对于任何一件事情都离不开计划的设定，包括我们自己的工作、生活在内。写好工作计划的关键是什么呢？下面是出国留学网编辑帮大家整理的英语教师年度工作计划简短,欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
英语教师年度工作计划简短(篇1)
一、 指导思想
本学期的教育教学工作，将紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，以提高教育教学质量为目标，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、工作目标：
这学期我担任六年级一、二、三、四班的英语教学工作，新的学期，新的开始。我的教学工作将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。
本学期我会认真贯彻学校新学期主要工作计划与教学计划，依据学校教学会议精神，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。
1、要求学生能够熟练掌握课文中的内容、文字、词汇、语法、对话，使学生明确各个单元的具体内容，使学生的听、说、读、写能力全面提高
2、在知识教学中不断改进教学方法，以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，做好这学期的总复习工作，做到有步骤，有实效。有层次，对学生稳步提高成绩有帮助
3、认真完成组内的教研活动，促进教师专业化成长，让教研为教学服务。在高效课堂中，让提质工作在稳步中有所提升。
三、主要工作
（1）认真备课，在充分考虑学生的知识起点的基础上组织课堂教学。
（2）加强内部交流，积极参加各项集体备课、教育研修等活动。
（3）抓好毕业班复习工作，通过读、听、写、记、练，提高学生英语成绩。
四、主要措施
1、树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。
2、积极学习业务，掌握先进的教学方法，不断提高自身业务素质。
3、认真备课，按学校要求，提前两周备好课。做到备教材、备学生、备知识、备教法（Teaching Methods），做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。
4、积极参加各种科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。多参加听、评课活动，撰写的博客，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己独特的教学风格。及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作。
5、认真上好每一堂课，讲课时充分体现教师为主导学生为主体的教学思想，突出重点，突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行听说读写四项技能训练，（新学期英语教学计划）提高其英语语言的综合运用能力，同时融进思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的职业道德观念。
6、 做好毕业班总复习工作，充分利用早自习英语晨读时间，通过读、听、写、记、练，提高学生英语成绩。
7、 认真做好培优辅差工作，主抓两面，搞好两个提问（课前、课中提问）三个测验（课堂、单元、期中（期末）测验），注重中等生的培养。
以上是我本学期工作计划，我的计划只是学校工作计划的一部分，我会积极响应学校的教育教学工作，向学校靠拢，相信在不懈的努力下，会使本学期画上一个圆满的句号。
英语教师年度工作计划简短(篇2)
1、教学内容分析
小学快乐英语第四册Unit2Lesson10、本课主要由Ican,Canyou这个话题开展各项活动的，围绕情态动词can所组成的句子展开的，分别设计了介绍自己能做什么，询问他人能做什么，为了使学生更好的掌握本单元的学习内容，利用直观，形象与学生互动的手段来教授，是教学内容更贴近学生的生活。
2、知识目标
学会运用“Ican,Canyou?”
听懂，会说，认读并书写句子“Canyouplaytheviolin?No,Ican’t”
听懂，会说认读短语playfootballplayping-pangplaytheviolinplaythepiano
3、技能目标
在实际学习生活活中运用、交流、讨论。
培养学生听说读猜的能力和综合运用英语的能力
4、情感目标
培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。
5、教学重点
学会运用“Ican,Canyou?”去询问某人是否能做某事，并用“Yes,IcanNo,Ican’t”回答
书写句子“Canyouplaytheviolin?No,Ican’t”
6、教学难点
单词violin和piano的发音
让学生注意定冠词the的使用
7、教法与学法的分析
英语学习的过程是新旧语言不断交替的过程，在本节课导入新课时，我充分利用了新旧知识的联系温故知新。我采用了直观演示法，游戏法相结合的方法，通过多种操练重点单词和句型，突破教学重难点，通过说，学，唱，比赛以及小组合作交流等方式，学生互动，在活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。采用多媒体课件辅助教学，以及利用活泼的歌曲，激烈的比赛，有趣的游戏，把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。
课前准备：幻灯片
8、教学过程
1、:AreyoureadyforEnglishclass?
S:Yes
T:Let’sbgeinourclass
S:Standup
T:Hello,boysandgirls
S:Hello,missyin
T:Nicetomeetyou
S:Nicetomeetyou,too
T:sitdorong>五、班级情况分析
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。
英语教师年度工作计划简短(篇3)
五年级上学期的英语课程教学计划如下：
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供五年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》五年级（上册），全书共有十个模块，另一个复习模块。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最后提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
五年级共有学生人数x人，其中男生x人，女生x人。通过x年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
英语教师年度工作计划简短(篇4)
一、学情分析
三年级的学生已经学了一学期的英语，学生还没有养成良好的学习习惯，其中有百分之十的学生学英语没有兴趣。三年级的四个班虽然成绩相当，但每个班的情况各不相同。三(1)班优等率占75%，但学困生也好几个。梁诗域，苏俊杰，翟宇飞，贾巨杰，安富等学英语不感兴趣，成绩较差。三(2)班整体成绩略低一点，特优生少一些，中下等生较多，而且班内有几个调皮的学生，多动、好说，今后的教学中，一定先管理好课堂纪律，才能更好地展开教学工作。三(3)班优等率，但张超，亢渝龙，成国栋，高鑫源几人，学习特别困难，三年级的英语成绩就三四十分，甚至几分。三(4)班的优等学生也较多，但学困生更多，这些学生背不会单词，老师教的越多，背不会的越多，学生也越来越差。
二、教材分析
1、本册教材注重学生的综合语言运用能力，重视双向交流，融合学科知识，提高学生的综合人文素养。教材力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
2、教学目标是：
1)能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
2)熟练掌握所学歌曲、chant等。
3)能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流4>能了解简单的中西方文化知识。
4)能听懂6个幽默小故事。
5)提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯.7>发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。
3、重难点：
1)培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的能力。
2)培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句能力。
3)培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力。
三、教学措施
1、认真备课，深入研究教材教法,以学生为中心,进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、教学生们巧记单词。在学习单词的过程中，渗透一些字母以及字母组合的常规发音方法，这样对他们记忆单词有不少帮助。
8、关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。了解学生的情况，设计适合他们的课堂教学。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做到上不封顶9、做好每位家长的思想转化工作，要想孩子们学好英语，家长的态度也是非常重要的，现在英语课是主课，希望他们对这门科目要象对待语文、数学一样重视。要求家长要给自己的孩子制定一个学习计划，确保孩子们每天都能在家里读背半个小时的英语。
四、培优辅差
1、了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，让全体学生得到发展，在日常教学中注意对差生的辅导。
2、学生互助，采用“一帮一”的方法，让差生能有所提高。
3、利用课余时间进行对后进生辅导。
4、对于特优生课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练和运用。
5、提高特优学生学习的内在动力，不断鼓励特优学生。
英语教师年度工作计划简短(篇5)
—、指导思想
适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，以党的教育方针和邓小平同志的三个面向为指导，遵循第二语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，为符合多元化的社会需要培养人才。
二、学情分析
本学期我新接手任教六年级x班到x班的英语教学。总人数为266人，男生190人，女生176人。四个班各有其特点，从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，x班和x班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比较融洽。但成绩还是不够理想，仍然存在两极分化，学生个体差异大，成绩悬殊大，好的打满分，也有不能及格的。
针对上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培养，又要注重对希望生的辅导，做到全体学生全面发展，要培养学生养成良好的学习习惯，继续注重正确的语音、语调的学习，注重方法的指导，为学好英语打好坚实的基础。在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。
三、学期教学目标
本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的交流。
2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子（包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题），并能简单运用。
3、能掌握国际音标。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首英语歌曲。
6、能听、说、唱8首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能阅读懂14篇英语短文。
9、能看懂六个英语故事。
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材分析
本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，侧重学生的听说能力培养，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。全册书分为6个单元，两个复习单元。每个单元分为A、B、C三个部分。从听说入手，逐步向读写展开，比较注重评价体系建设，加大了文化板快的内容。
书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起兴趣，激发学生学习英语的积极性。课本中所提供的语言材料与插图，便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会话交流。
课本中的类型主要包括LET’S TALK，LET’S PRACTISE， Let’s learn， Let’s play， Let’s say， Let’s chant， Let’s sing， Let’s do， STORY TIME， LET’S CHECK AND CULTURE。主要为学生提供较为真实的语言环境或符合实际的情况给学生听说训练；activity主要复习会话中常用的表达方式，要求掌握一定的词语、句型，在学习中要求学生写会要掌握的单词、语句。本册教材具有以下几个特点：
1、注重语言的实践性、交际性，让学生在运用语言活动和任务中体验和感受语言，提高语言运用能力。
2、注重语言的整体性、文化性和教育性，让学生在中外文化中积淀文化底蕴，树立跨文化意识、国家意识和民族意识。
3、注重教学方法的趣味性、科学性，让学生对英语学习保持浓厚的兴趣和持久的学习动力。
4、以文为主，情景画面为话题和交际服务，突出了语言的内容和形式，有利于学生把注意力集中在语言上。
5、注意跨学科教育，教材内容涉及较广，如有语文、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的知识。
6、注重能力培养，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我意识，以利于学生的终身学习和发展。
英语教师年度工作计划简短(篇6)
教学目标：
1.能听懂、会说、会读描述性单词：clothes,hat,skirt,pants,dress。
2.能听懂Let’sdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./hisoldhat.—看导入动画
2.看Let’slearn课件，读单词，感受并模仿发音。
3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。
(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)
二、学案引导自主学习
1.慢而清晰地自练5次;
2.一口气训练;
3.最大声、最快速、最清晰的读5次;
4.计次训练(比比谁读的次数多);
(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)
5.由词入句
(例1:hat—Takeoffyourhat.skirt—akeoffyourhat./ask---based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
教学目标
知识与能力
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、能根据录音模仿说英语;
7、能客观的表达自己的能力和评价别人的能力;
8、能表达现在正在发生的事情;
9、能够表达自己的计划;
10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首;
11、能根据图、文说出单词或短句。
12、在教师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
13、能做简单的角色表演;
14、能表演简单的英语短剧。
英语教师年度工作计划简短(篇7)
2、积极参加教科研活动。从教育科研过程上来看，参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。比如，课题的确定、论证，研究的实施，报告的撰写，无不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，教师水平的提高是飞跃式的。这样的教科研活动长期开展下去，可使教师的整体素质都得到提升。在本学期里我将自主寻找与专业教学项目相关的实际问题，制定既有前瞻性和研究水准，又有具体措施的问题解决方案，并认真实施研究方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己教育教学工作，确立课题，作好笔记，及时反思。多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作，及时把自己的文章感悟上传博客。
四、努力争取尽早完成研究生学习学业，使自己在以后的教学中，理论知识更加系统和完善。
五、主要措施
1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。
2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。
英语教师年度工作计划简短(篇8)
一、班级概况
本班有学生15人，其中男生7人，女生8人，男女生比例比较均匀。这样的小班化人数，比较适合英语的教学。上课时很多活动也可以很好开展，顾及到每位同学。通过一年半的英语学习，虽然我们班的孩子在数学、语文上的表现很差，但在英语学习上表现出很高的兴趣，而且每次的考试成绩也不错。在去年的考试中，优秀合格率都还是比较好的。总体而言，除了xxx，xxx，xxx存在一定的问题之外，其他同学表现的都还好。
但问题还是存在的，在去年的教学中，因为时间比较紧，活动也少了，学生对英语的兴趣也相对有了一定的减少。再加上自己对他们个别学生的把关不严，对他们的基本技能的考察也没有抓的很紧，导致学生的英语兴趣以及成绩有了一定的下降。所以在接下去的教学中，我应该尽量增加课堂的实效和趣味性，增加学生听说读写能力的培养，增加对作业、拼写、背诵、听力的锻炼。尽量让学生在乐趣中学，利用好第二课堂，抓好教差学生的补差，以及增加优秀生的数量。
本学期的目标，争取全部学生能够合格，xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx等几位同学优秀，其他学生合格。争取关注率为零。
二、教材分析
PEP教材在设计时，体现了强调语言运用、注重能力培养、突出兴趣激发、重视双向交流、融合学科内容、重视灵活扩展、实现整体设计等几大特点。教材分为6个单元及一个复习。内容安排如下：
三、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。具体目标为：
1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3.能听、做6个TPR活动。
4.能学会3个小制作。
5.能听懂、跟唱8首歌曲。
6.能听懂、会吟唱7首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施
（一）会话教学（Let＇s talk / Let＇s play）
本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的。在会话教学中，教师应注意以下几点：
1.融会话教学于情景表演之中（Let＇s talk），师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。
需要更加强调的是每单元都有两组句子在四线格中以手写体呈现，为学生提供了正确的书写规范。教师在指导学生书写句子时不可忽略而过也无需太烦琐，强调以下三点即可：
①句子打头单词的第一个字母要大写；
②句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈；
③句子当中的单词间距约为一个字母宽。
教师批改作业时要仔细检查学生的书写是否规范，要逐渐培养他们良好的书写习惯。
教师在引导学生听、说、读、写各单元四会掌握句子时需要着重强调复数结构，这是本册学生用书的学习重点。教师应鼓励学生替换句型中的关键词语造新句，以达到灵活运用熟练掌握的目的，为五、六年级集中学习组句做好准备。
（二）词汇教学（Let＇s learn / Let＇s do）
1.巧用实物、头饰和卡片（Let＇s learn）
2.融词汇于会话教学中
3.充分发挥TPR活动的优势 （Let＇s do）
TPR 活动深受儿童喜爱。节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。
TPR活动的操作方式：
1）Listen， look and guess （听音、看图、猜意）
2）Listen and point （听音指图）
3）Listen and do（听听做做）
4）Put them in random order（打乱顺序做）
4.注意示范教学单词的发音
（三）语音训练
教师在课堂教学当中无需强调五个元音字母在开音节和闭音节的不同读音，而是要启发他们通过仔细阅读自己总结出长、短音的规律，并鼓励他们找到更多学过的单词印证这一规律或者按照读音规则读出没有学过的生词，从而给予学生成功感，培养他们的自主学习能力。
（四）歌曲与歌谣教学（Let＇s sing / Let＇s chant）
1.在每节课中渗透
2.灵活运用于各个教学环节中
3.唱演结合，培养艺术素质
（五）趣味故事教学（Story time）
1.教师让学生听录音、看图，猜图意。
2.教师在演示中略教扩展性语言。
3.教师让学生听录音，模仿语音、语调，扮演角色。教师使用录音机暂停键，让学生跟读并表演不同角色，可采用两人， 小组， 半班对半班， 男生对女生等多种表演形式。
4、优秀者自我展示。请自愿者上前戴头饰表演，鼓励学生积极参与，提倡他们预习。
五、教学安排
根据《国家英语课程标准》的规定，本套教材的起始年级为三年级。遵循长短课时结合和高频率的原则，每周安排3课时[即2节长课时（40分钟一节）+ 2节短课时（20分钟一节）= 3节长课时]。