小班社会教案及反思:家集锦

2023-05-05 10:09:19 小班教案

  做幸福教师,育满园桃李。要想让教学活动正常进行,一份教案是必不可少的,教案是教师课前对要上课的一些准备,那么教案如何写才有特色呢?小编特别编辑了“小班社会教案及反思:家”,更多相关内容请继续关注本网站。

小班社会教案及反思:家【篇1】

  活动目标:

  1、认识几种常见的萝卜(红萝卜、白萝卜、青萝卜等),能根据其外形特征的不同说出它们的名字。

  2、能根据萝卜的颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜。

  3、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和猜测。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  1、请幼儿准备3种不同的萝卜(胡萝卜、白萝卜、青萝卜)

  2、萝卜制品(如:萝卜干)

  3、记录表、勾线笔。

  活动过程:

  一、猜谜导入活动

  1、今天,老师给大家准备了一个谜语,请大家来猜一猜:“红公鸡,绿尾巴,钻到地底下,出来要人拔。”这是什么呢?猜一种很好吃的蔬菜。

  2、老师来告诉你们吧。(揭示谜底:胡萝卜。)

  二、观察认识萝卜的外形特征。

  1、出示食物(白萝卜):原来是萝卜呀!你认识萝卜吗?

  2、萝卜是什么样子的呢?它是什么颜色的?记录颜色

  3、你还见过什么样萝卜呢?

  4、出示:红萝卜、青萝卜

  5、我们一起来认识这些萝卜吗?

  6、这个萝卜叫什么名字?它是什么颜色的?长得什么样?记录颜色

  7、青萝卜:它叫什么?它是什么颜色的?记录颜色

  三、引导幼儿观察萝卜的内部特征。

  1、如果吧萝卜切开,里面会是什么颜色的呢?

  2、幼儿猜测

  3、教师切开萝卜,幼儿观察。

  4、刚才老师是怎么切开的。

  5、白萝卜的里面是什么颜色的?

  6、(1)胡萝卜、白萝卜的肉又是怎么样的呢?

  7、你猜对了吗?

  8、小结:原来胡萝卜的皮和肉都是橘黄色的,白萝卜的皮和肉都是白色的,青萝卜的皮是绿色的,肉是白色的。

  四、品尝萝卜制品

  1、萝卜吃到嘴里是什么感觉?你喜欢吃什么萝卜呢?

  2、幼儿说一说。

  活动反思:

  本次活动中,以谜语导入活动,增加了活动的趣味性,也能让幼儿更积极的参加学习活动。在认识萝卜的过程中,我出示了实物的萝卜,白萝卜以教师组织幼儿集体观察记录,这也是给幼儿一些观察的方法。接着教师放手,给每一组准备2种萝卜,让幼儿自己来观察学习,并把自己的发现来告诉幼儿,这也符合了幼儿直观性思维。

小班社会教案及反思:家【篇2】

  运动目的:

  1、在运动中熟悉斑马线的感化,相识斑马线在交通平安中的主要性。

  2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识,做个服从交通法则的好孩子。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  运动预备:

  配景图(马路)、斑马图片、斑马线。

  运动历程:

  一、故事导入

  1、报告故事“有一群快活的…………自动放慢了速率”。

  1)本日有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

  2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)

  3)但是斑马叔叔天天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好措施?(幼儿想措施)

  4)你们想了许多好措施,小动物们也想到好措施了,让我们来听听他们的措施。

  2、报告故事“智慧的小山公想出了一个好措施……就一点也不畏惧了”。

  1)小山公想了个什么措施?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)西席出示斑马线图片。报告幼儿马路中心人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。

  2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。

  3)如今小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)

  3、如今小动物们找到好措施了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。

  二、评论辩论:斑马线的感化

  1、你们有没有看到过斑马线?

  2、哪些处所有斑马线?

  3、你过马路的时间是走那里的?(斑马线)

  4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?

  5、小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人预备的,来交往往的车辆瞥见我们从斑马线上过马路,都自发地放慢了速率,如许我们可以宁神地过马路了。

  三、游戏:过马路。

  游戏法则:要服从交通法则,留意旌旗灯号灯,过马路要走斑马线。

  附故事:马路上的斑马线

  有一群快活的小同伴,天天早上他们都要穿过巷子,去幼儿园。厥后,汽车、摩托车多了起来,巷子不敷宽了。各人一路着手,修了一条宽宽的马路。早上,小同伴们走到宽宽的马路边,看着来交往往的车辆,吓得不敢过马路。这时,一匹斑马出来晨跑,途经这儿,说:“我来帮你们!”斑马叔叔让小同伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小同伴们踏上马路。真稀罕,来交往往的车辆立即发明了他们,自动放慢了速率。树上的一只山公瞥见了这统统。晚上,智慧的小山公想出了一个好措施,他用白漆在动物过马路的处所涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天,来交往往的车辆瞥见小动物们拉动手从斑马线上过马路,都自发地放慢了速率。这下好了,各人要过马路时先看清交往车辆,再经由过程斑马线,就一点儿也不畏惧了。

  教学反思:

  曾经有个教育专家说:爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理,因此在在很多的教育环节中,我都会适当的加入一些游戏性的活动,来激发幼儿的学习兴趣,在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣,所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线,利用游戏进行绘画活动,可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验,让幼儿对绘画更加感兴趣。

小班社会教案及反思:家【篇3】

  设计意图:

  大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。在大扫除的过程中孩子们感受着劳动的快乐。小班的孩子虽然动手能力相对较弱,但简单的放玩具、抹桌子等劳动是孩子们最乐意干的。国庆节前夕,在老师的带领下给娃娃家大扫除,在爸爸妈妈的帮助下把自己的小房间打扫得干干净净,孩子们在劳动的同时体验着快乐,积累了经验。美术活动"大扫除"意图让孩子的涂鸦的过程中回味整理娃娃家的劳动情景。借助"吸尘器"上下左右把房间内的灰尘吸干净,使小班幼儿从无控制涂鸦向有控制的涂鸦过渡,在摆放家具过程中的促进幼儿空间知觉的发展,寓绘画表现于游戏之中。

  活动目标:

  1、在表现整理娃娃家物品的情境中,体验劳动的乐趣。

  2、能有控制的画直横线。

  活动准备:

  "吸尘器":将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑,上面贴有吸尘器图片。

  淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。固体胶、抹布等。迷你型吸尘器一台。

  情景布置:娃娃家(家中有小床、桌椅等家具),地毯,地毯上有垃圾。

  过程:

  一、情境导入

  1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。

  提问:你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢?

  2、教师用吸尘器打扫娃娃家。

  3、老师小结:先从左到右一排一排吸,再从上往下一排一排吸,每个角落都吸到,就干净啦!

  二、大家一起来打扫

  1、教师与幼儿共同操作画直线,以儿歌提示操作的方法,同时丰富词语:左、右、上、下。

  2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。

  三、宝宝自己来打扫

  1、幼儿自己来打扫,教师按操作步骤逐步提供材料。

  a)提供地毯、双色蜡笔。

  b)家具模型纸、固体胶。

  c)细勾线笔。

  2、在幼儿操作过程中,教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。

  四、欣赏各自打扫的房间,看看哪个房间最干净最漂亮。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班社会教案及反思:家【篇4】

  设计意图

  由于小班幼幼儿年龄小,动手能力和生活自理能力较弱。经过最近一段时间的观察和与孩子的接触,我发现班中许多孩子在来园时、运动后、午睡时都将自己的衣服脱下来后直接放进筐中,没有折叠的习惯。为了培养幼儿从小折叠衣裤的良好习惯,同时也训练幼儿的小肌肉动作发展,我开展了《折叠衣裤》这一教学活动。

  活动目标

  1、 学习折叠衣裤,乐意边朗诵儿歌边折叠。

  2、 发展小肌肉动作,提高自理能力。

  3、 发展幼儿的动手能力。

  4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点难点

  活动重点

  学习折叠衣裤的正确方法

  活动难点

  从折叠衣裤中发展小肌肉动作,提高自理能力

  活动反思

  本教学活动是对幼儿折衣裤这一生活能力的培养提高,本是枯燥的折叠学习,但因为融入了生动形象的儿歌贯穿,不仅增强了幼儿的学习兴趣,也让活动目标的达成更加具有实效。整个活动基本根据预设的活动流程开展,由于时间的限制,将最后纸衣裤的折叠放到了第二课时,作为学习的延伸

  整个活动有三点值得我思考和反思

  (1) 儿歌的良好辅助作用

  在认识了衣服的简单结构后,老师边朗诵边示范折叠的方法,幼儿兴致一下就提高了,迫不及待就想自己来实践,我马上抓住孩子的学习欲望,一起集体学习了一遍,接下来的衣裤折叠也同样是运用这一方法进行教学,可见,对小班幼儿的教学,还是应运用生动有趣的教学方法加以引导、辅助

  (2) 正反面、前后的空间强调

  在学习中,有部分幼儿出现了折叠衣裤时前后搞错的现象,而在示范中,我没有强调这一知识点,对教学的细小环节考虑得还不够周全,这是今后在活动预设前应注意的问题

  (3) 对幼儿兴趣点的把握和适当拓展

  在教学活动中,运用儿歌来学习折叠衣裤,幼儿的接受都较快,基本上能跟着老师的步骤学会正确的折叠方法,因此,显得环节之间缺少层次递进性,当幼儿兴趣高涨时,其实应该及时把握这一教学契机,如让幼儿开展一次小竞赛,用积极主动的情绪继续操作,以至于不会使兴趣递减

小班社会教案及反思:家【篇5】

  一、活动目标:

  1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。

  2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。

  3、享受听故事和集体游戏的乐趣。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  二、活动准备:《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。

  三、活动过程:

  1、听音乐:《世上只有妈妈好》,然后提问:这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友谁的妈妈最好?好在哪里?今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。

  2、讲故事:在一棵很高很高的树上,鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋,鸟妈妈每天孵呀孵呀,有一天鸟蛋哗啦裂开了,一只小鸟钻出来了,随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀!这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。

  提问:故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子?你见过鸟巢吗?有什么用?如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办?

  3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头,让小朋友讲结尾。

  小结:刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗?请看大屏幕!

  4、提问:这位动物妈妈是谁?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

  小结:这位动物妈妈叫袋鼠,当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又温暖,现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧—— 袋鼠有个妙妙袋,里面宝宝真可爱, 宝宝不要走出来,袋子一碰就打开。 (让幼儿边说儿歌边表演)

  5、游戏《好妈妈》:幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰,其他幼儿扮演小动物,跟在妈妈后面,自加动作。活动反思:

  在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。

  活动反思:

  在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。

小班社会教案及反思:家【篇6】

  活动目标:

  1、知道吃东西会有食物残留在牙齿上,产生保护牙齿的愿望。

  2、学习淑口和涮牙,养成良好的卫生习惯。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、每人一只口杯,黑芝麻糖果或饼干。

  活动过程:

  一、 观察和品尝芝麻糖果或饼干。

  1、出示黑芝麻糖果,引导幼儿观察黑芝麻糖的外部特征。

  师:这是什么呀?(糖果),这黑乎乎的颗粒是什么?(芝麻)。

  师;芝麻糖果看起来很好吃,芝麻糖果香不香呢?爵起来是什么感觉呢?

  2、引导幼儿大胆的说出自己的想象。

  3、每人发一颗芝麻糖果或饼干。让幼儿品尝。

  二、观察牙齿,发现问题。

  1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。

  师:你们发现了同伴的牙齿上有什么?

  2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉?舒服吗?不舒服应该怎么办呢?

  3、让幼儿大胆的表述自己的发现和感受。

  老师小结:吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿缝里有不舒服的感觉,感觉粘粘的,很不舒服。那应该怎么办呢?

  三、引导幼儿尝试解决问题的方法。

  1、引导幼儿用淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出来。

  师:嘴巴里的残留食物我们可以用淑口的方法,来把残留食物吐出来。

  2、教幼儿学习正确的淑口方法:让水在嘴巴里唱“咕噜噜”地唱歌。然后把脏水吐出来。

  3、让幼儿练习后发现牙齿上有一些残留物还是无法去掉,又应该用什么方法呢?(刷牙)。

  4、教给幼儿正确的刷牙方法。

  上下来回刷,左刷刷,右刷刷。

  5、老师带领幼儿模仿动作练习。

  活动反思:

  生活中我们常常可以看到,很多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯,不管家长如何哄、如何说都没有用。导致每次牙检时,我们的孩子都会出现很多的踽齿现象,这让很多的家长苦恼和担忧。其实,我们都知道,这些问题只要我们在平时的生活细节中多注重一点个人卫生,培养良好的饭后漱口习惯就可以避免了。孩子往往比较听老师的话,有的家长说:老师的话就是圣旨。虽然有点夸张,但是确实如此。教师的一言一行,直接影响着我们的孩子。那为何教师就不能担负起家长的使命,让孩子们学会漱口、刷牙呢!《咕噜咕噜》这个活动可以帮助幼儿了解到正确漱口的重要性,学习正确的漱口方法,并培养良好的卫生习惯。

  整个活动下来,我发现孩子们的学习兴趣和模仿兴趣都十分的浓厚。活动一开始,我就直接拿出了一个脸盆和漱口杯子,幼儿的兴趣就上来了。活动中,我发现在示范漱口方法的时候,孩子们的兴趣也很浓,一个一个眼睛盯得牢牢的。当然,孩子即时的操作也很重要,只有这样,他们才能真正掌握漱口的正确方法。于是,就让孩子们一个个进行了实践,孩子们全都根据老师的示范,认真地漱着口,并且有一发不可收拾的局势,漱了一遍又一遍。我及时制止了孩子的这个愿望,让他们回家去以后再去漱口,让幼儿带着兴趣,将漱口活动坚持下去。最后,我对孩子的情况进行了及时的小结,让孩子们知道了漱口的重要性,并且让他们了解到我们应该及时保护我们的牙齿,除了漱口,我们还可以学习刷牙。第二天,很多家长都来反映,孩子晚上全都自觉地要漱口、刷牙。这证明了,我的这个活动开展得非常有意义。当然,孩子的兴趣持续时间不会很长,教师应该经常提醒,以免孩子只是几分钟的热度。

小班社会教案及反思:家【篇7】

  活动目标

  1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

  2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。

  3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。

  4、幼儿能积极的参与活动,并能大胆的说出自己的想法。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  活动重难点

  知道如何爱护自己的手指甲。

  活动准备

  1、认知准备:认识自己的手指甲。

  2、物质准备:一把指甲钳、幼儿用书人手一册。

  活动过程

  (一)、问题导入,激起幼儿的兴趣,让幼儿初步了解指甲的作用。

  1、教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子上场。

  师:小朋友猜猜我怎么了?

  为什么我会肚子痛呢?

  (幼儿讨论)

  教师小结:因为常常自己咬指甲,指甲里面有很多细菌。

  2、讨论了解指甲的作用。

  师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

  (二)讨论:如何保护自己的指甲。

  1、指甲对我们有这么多的作用, 我们应该怎么保护自己的指甲呢?

  (指甲长了要剪、脏了要洗手等)

  2、如果指甲长了,我们不剪,会怎样呢?

  (三)、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。

  1、认识指甲钳,它和谁是好朋友。

  2、幼儿以后养成乐意剪指甲的好习惯。

  (四)、活动结束:

  教师小结今天的所学的内容,以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。

  活动反思

  教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其对健康活动的兴趣。

小班社会教案及反思:家【篇8】

  活动目标

  1.通过游戏、故事等形式,让幼儿感受到牛活中总会碰到“输”和“赢”,引导幼儿正确看待输赢问题。

  2.培养幼儿敢于拼搏的精冲,鼓励幼儿遇到困难不灰心,努力争取胜利。

  3.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备1.故事《输了也不哭》课件、2.幼儿活动用具:红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。

  活动过程一、猜一猜:让幼儿感受生活中遇到的输赢问题1.幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴,音乐停,两人通过“石头、剪子、布”猜拳,谁赢谁做邀请者。

  2.师:刚才游戏时,你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?

  3.引发讨论:生活中,你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?

  二、听一听:引导幼儿正确看待输赢.教师演示课件,请幼儿仔细观察,猜猜故事中讲了什么。

  2.幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。

  3.引发幼儿思考:

  妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?

  现在老篷输了棋还会哭吗?

  如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?

  平时你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的?

  三、玩一玩:鼓励幼儿努力争取胜利1.幼儿自由结伴开展自选活动,请几位幼儿担任活动裁判。

  插红旗:同时起跑,看谁最先插好红旗。

  拍皮球:比比同一时间内谁拍的个数最多。

  下棋:比比谁的棋艺高。

  跳圈:双脚并拢,依次跳圈,看谁先到达终点。

  2.教师观察、指导幼儿活动,看看他们是怎样对待输赢的。

  3.游戏后,请幼儿讲一讲:刚才你和谁一起进行了什么比赛,你们的输赢怎样,你觉得输了应该怎么办,怎样才能取得胜利。

  4.总结:在比赛中输了不要紧,如果今后能多多练习,锻炼本领,那么在以后的比赛中就会取得胜利,记住:要通过自己的努力去争取胜利。

  四、唱一唱:激发幼儿日常生活中的自信心齐唱歌曲《嘿哟,加把劲》,鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”,通过自己的努力争取胜利。

  附:故事:输了也不哭老篷和妈妈下棋,他赢了就笑得合不拢嘴,要是输了,会顿着脚大哭。妈妈只好说:“我不玩了,你一个人下吧!”

  老篷摆好棋子,对自己说:“红的棋子是我的,黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃,追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿,老篷就悔棋,重走,反正不让红子儿吃亏。一会儿,老篷就赢了。他又拍手又跳:“妈妈输喽!”这样连赢了三盘,老篷再也不想一个人下了,他觉得这样赢真没意思。

  教学反思

  因为选材与幼儿较贴近,幼儿有较多的生活经验,故孩子们思维很活跃,都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验,从幼儿的反应情况看,他们能体会“小水滴”的心里感受,情绪被“小水滴”所感染,积极寻求帮助小水滴的方法,通过本次活动,幼儿知道了水的用处,懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。

小班社会教案及反思:家【篇9】

  活动目标:

  1、学习理解儿歌内容,喜欢朗诵儿歌。

  2、掌握国旗的主要特征,懂得尊敬国旗。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、引导幼儿初步掌握日常生活中的知识。

  活动准备:

  国旗一面,国歌磁带,录音机。

  活动过程:

  一、出示国旗。

  师:小朋友们看,老师手里拿的什么?这是国旗。(学习词语:国旗)谁能告诉我国旗是什么颜色的?(红色的)上面有什么?(五角星)有几个五角星呢?我们一起来数数。国旗上有五颗金星,我们叫它五星红旗。(学习词语:五星红旗)

  二、学习儿歌。

  师:老师这里有一首关于国旗的儿歌,你们想听吗?(想)

  教师示范朗诵儿歌。

  师:这首儿歌好听吗?你们想学吗?那老师要问你们几个问题:

  1、什么红?(国旗红)

  2、国旗升起来的时候是怎样的?(学习词语:红彤彤)

  3、什么亮?(金星亮)

  4、金星镶在什么上面?(金星镶在红旗上)

  师:小朋友们真棒,现在跟老师一起把儿歌念一遍好吗?(带领幼儿边拍手边完整地念一遍儿歌)

  师:我现在要来比比是男小朋友念得好听还是女小朋友念得好听。(分组念儿歌)

  三、组织幼儿谈话。

  师:小朋友们真厉害。那吴老师又有问题想问问你们了,你们在什么地方见过国旗呢?(天安门、学校、商店、电视里等等)那你们知道什么时候会升国旗呢?(天安门广场每天早晨举行升旗仪式,学校每周一早晨会举行升旗仪式。)

  四、告诉幼儿国旗是国家的标志,我们都应该尊敬国旗。

  师:国旗是国家的标志,每个国家的国旗都是不一样的,每个国家的人民都很尊敬国旗。五星红旗是我们中国的国旗,我们也应该尊敬五星红旗,每当举行升旗仪式的时候,不同的人就用不同的方式表现对国旗的尊敬,比如解放军会行军礼,戴上红领巾的少先队员会行队礼。在升旗的时候会放国歌(丰富词语:国歌)让我们一起起立学一学解放军行军礼吧!

  (放国歌)集体练习行军礼和行队礼。

  师:可是我们既不是解放军也不是少先队员,那我们应该行什么礼呢?让老师告诉你们吧,我们普通人在升旗的时候只要行注目礼就行了。跟老师一起立正,眼睛看着国旗慢慢升起来。

  (放国歌)集体练习行注目礼。

  五、教师跟幼儿一起朗诵儿歌《国旗红》,活动结束。

  师:这节课我们学到了好多知识呀,还记得刚才和老师一起念的儿歌吗?让我们再念一遍吧!

  教学反思:

  在决定上这节课之前被很多老师告知有点难度,造成较大的心理压力,不过既然选择了,能做的只有尽量让整个活动顺利进行了。活动结束后,孩子们学习儿歌的情况还是较好的,上课时的情绪也较积极。当然不足的地方还有很多:首先,由于本课的教学准备比较简单,所以在这一环节我在课前没有做到充分准备,为了幼儿能够更加直接的感知举行升旗仪式的场面,在练习集体行注礼的时候我应该和孩子们一起做行礼的动作,那样孩子们的表现应该会更棒;其次,在组织幼儿谈话这一环节中,我忽略了两边的幼儿,没有面向全体孩子,使得一部分幼儿失去了回答问题以及得到表扬的机会;最后,由于情绪紧张的原因,在讲解某些细节的时候言辞不够紧凑严谨,这种错误其实是不应该发生的,我会努力改掉这些毛病,多向老教师学习,让自己的教学水平能更上一层楼。

小班社会教案及反思:家【篇10】

  活动设计背景

  为了培养幼儿动手操作的兴趣,能按颜色形状分类故制定此活动计划。

  活动目标

  1、认知目标:有动手操作的兴趣。

  2、情感目标:感受秋天水果多。

  3、技能目标:会按颜色、形状分类并能说出分类结果。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  会按颜色、形状分类并能说出分类结果

  活动准备

  每人发一套水果图片(红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。

  活动过程

  一、开始部分:以秋姑娘送礼物的形式引出活动,激发兴趣。

  二、基本部分:

  1、发给幼儿每人一套水果图片,集体复习认识水果。

  2、按照教师的指令按颜色分类。

  3、让幼儿说出分类结果。

  三、结束部分:

  教师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。

  四、延伸部分:

  告诉幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场认识各种水果。

  教学反思

  1、幼儿在按形状分类时有部分幼儿不够正确教师要引导幼儿分类。

  2、在分类过程中要幼儿感受到秋天是水果很多的季节。

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