　　7.补出下列名句的上句或下句。(6分)

　　(1)随风潜入夜， 。

　　(2) ，草色入帘青。

　　(3)但使龙城飞将在， 。

　　(4) ，铁马冰河入梦来。

　　(5)旧时茅店社林边， 。

　　(6) ，处江湖之远则忧其君。

　　8，按下面的提示默写诗文句子。(6分)

　　(1)《送元二使安西》中描写送别环境的句子是：“ ， ”

　　(2)《水调歌头 明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是：

　　“ ， 。”

　　(3)《出师表》中陈述作者临危受命的句子是：

　　“ ， 。”

　　二、阅读(60分)

　　阅读下面的文字，分别回答问题。

　　(一)(14分)

　　有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：

　　“你改悔罢!”

　　……其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

　　我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。……

　　中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到一课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜 俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

　　“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

　　这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲着看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

　　到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。

　　9.简要概括上文所写的主要的两件事。(4分)

　　(1) (2)

　　10.怎样理解文中画线的句子 (4分)

　　11.文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识 (2分)

　　12.文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你有哪些启示 (写对两点可得4分;多答井言之成理，又与前两点意思不重复，可适当加分)(4分)

　　(1) (2)

　　(3) (4)

　　(二)(15分)

　　载人宇宙飞船是一种能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。我国研制的载人宇宙飞船的主要用途是进行近地轨道飞行，试验载人航天技术;考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响，发展航天医学;对地球资源进行勘测，为经济建设提供资料。

　　我国研制的“神舟”号载人宇宙飞船，由乘员返回座舱、轨道舱、服务舱和应急装置等部分组成。返回座舱是飞船的核心部位，它是飞船上升和返回过程中宇航员乘坐的舱段，也是整个飞船的控制中心，不仅要求和其他舱段一样能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件，而且还要求能经受再入大气层和返回地面阶段的减速过载和气动加热。轨道舱是宇航员在轨道上的工作场所，里面装有各种实验仪器和设备。服务舱安装推进系统、电源和气源等设备，对飞船起服务保障作用。应急救生装置保障能在应急情况下使宇航员安全返回地面。

　　此外，载人宇宙飞船还采取如下措施以解决一些特殊问题。一是环境控制措施，主要作用是调节舱内和航天服内的温度、湿度和压力，保证宇航员所需的氧气量、通风量、用水量，并吸收和处理废物。二是人工控制措施，主要是在自动系统失灵的情况下，由人参与操作和控制飞船，处理应急状态下的一些情况，免生意外。三是安全返回措施，主要是确保宇航员安全返回。这除了设置可靠的防热保护层保证返回舱不致被烧毁外，还要使返回过程中的制动过载装置非常有效，以保证宇航员的身体能够承受;同时还要提高落点精度，以便及时发现宇航员。四是高可靠性措施，主要是力争万无一失。为此，在把宇航员送入太空之前，飞船各系统和设备均要进行可靠设计，关键部件采用双备份或三备份，飞船须在严格的环境条件下进行地面测试，并进行模拟飞行试验。

　　13.填空。(6分)

　　上文三段依次介绍了我国研制的载人宇宙飞船的 、 和解决飞船一些特殊问题的措施，主要运用了 的说明方法。

　　14.从第二段看，对载人飞船各舱段的共同要求是什么 (用文中句子回答)(2分)

　　15.为确保宇航员安全返回，文中介绍了哪三点措施 (3分)

　　(1) (2) (3)

　　16.从文中看，宇宙飞船在正式载人飞行之前要完成哪三方面工作 目的是什么 (4分)

　　(1)工作：① 　② ③

　　(2)目的：

　　(三)(16分)

　　①日常生活中不难看到这样的情景：有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来;有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷;还有的人能关爱家人和朋友，但对其他人却漠不关心……这些现象都是缺乏友善之心的表现，既有悖于中华民族的传统美德，也不符合现代文明的发展方向。人是社会关系的总和，在生活和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。《公民道德建设实施纲要》也把“友善”作为20字基本道德规范之一，因此，我们有必要在全社会倡导友善。

　　②友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人。友善待人，表明人胸怀宽广，精神境界纯洁高尚。友善待人，是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问题有过许多精辟的论述。孔子明确提倡“躬自厚而薄责于人”，荀子则更强调了友善的重要，他说：“与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。”一个人友善待人，人必友善待他，这样，才有助于成就大事业，整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高。可以说，一个充满友善的世界才是美好的世界。

　　③友善，还意味着乐于助人，互爱互助。对处于困境中的人伸出援助之手，发扬友爱互助精神，人间就会充满美好的真情。近年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动，如“希望工程”、“送温暖”活动等等，使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大，充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的建设。

　　④对亲人、好友、同事友善，也许不难，但能以友善之心对待陌生人，却并非易事。我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“四海之内皆兄弟”，只有推己及人，普施善心，广推善举，我们的社会才会充满温馨。

　　⑤友善是和平的使者。在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我们共同努力，以取得谐调的发展。

　　17.从上文看，“友善”指的是什么 (3分)

　　18.上文的观点是什么 这种观点是怎样提出来的 (4分)

　　(1)上文观点：

　　(2)提出方式：

　　19.为什么③④两段的顺序不能颠倒 (3分)

　　20.填空。(2分)

　　文中②③两段运用的主要论证方法分别是 论证和 论证。

　　21.根据上文，联系实际，谈谈你对“友善是和平的使者”的认识。(4分)

　　课内古文——(四)(15分)

　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉 ”刿曰;“肉食者鄙，未能远谋。”乃人见。问：“何以战 ”公白：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　22.解释下列加点的词语在文中的意思。(3分)

　　(1)肉食者谋之，又何间焉 间：

　　(2)小惠未徧，民弗从也 徧

　　(3)忠之属也，可以一战 可以：

　　23.翻译下面的句子。(4分)

　　(1)小信未孚，神弗福也。

　　(2)战则请从。

　　24.用文中的句子填空。(4分)

　　(1)曹刿“请见”的主要原因是“ 。”

　　(2)曹刿认为此次作战的先决条件是“ 　　　 。”

　　25.曹刿给你留下深刻印象的一点是什么 请结合上文略作分析。(4分)

　　三、写作(65分)

　　26.生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力;面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。

　　请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。(65分)

　　提示和要求：

　　1.可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

　　2.不要忘了拟一个题目。

　　3.文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。

　　4考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。

　　5.为了方便别人阅读，请注意书写工整，卷面整洁。

　　2002年安徽省高中阶段学校招生考试语文试卷答案

　　一、(25分) 1.(2分)C 2.(2分)B 3.(2分)B 4.(2分)C

　　5.(3分)②⑥③①⑤④(连续填对三个句子的序号，可得 1分;连续填对四个句子的序号，可得2分)

　　6.(2分)①如果你是一棵小草，就增添一分绿意。②如果你是一朵花，就装点一分春色。 ③如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。 ④如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。 ⑤如果你一块煤，就奉献一份光和热 (以上只是举例，答案可以多种多样。修辞“比喻”、句式.“如果……就……”1分，语意连贯1分)

　　7.(6分)(1)润物细无声 (2)苔痕上阶绿 (3)不教胡马度阴山 (4)夜阑卧听风吹雨　(5)路转溪头忽见 (6)居庙堂之高则忧其民(每小题1分;有添字、漏字、错别字，该小题不得分) 8.(6分)(1)谓城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 (2)但愿人长久，千里共婵娟 (3)受任于败军之际，奉命于危难之间(每小题2分;有添字、漏字、错别字，该小题可得1分)

　　二、(60分) 说明：阅读部分的总得分不得超过60分。

　　(一){14分)9.(4分)(1)“我”的考试成绩被人怀疑和讥刺。或：匿名信的指责;匿名信事件。 (2)“我”看时事片时的情形和感受。或：看电影的感受;看电影事件 (每小题2分;意思对就得分) 10.(4分)对日本一些学生的怀疑和歧视，“我”十分不满，(用反语)表达了极为愤慨的感情。(“怀疑和歧视”占3分，“感情1分意思对就得分)

　　11.(2分)“我”深感当时中国的国民精神麻木、毫不觉悟。(意思对就得分) 12;(4分)(1).个人的命运(遭遇)往往与祖国的命运(强弱)息息相关。 (2)国民的不觉悟是国家不强盛的重要原因。(3)要使国家强盛，首先要使国民觉悟。 (4)个人的选择应考虑到国家前途、民族命运。(答案不限于以上所列四点;每点2分，答出两点就可得4分，每多答出一点，并言之成理，可加2分，加到4分为止;意思对就得分)

　　(二)(15分)，13.(6分)主要用途 组成部分分类别或：分类(每空2分，顺序颠倒不得分) 14.(2分)能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件。

　　15.(3分)(1)设置可靠的防热保护层—。 (2)使返回过程中的制动过载装置非常有效。 (3)提高落点精度。(每条措施占1分;意思对就得分;有“返回舱不致被烧毁”等表目的语句的，扣1分)

　　16.(4分)(1)工作：①对飞船各系统和设备进行可靠设计。 ②在严格的环境条件下进行地面测试。 ③进行模拟飞行试验。(2)目的：保证高可靠性，力争万无一失。(“工作”占3分，“目的”占1分;意思对就得分)

　　(三)(16分)

　　17.(3分)宽以待人，乐于助人，广具爱心。(三个要点各占1分;意思对就得分)

　　18.(4分)(1)观点：我们有必要在全社会倡导友善。或：倡导友善;提倡待人友善。(2)方式：先列举社会上种种缺乏友善的不良表现，然后结合《公民道德建设实施纲要》的有关要求，有针对性地提出观点。(“观点”占2分，“方式”占2分;意思对就得‘分)

　　19.(3分)第③段谈友善的具体行为，第④段将友善具体行为升华到友善的理想境界，意思深化了，所以两段顺序不能颠倒。(答出“层层深入”意思的，就可得分)

　　20.道理 或：引用 举例 或：事实(每空1分;顺序颠倒不得分)

　　21.要求：(1)谈及友善与和平的关系;(2)联系实际恰当;(3)语言通顺。(符合上面要求可得满分)

　　(四)(15分)

　　22.(3分)(1)参与 (2)同“遍”，遍及、普遍 (3)可凭借[每小题1分;第2小题答“同‘遍”’或“遍及、普遍”都可得分;第3小题答“可凭借(这个条件)”也可得分]

　　23.(4分)(1)这只是小信用，未能受到神灵充分信任，神灵不会保佑。 (2)如果作战，就请允许我跟随着去。(每小题2分;意思对就得分)

　　24.(4分)(1)肉食者鄙，未能远谋 (2)小大之狱，虽不能察，必以情(每空2分)

　　25.(4分)(1)有爱国心与责任感。祖国被侵伐时，立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求参战。 (2)对作战的条件有深刻见解。把国君“忠”其事、取信于民作为取胜的先决条件，有“远谋”，其见解显然高于“肉食者”。 (3)有很高的说服他人的说话技巧。与地位相当的乡人说话，直接解答疑虑，简洁明快;与国君商讨问题，循循善诱，启发、分析，促其领悟。(答案不限于以上所列三点;答出一点，言之成理，语言通顺，就可得满分)

　　三、(65分)

　　26.(65分)

　　说明：1.文章基本切合话题，中心基本明确，内容具体，如果表达十分突出，可加3—4分。2.文章不足500字，每少50字酌情扣1—2分。