避免过分追求叙述严谨而影响学生对基本内容的理解，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案有利于我们在教学时选择更为科学恰当的教学方法，关于写教案你有没有自己的经验呢？下面由出国留学网小编帮大家编辑的《幼儿园中班体育教案好玩》，请收藏并分享给你的朋友们吧！
幼儿园中班体育教案好玩(篇1)
【活动目标】
1.练习小脚穿上大鞋进行走、跳，掌握平衡要领，提高协调能力。
2.体验大胆挑战自我的快乐。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【活动准备】
1.挖好洞洞的盒子人手二个。
2.两个椅子间绑有松紧带(2组)。
3.与幼儿人数相同的奖品。
【活动过程】
一、导入活动，准备运动
1.师：小朋友，你们前面有一双大鞋，这双大鞋是用什么做的?这是一双好玩的大鞋，等下我们要穿上大鞋做游戏，现在我们先拿起大鞋活动活动身体吧!
2.跟音乐做热身运动。做原地踏步走，转转小脚，跳一跳等。
3.现在穿上大鞋去走一走吧，玩一玩，记住千万不能让大鞋掉下来，听到哨声马上回到线上集合。
二、穿上大鞋练习走
1.幼儿自由练习要求：不让大鞋掉
1)第一次集合，你是怎么走的，(教案出.自：快思老师教案网.)怎么走才能让大鞋不掉下来?
2)好，那我们再去试一试，这次我要求小朋友要在稳的基础上走得快。
2.幼儿再次练习要求：走得又稳又快
1)第二次集合，怎么样走才能又稳又快。
2)好，那我们再去练习一次，这一次向前走得又快又稳后，请你试试看还能怎么走?
3.第三次练习要求：向前走和不同方向走
1)第三次集合，小结穿大鞋的要领。我们穿大鞋走得本领都已经练得棒棒的。
2)那我也穿上大鞋和你们来比一比，看谁走得又快又稳。
4.和老师比赛
1)比向前向后走。根据情况小结。
2)比侧着走。
哇，你们可真棒，穿大鞋走看起来难不倒你们了，这一次我要考考你们的反应能力。
5.和老师做一样的动作
我往哪边走，你也往哪边走，看谁反应快，我会很快的变化方向的哦!
6.和老师做相反动作
看来你们的反应能力还不错哦，接下去我请小朋友做相反的动作，我往前，你们要往，准备好了吗?那我们开始了哦!
7.刚才我们玩得开心吗?可我们的小脚都有点累了，先脱下大鞋让小脚休息一下，等一下再去玩更好玩的。针对刚才的情况进行小结。
三、穿上大鞋练习跳
你们穿上大鞋玩得开心吗?(开心)更开心的事还在后面呢?你们看，那边有你们最喜欢的礼物。但是想要拿到礼物可是要穿上大鞋跳过前面那条线的哦?你们穿上大鞋能跳起来吗?好，那我们先在原地练习一下跳，练习好了，我们就跳过去拿礼物。
1.原地练习跳要求：不能让大鞋掉下来
1)你是怎么跳的?怎么样才能不让大鞋掉下来?
2)提练经验：双腿夹紧大鞋用力往上跳。
2.幼儿再次练习
提醒个别幼儿双腿夹紧大鞋用力往上跳。
3.幼儿排成二路纵队跳过障碍线拿礼物
你们都能跳起来了，那我们排成二路纵路，一个一个跳过去拿礼物。
四、放松运动。
脱下大鞋，做放松运动。小朋友手拿大鞋做放松动作。
幼儿园中班体育教案好玩(篇2)
指导语：
游戏一：宝宝滚皮球编者：严彩芝游戏功能：
1、帮助宝宝掌握滚球的基本技能。
2、锻炼手的肌肉和身体的协调能力。
游戏材料：积木或纸盒、皮球游戏过程：
1、妈妈用积木或纸盒垒成一个小球门，告诉宝宝：把球滚进球门里去!2、还可以指定其他方向让他滚，如把球滚到沙发那里去!。
游戏二：宝宝抱皮球编者：严彩芝游戏功能：
1、帮助宝宝训练动作的控制能力，能准确的抱到球。
2、培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。
游戏材料：皮球3个游戏过程：
1、父母上手交错相搭成花轿，抬起孩子跑至对面。
2、父母蹲下来，孩子脚不能落地，孩子从地上抱起一个球后，父母抬起孩子一起返回。
3、一家三口把三个球运回为止。
游戏三：我和爸爸踢足球编者：严彩芝游戏功能：发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感游戏材料：彩色吹塑球（球内有小铃铛一个）游戏过程：
1、爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。
2、让宝宝站在爸爸对面，距离为1米。
3、爸爸用语言引导宝宝将球踢进球门。
幼儿园中班体育教案好玩(篇3)
幼儿园中班体育教案
活动设计背景
球是每个幼儿都喜欢的物体，它能够让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。
活动目标
1.认识皮球的特性，尝试多种玩皮球的方法。
2.学习连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。
教学重点、难点
重点：培养幼儿的想象力和发展思维能力，使幼儿懂得皮球是有多种玩法的。
难点：引导幼儿连续拍球，使其体验拍球的乐趣
活动准备
皮球若干，布置好场地的起点线和重点线。
活动过程
1准备活动。
首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈，模访给皮球充气（体侧、腹背），拍皮球（跳跃运动），滚皮球（原地转圈）等动作。
2探索皮球的多种玩法。
（1）引导幼儿想办法让皮球动起来。如拍球、滚球、踢球、抛球等。
（2）鼓励幼儿自己想办法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线，引导幼儿比一比哪种方法最快。
3.学习连续拍球。
（1）让幼儿自由练习拍球，看最拍得最多。
（2）请个别小朋友表演拍球，老师引导幼儿发现连续拍球的方法，手掌打开，
用合适的力往下拍球，等球弹起来再接着往下拍。
（3）让幼儿听老师引导的口令开始按要求的数量拍球，口令停了报告自己的拍球数量。
（4）请幼儿观察老师如何控制不同的高度，不同方向的球，让拍球的时间更久、数量更多。
（5）鼓励幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球，帮助幼儿感受控制球的方法。
4.游戏：拍球接力。
玩法：将幼儿分成4组，每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次，然后抱球跑回场地中的圈里，按照圈内的数拍相应次数的球，然后到达终点，拍球3次后抱球跑回起点，第二个幼儿接着拍球。依次进行，以速度快的组为胜。
5.放松活动。
幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动，放松运动。
教学反思
通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。
幼儿园中班体育教案好玩(篇4)
这次活动尝试从发展幼儿的智力着手，让幼儿自己组合，然后进行小组讨论，从而提高幼儿思维的敏捷性和小组的合作精神，充分体现一物多玩。把科学教学活动中所学的知识经验融合到体育活动的游戏中，达到幼儿教育的综合化。教师对幼儿想出的新玩法要给予肯定，从而增强幼儿的自信心以及参与活动的积极性。
1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。
活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束
1、活动身体，为活动做好准备
把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察，激发兴趣。
（1）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
（2）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏，增加难度
请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。
幼儿园中班体育教案好玩(篇5)
活动目标：
1.能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法，发展平衡能力。
2.体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
红、黄、蓝、绿四色平衡板若干；音乐。
活动过程：
一、小船儿摇——初步感知平衡板。
1．师：小朋友们，地上有很多板，我们每人找一块板坐下来吧。
2．幼儿入座，初步感知平衡板摇晃的特点。
师：孩子们，这和我们平时坐的板凳有什么不一样呀？
3．教师介绍平衡板。
师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。摇啊摇、晃啊晃，把两只小脚放到平衡板上来试一试，行吗？这下我们像坐在什么上面呀？（小船）好，那就让我们的小船开起来吧！
4．幼儿初步进行平衡练习。
二、小桥儿造——探索平衡板组合后的多种玩法。
1．搭小桥。
（1）师：孩子们，这块平衡板好玩吗？刚才，我们把平衡板做成了一条小船，稳稳的过了河；如果没有船，我们怎么过河？想想这些平衡板可以变成桥吗？怎么变？
（2）幼儿分组探索搭桥方法，初步尝试过小桥。
（3）幼儿交流搭桥方法。
师：我们来看看，一共搭了几座小桥？这四座小桥什么地方不一样？
2．过小桥。
（1）各组交流过小桥的方法。
（2）幼儿尝试用多种方法过小桥。
师：刚才小朋友们介绍了许多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。
（3）小结幼儿过桥情况。
三、小船儿回——激发再次探索的兴趣。
1．师：这一块平衡板的玩法真多啊！瞧，老师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗？来，让我们乘上小船回家吧！
2．幼儿在音乐声中做放松运动。
幼儿园中班体育教案好玩(篇6)
活动目标
1.练习夹球跳、投掷的动作，掌握动作要领。
2.探索和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的快乐。
活动准备
1.节奏感较强的背景音乐、录音机。
2.彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐子。
活动过程
1.带领幼儿做热身运动：幼儿听音乐做顶球走，绕球走，滚球等动作,活动身体各部位。
2.探索玩纸球的各种方法,掌握夹球跳,投掷的动作要领。
(1)鼓励幼儿自由探索纸球的各种玩法。
(2)教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。
(3)引导幼儿互相交流各自的玩法，并大胆尝试自己感兴趣的玩法。
(4)引导幼儿重点练习夹球跳,投掷的动作，掌握其动作要领。
3.合作玩纸球,体验合作的快乐。
(1)教师减少球的数量，引导幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球。
(2)教师再次减少球数，引导幼儿和更多数量的同伴合作探索玩纸球的各种方法。
4.游戏炒豆豆，幼儿体验合作游戏的快乐。
(1)全班幼儿分成两大组分别开展游戏，每组游戏抓住大圆布的一角，(教案出自：教案网)互相配合抖动圆布或上下掀动圆布，让纸球在圆布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。
(2)教师重点引导幼儿注意小组成员之间动作的一致性。
5.教师带领幼儿进行放松活动吹气球，引导幼儿调整呼吸，放松身体各部位肌肉。
幼儿园中班体育教案好玩(篇7)
1、能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法，发展平衡能力。
2、体验与同伴合作游戏的快乐。
红、黄、蓝、绿四色平衡板若干;音乐。
一、小船儿摇初步感知平衡板。
1、师：小朋友们，地上有很多板，我们每人找一块板坐下来吧。
2、幼儿入座，初步感知平衡板摇晃的特点。
师：孩子们，这和我们平时坐的板凳有什么不一样呀
3、教师介绍平衡板。
师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。(.教案出自：教.案网.)摇啊摇、晃啊晃，把两只小脚放到平衡板上来试一试，行吗
4、幼儿初步进行平衡练习。
二、小桥儿造探索平衡板组合后的多种玩法。
1、搭小桥。
(1)师：孩子们，这块平衡板好玩吗
(2)幼儿分组探索搭桥方法，初步尝试过小桥。
(3)幼儿交流搭桥方法。
师：我们来看看，一共搭了几座小桥
2、过小桥。
(1)各组交流过小桥的方法。
(2)幼儿尝试用多种方法过小桥。
师：刚才小朋友们介绍了许多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。
(3)小结幼儿过桥情况。
三、小船儿回激发再次探索的兴趣。
1、师：这一块平衡板的玩法真多啊!瞧，老师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗
2、幼儿在音乐声中做放松运动。
幼儿园中班体育教案好玩(篇8)
好玩的太阳伞
【过程评析】
一、活动重点：
练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。
二、活动难点：
借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
三、幼儿年龄特点分析：
45岁幼儿(中班年龄段幼儿)大肌肉发展较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，自我保护意识和能力逐渐增强。已能适应一定的活动量和活动时间。
四、活动目标
1、认知目标：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受与太阳伞一起游戏的乐趣。
2、技能目标：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。
五、活动过程
1、开始部分：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。
①儿歌进场：小朋友，长得高。跟着老师来做操。伸伸臂，伸伸臂。弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天锻炼身体好。
(评析：作为体育游戏的导入环节，教师用音乐、儿歌作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。)
②热身游戏《快跑、快走找颜色》
介绍游戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。当老师说跑、跑、跑跑跑，向着红色小棒跑，所有小朋友就要向红色的小棒跑去。(走、走、走走走，向着蓝色小棒走，跳、跳、跳跳跳，向着绿色小棒跳、爬、爬、爬爬爬，向着黄色小棒爬)
(评价：通过热身游戏，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。
2、基本部分：好玩的太阳伞
教师介绍玩法：今天我们要和彩虹伞一起来做游戏喽，每个小朋友都抓住彩虹伞。
①爬山坡游戏
师：请孩子们全部蹲下，轻轻地摇一摇，小海浪；123站起来，大海浪小海浪(轻轻地摇一摇)，大海浪，举高，好往下压。小朋友，现在的太阳伞像什么呀？(小山坡)，手要压住啊！要不然小山坡要垮了。(请男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下)，教师带来幼儿做游戏23遍。
(评析：陈鹤琴先生说过：儿童以游戏为生命，我们应创造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的发展，应多采用游戏式的教学法，以提高教学效果。所以在这个环节中创设了自由、宽松的爬山坡的活动场景。引导孩子们通过试一试、玩一玩来调动孩子参与活动的积极性，主要使幼儿巩固爬的动作技能，学习从山脚下往山坡上爬的的本领)
②我和小球来比赛(跑、跳的动作技能)
变换游戏的玩法，请全体孩子拉住伞沿，在太阳伞的中间放无数个小球，根据教师的语言指令拉着太阳伞跳跃。
师：孩子们，现在呀，在太阳伞上有好多的小皮球，先请女小朋友拉住太阳伞，把太阳伞抖起来，男孩子把手松开，站到伞的旁边，等儿歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落在地上的小球都捡起来，放到箩筐里，看看哪一队拣到的小皮球多就算胜利，好吗？(小皮球，真热闹，彩虹伞上跳跳跳，宝宝看见哈哈笑，一起捡球比赛跑，冲啊！)
(评析：在这个环节中，孩子一开始抖太阳伞的时候是不成功的，因为每个孩子用力的不均匀使得小球跳起的高度不够，以至于没有几个小球抖落到地上，根据这种情况，教师在第一次失败的情况下，引导孩子：让我们一起来想一想怎么样才会让能让小球跳出来呢？孩子们试了一下以后，一致认为要一起跳起来，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳的方法一起用力，最后，孩子们用跑的方法捡回了滚落到远处的小球，通过孩子们自己的努力，体验到了成功的喜悦。)
幼儿园中班体育教案好玩(篇9)
情境目标：
1、喜欢玩圈，能创造性地设计多种玩圈的方法。
2、愿意与同伴商量进行合作游戏，体验与同伴互动游戏的乐趣。
情境创设：
1、观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。
2、数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，（直径为40-50公分）。
3、胡萝卜道具若干。
4、录音机一架、开汽车音乐。
活动实施：
1、扮演角色，活动身体。
（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
2、提供材料，自由探索。
（1）教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
（3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法，互相启发交流。
玩圈方法简介如下：
①滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
②跳圈：在圈里跳进跳出。
③小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。
④带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
⑤转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
⑥踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
⑦套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出。
（4）幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
3、难度练习，重点指导。
（1）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
（2）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
4、游戏结束，放松身体。
幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。
幼儿园中班体育教案好玩(篇10)
设计思路：
中班幼儿身体逐渐结实，体力也相对较好，此时他们精力充沛，基本动作更为灵活，动作能力也明显提高。根据中班幼儿这些显着特点，我设计了本次体育活动。
本次活动的运动器材“坦克车”是我利用废旧的纸箱制成(受邻居奥伊斯嘉上海日本语幼儿园运动材料的启发，并在原有的基础上进行了改造)，材料安全环保又低成本，简易的装饰还能从视觉上吸引幼儿。
整个活动过程的设计是以集体性游戏串联，强调幼儿运动过程的有趣性和挑战性。听指令游戏能让幼儿在玩“坦克车”的过程中，发展倾听能力，提高运动能力。竞赛游戏则能在锻炼身体的同时促进幼儿的社会性发展。
活动目标：
1．在听辨不同的运动信号中，尝试用身体动作快速反应，体验集体游戏的乐趣。
2．在竞赛游戏中学习遵守规则，有初步的竞争意识。
活动准备：
1．纸箱制作的“坦克车”人手一辆。
2．鼓一只。
活动过程：
一、听指令游戏——听指挥的坦克车
1．角色扮演：教师扮演指挥官，手持一面鼓进行指挥，幼儿扮演解放军开坦克车。
2．游戏开始：幼儿自选一辆坦克车，分散站立于场地中，听指令行动。
玩法一：幼儿用爬行的方法开坦克车。
指挥官演示指令与动作的关系：鼓声快，坦克车开得快；鼓声慢，坦克车开得慢；敲打鼓的外圈，向后倒退开坦克车：鼓声停，坦克车停止前进。
规则：听辨鼓声并作出相应的动作。
玩法二：幼儿用站立行走的方法开坦克车。
指挥官演示指令与动作的关系：鼓声快，向前开坦克车；鼓声慢，向后倒退开坦克车；敲打鼓的外圈，侧身开坦克车。
规则：听辨鼓声并作出相应的动作。
(分析：听指令的游戏一开始就很吸引幼儿，幼儿能一边认真倾听鼓声的变化，一边迅速地变换不同的动作。游戏中玩法的变化是考虑到幼儿膝盖的承受力，同时也关注身体锻炼的全面性。一组变化的指令挑战着幼儿的注意力、记忆力，并要求幼儿用不同的动作来执行指令，增大了游戏的难度。有挑战的游戏能激发幼儿的活动兴趣。)
二、集体游戏——看看谁的坦克车开得快集体游戏场景布置：幼儿分成人数相等的男女两队，面对面排列，轮流
玩法一：用爬行的方法开坦克车比赛。
规则：人站在坦克车外，听到指挥官的指令后，进入坦克车内，爬行至对面一队处，直至全队最后一名幼儿的坦克车到达底线。指挥官手持秒表计时，用时最短的一队获胜。
玩法二：以站立的方法开坦克车比赛。
规则：启动时，坦克车必须在起点线后，幼儿站在车旁或车上，听到指令后才能进入坦克车内。
(分析：竞赛游戏中幼儿注重的是开坦克车的速度，会忽略游戏规则。游戏中教师要在提醒幼儿注重遵守规则的基础上，提高他们的运动能力。利用游戏规则来培养幼儿的规则意识，这对幼儿的自律能力很有挑战，游戏能使幼儿真正体验到竞赛的乐趣。)
三、放松整理——坦克车回家了师生共同整理游戏材料并进行放松活动。
点评游戏体现的训练内容有：听动协调反应，听知觉记忆，肌肉张力、持久力、柔韧性等。
听觉感知和动作反应整合的水平将直接关系到幼儿入小学后的学习能力。听知觉发育落后的幼儿进入小学后，听动协调反应的速度慢，准确性差、记忆差，常常会跟不上学习的步伐。幼儿阶段能得到充分训练的幼儿，将会得益于此。这种训练在幼儿阶段是最好的时机，错过训练的有效年龄也就会失去训练的功效。
这个体育游戏的设计并不复杂，但游戏中幼儿始终处于兴奋状态，且有些紧张。游戏中小耳朵必须注意倾听不断变化的鼓声，在记忆不同鼓声的不同指令要求时，听觉记忆得到了训练。跟着指令不断变化肢体的动作(爬、蹲、走、跑、前进、后退)，大肌肉的张力、持久力、柔韧性都得到了训练。