幼儿园6月月计划11篇

2023-05-18 21:59:54 幼儿园计划

幼儿园6月月计划 篇1

  一年一度的假期生活即将开始了,为了让大班的孩子度过一个快乐而有意义的假期,我园即将推出“暑期乐园——快乐成长活动方案”。

  一、方案简介:

  此方案重在开发幼儿多方面的智力潜能,例如:身体-运动智能、自然观察智能、人际智能、语言智能等,为幼儿入小学作好知识及能力的准备。

  二、课程安排:

  除开设正常的教学活动外,还开设适宜的活动课程,包括:游泳课程、汉语拼音学习、水墨画创作、科学探索活动。

  游泳课程:由班级教师带领,到游泳馆,由专业教练进行培训。

  科学探索活动:按照年版“小灵狮”幼儿科技教材开展科学实验活动。

  水墨画创作:由有经验的教师,教授水墨画技能。

  汉语拼音学习:聘请有经验的小学语文教师,教授小学汉语拼音课程。

  三、时间安排:

  游泳课程:每周二次,每次1小时科学探索:每周二次,每次1小时

  水墨画:每周二次,每次1小时汉语拼音:每周二次,每次1小时

  怎么样,您对我们的活动计划感兴趣吗?因名额有限(只招收25名)请快加入我们的暑期乐园吧!(活动时间:7月1-31日)

幼儿园6月月计划 篇2

  建高楼 (小班)

  活动目标

  1。 培养幼儿认真细致做一件事,并把事情做完的态度。

  2。 鼓励幼儿尝试用各种方法堆高,激发幼儿对尝试活动的兴趣。

  3。 通过操作,让幼儿懂得运用各种材料来堆高,堆稳。

  活动准备

  1。 挂图:图一,小长颈鹿开心地住在小房子里;图二,小长颈鹿没房子住哭了。

  2。 大小各不同的积塑,纸筒,纸盒(大小不同),小篮子,托盘,各种罐子和瓶子,纸杯,纸皮……

  活动过程

  1、故事导入活动,引起幼儿活动的兴趣。

  故事内容:小长颈鹿住在小房子里很快乐,后来小长颈鹿长大了,小房子住不下了,没有房子住哭了。

  1) 小长颈鹿没房子住哭了,你们说怎么办呢?

  2) 我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗?

  2、介绍游戏材料,鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。

  教师 ⑴你们看老师这里有很多可以建房子的东西,它们有什么?

  ⑵你们能用这些东西建一间高高的房子吗?那我们现在就一起做好吗?

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  1) 幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。

  2) 注意拿了材料找个舒服的地方去建房子,不要都挤在一起。

  4、小结。

  1) 刚才你是用什么东西来建房子的?

  2) 老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子,他是这样建的,你们看房子为什么会倒?(楼底部太小,不平。)

  3) 我们怎样建房子才又高又稳?(楼底要平和宽,建的时候要轻拿轻放。)

  启发幼儿用托盘,纸皮等辅助材料来建房子。

  5、鼓励幼儿再一次进行尝试,并用多种材料来建房子。

  1) 提醒幼儿行走时要注意,手脚放轻点,以免碰到房子而使其到掉。

  2) 重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼

  6、评价结束活动。

幼儿园6月月计划 篇3

  半日活动设计

  大五班朱莲芹朱梦绚

   游戏与生活:7:45——8:40

  活动内容:自主性游戏和自主点心

  观察要点: 1.观察幼儿在游戏中产生了哪些新玩法新规则。

  2.观察幼儿是否能自己熟练地倒牛奶并保持桌面整洁。

   运动与生活:8:40——9:30

  (一)晴天

  1.分散游戏

  材料提供:沙坑游戏(勇敢者道路、竹梯、轮胎等);树林游戏(独轮车、“砖头”、扁担、水桶等)

  重点指导:沙坑游戏

  观察指导:(1)幼儿是否能保持身体的平衡走、跳、攀爬过高高的障碍物。

  (2)指导炫雅、多多勇敢地攀爬过轮胎,并能坚持到达目的地。

  2.集体游戏

  名称:开战啦

  玩法:幼儿在小树林里以战壕为基地,每人2个毛球,向对方的身上扔去,一边扔一边

  躲。看谁身上的毛球最少,谁就是胜利者。

  规则:(1)扔手榴弹时只能扔在小朋友的身上,避免四肢、头部等。

  (2)注意安全,不碰撞同伴。

  (二)雨天

  1.分散游戏

  材料提供:高跷、绳子、皮球、毽子等

  重点指导:绳子

  观察指导:(1)观察幼儿能否寻找空的地方练习跳绳,不影响其他同伴。

  (2)提醒辰辰、亮亮注意休息,及时擦汗、喝水。

  2.集体游戏

  游戏名称:打老虎

  玩法:幼儿围坐一圈,从1—3报数,先请报到1的幼儿出来当老虎,其他幼儿当武松,用手

  把球滚来滚去。滚到哪只老虎的身体,那只老虎就回到座位。最后剩下的那只老虎就是“老虎大王”。等报到2、3的幼儿全部游戏结束,最后就是老虎大王的争霸赛,最终选

  出大五班的“老虎大王”。

   学习:9:40——10:10(分组)

  活动名称:城里老鼠和乡下老鼠(关键经验:语言)

  活动目标:

  1.比较城市生活与乡村生活的差异,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

  2.敢于大胆提出不同的观点,并说说自己的理由。

  活动准备:城市老鼠和乡村老鼠图片;城市与乡村的图片;故事多媒体。

  活动过程:

  (一)认识城市老鼠和乡村老鼠,引发兴趣

  ——今天老师请来了两位客人,看看是谁?(两只老鼠)

  ——这两只老鼠,一只住在城市里,一只住在乡村里,请你们猜猜哪只住在城里,哪只住在乡村?为什么?(从老鼠的穿着打扮来分析)

  (二)欣赏城市景象与乡村景象,感受不同

  ——它们是一对好朋友。今天,它们要请我们到他们住的城市和乡村看看呢!

  1.寻找城市与乡村的图片

  请幼儿将图片区分后放到城市和乡村的背景下,感受城市和乡村的不同风景和人文。

  2.欣赏城市与乡村的图片

  ——让我们一起来看看城市里有些什么?乡村呢?

  小结:城市有高楼大厦,有四通八达的马路,有热闹的商店„„这就是城市老鼠的家。乡村有广阔的田野,有花香鸟语„„ 这就是乡村老鼠的家。

  (三)了解城市生活与乡村生活,发现利弊

  1.提出故事情景,引发大胆猜想

  ——一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活,它们想交换一下:城市老鼠到乡村去生活,乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情?

  (鼓励幼儿发挥想象,说说可能发生的事情)

  2.讲述故事第一段,引发集体讨论

  ——城市老鼠喜欢乡村的生活吗?为什么?(乡村虽然美丽,但它吃得住得都不习惯)

  3.讲述故事第二段,引发再次讨论

  ——乡村老鼠喜欢城市的生活吗?为什么?(城市里虽然住得舒服,但太不安全了)

  (四)讨论自己的喜好和理由,提升认识

  ——你觉得城市老鼠的城市好呢,还是乡村老鼠的乡村好?你喜欢城市的生活还是乡村的生活?为什么?(请幼儿自己作选择,喜欢城市的小朋友为“城市队”,喜欢乡村的小朋友为“乡村队”)

  ——说说你们各自的理由吧!

  小结:其实城市和乡村各有各的优点,也各有各的不足之处,我们既喜欢乡村食物的新鲜又喜欢城市快餐的便利;喜欢乡村的恬静悠闲又喜欢城市的繁华热闹„„只要我们找到适合自己的生活,那就能过得开心、舒服了。

  活动名称:菜地里的歌(关键经验:音乐)

  活动目标:

  1.能大胆运用身体的不同部位伴奏,乐意分组合作参与伴奏。

  2.感受节奏的欢快,体验声势活动的愉快。

  活动准备:

  1.经验准备:有节奏基础

  2.教具准备:音乐伴奏mp3

  活动重难点:

  1.重点:运用身体打节奏

  2.难点:手脚协调肢体节奏

  活动过程:

  (一)汽车进场,去菜地

  ——听说,菜地里的蔬菜长的可好啦,我们开着车子去看看菜地里的蔬菜好吗? 小结:菜地里的蔬菜有青的、红的、白的,颜色鲜艳,真新鲜。

  (二)肢体节奏,夸蔬菜

  1、回顾语言节奏,一问一答

  ——菜地里的蔬菜真好看,品种也丰富,有些什么呢?

  (1)老师问,幼儿答

  (2)幼儿分组,互问互答

  问:什么 青青 细又 长?答:豆角 青青 细又 长

  ……

  ——你们发现吗?我们在念的时候,有一定的节奏,今天我们要把它变得更好听,用特殊的乐器为它伴奏。就是我们的身体。

  2、肢体表现节奏,庆丰收

  (1)教师表演,幼儿体验

  (播放伴奏音乐,教师表演)

  ——今天我们要用身体作为乐器伴奏,看看老师用哪些地方发出声音,节奏是怎样的。

  (2)集体尝试,肢体伴奏

  ①不跟伴奏

  ②跟着伴奏

  II

  拍手跺脚

  I

  拍手拍手跺脚

  III

  拍手跺脚拍手拍手拍手

  (2)启发提问,其他部位伴奏

  ——你还想让身体的什么部位发出声音?

  ——谁愿意上来试试?

  ——节奏要好听,拍打又方便,你会怎么拍?

  小结:一样的节奏,用身体的不同部位会发出不同的音色,就像我们使用不同的乐器一样,真有趣。

  3、分组合作,尝试合奏

  ——现在我们分成两组,看看我们合奏的感觉会是怎样的。

  III

  拍手跺脚拍手跺脚拍手

  III

  拍手跺脚拍手拍手跺脚

  (三)延伸——配上音乐

  ——今天我们的肢体节奏都是跟着欢快的节奏进行伴奏的,如果我们把蔬菜的儿歌配上好听的旋律,再给他配上伴奏会不会更好听呢?以后我们试试吧!

   角色游戏:10:10——10:50

  环境创设:蒲蒲好声音、旺旺电影院、安安小区、今今书屋、肯德基、美美造型、乐乐服装 重点观察:蒲蒲好声音

  观察要点:1.观察幼儿是否能够根据节目单的顺序有序表演。

  2.观察幼儿是否会使用各种小乐器配合演出。

幼儿园6月月计划 篇4

  活动目标:

  1、学会儿歌,能边念儿歌,边游戏。

  2、知道清明节有做青团,吃青团的风俗。

  3、让幼儿知道清明节的时间。

  4、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  活动准备:

  关于清明的做青团的儿歌

  活动过程:

  一、引出

  师:小朋友们,清明节到了,谁知道清明节要吃什么?

  二、学儿歌

  1、教师示范儿歌。

  做青团、做青团,好吃的青团哪里来,糯米、青汁揉出来,想吃青团做出来。

  谁知道什么是清汁?

  2、幼儿学习儿歌(3-4遍)

  三、游戏

  幼儿边念儿歌,边手拉手走圆圈,等念完儿歌,听老师口令,老师说:两个人做青团,幼儿就两个人抱在一起,说三个人做青团,就三个人抱在一起,抱错的组,就被老师“啊呜”一口吃掉。

  四、结束

幼儿园6月月计划 篇5

  活动目标:

  1.引导幼儿仔细观察。

  2.能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。

  3.学会用恰当的语句表达祝福的话。

  4.体验与同伴集体过节日的快乐。

  5.感受节日的欢快气氛。

  活动重点:能用完整的语言讲述过春节的情景。

  活动难点:愉悦,感激等性情的语言组织与表达。

  活动准备:

  过春节时的热闹场面图片。

  活动过程:

  一.讲述春节时人们的庆祝活动,出事图片。

  互动问题:

  1.图中人们在做什么?他们过得是什么节日?

  2.你是从哪看出来的。

  二.说说自己是怎么过春节的。

  互动问题:

  1.在过春节的时候你兴的事是什么?

  2.过春节时你最喜欢做的事是什么?

  3.新的一年里你的心愿是什么?

  三.我是小小演说家。

  用比较完整的语言把自己的所见,所闻,所感表达出来。

  四.结束活动。

  互动,听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动。

幼儿园6月月计划 篇6

  一、活动目标

  1、通过活动,让幼儿初步了解秋天的季节特征,培养幼儿的观察力,提高幼儿动手、动口的能力。

  2、让幼儿在感受到大自然美好的同时,丰富知识,开阔眼界,体验集体活动的快乐。

  3、加强家园联系,增进家园间的彼此交流。

  二、活动准备

  1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。

  2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。

  3、交代幼儿要保护环境,不乱丢垃圾。

  三、活动过程

  1、到目的地分班集中(市公安局旁方向)。

  2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业。

  (a、幼儿讲述秋游见闻,家长记录。b、完成《秋天在哪里》表格)。

  3、游览瑞安广场。

  4、大家共同分享零食,幼儿自由活动。

  四、活动延伸

  1、幼儿口述日记“今天我们秋游”,家长记录。

  2、布置亲自栏,张贴幼儿绘画作品,公布部分幼儿的日记、家长的随感。

  五、活动地点

  瑞安广场(市公安局旁)

  六、活动时间

  10月29日上午8点30分

幼儿园6月月计划 篇7

  一、活动准备:

  月饼、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶盖、圆盒等)、月饼盒(或漂亮的小纸盒)、小卡片

  二、活动过程:

  听一个关于月亮的故事或者儿歌,了解农历八月十五是中秋节,中秋节的习俗是赏月、吃月饼。

  品尝月饼。先观察月饼的形状、颜色,再观察切开后的月饼,之后大家一同分享月饼。

  利用工具用橡皮泥制作月饼。引导幼儿将橡皮泥变圆、压扁做成月饼的形状,能力强的幼儿可尝试包馅、或做简单的装饰。

  将幼儿的作品装入月饼盒和小卡片一起带回家。

  三、注意事项:

  小班幼儿刚入园,情绪还不稳定,如不能开展集体活动,可分小组进行。活动过程中不强调幼儿的作品有多精致,能够完成就好。

  幼儿的作品最好能装到月饼盒里带回家,小卡片用彩卡纸自制即可,小卡片内容由老师手写效果更好。

  如果有条件,建议把孩子制作月饼的过程录像或拍照,传到网上或手机发送给家长看。

  幼儿园中秋活动策划9

  活动主题:情浓中秋,缘来一家。

  活动目的:丰富幼儿园生活,加强新生交流合作,营造和谐幼儿园氛围,树立幼儿园小朋友会形象。增加小朋友对学校小朋友会的了解。

  活动背景:在夏末秋初这么一个富有诗意的季节里,我们结束了漫长的假期又回到了熟悉的幼儿园,在这些重逢的日子里同学们用不同的方式表达着对室友、同学、朋友再次相见的喜悦。同学们在寻找着适合的机会互相交流学习,同时也计划着一个新的开始,新的征程,以及怎样表达对即将到来的学弟学妹们的欢迎。中秋节是我们中国的传统团圆佳节,虽然我们不能同家人一起团聚,但是这个中秋我们不会孤单,这个中秋我们一起过。

  活动形式:文娱晚会。

  活动流程:活动前两天由宣传组负责在学院内宣传(宣传方式:传单、海报等)。活动当天下午四点由小朋友会各部门成员负责布置活动现场,七点活动开始,活动持续到晚上九点结束。然后由小朋友会各部门负责清理活动现场。

  活动对象:全院同学。

  晚会基调:活泼向上。

  活动地点:x号公寓,LED显示屏边。

  活动时间:x月x日晚7;00~9:00

  具体安排:

  前期:

  1,节目需要,在新生入学时对新生家长进行采访,做好录音。

  2,节目跟进,每个节目有两名小朋友会成员跟进,负责彩排与通知。

  3,联系电气系,应用LED显示屏。写稿。

  4,开学第一周选定节目后,后两周在操场形体房进行彩排,彩排时间为周日下午2点、

  节目要求:服装自选,如有特殊要求会注明。

  节目:

  1、开场舞:街舞;

  2、小品:我们大一啦;

  3、录音回放:父母的话;

  4、古筝弹奏,女声独唱:水调歌头;

  5、小朋友会走秀;

  6、男女对唱(3对)串歌;

  7、互动抽奖:猜灯谜;

  8、双节棍表演;

  9、乐队演唱:风铃吉他社;

  10、结束曲:合唱相亲相爱一家人。

幼儿园6月月计划 篇8

  幼儿园圣诞活动——活动目标:

  1.通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别,知道圣诞节是西方的重要节日,培养幼儿学英语的兴趣。

  2.给幼儿讲述圣诞节的来历,通过老师的表演让幼儿体验圣诞节欢乐的气氛。

  3.能够和同伴共同分享节日的快乐。

  幼儿园圣诞活动——活动准备:

  1.装扮圣诞树、布置活动场地(窗户周围挂上雪花和“Merry?Christmas!”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物)。

  2.学会歌曲《铃儿响叮当》

  3.请一名老师扮演圣诞老人,给孩子发礼物,唱圣诞歌。

  4.制作视频各国圣诞节习俗

  幼儿园圣诞活动——活动内容:

  1,亲子游戏:亲子背背乐玩法:宝宝站在终点处的呼啦圈内,由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球,每一组最先踩爆气球者为胜利者。

  2,英语活动:

  ①游戏中进行了问候语merry christmas的练习;

  ②句子i want 的练习;

  ③还学唱了新歌:《happy new year》,活动很自然也很有意义。

幼儿园6月月计划 篇9

  PART 01设置活动目标

  根据孩子年龄、能力设置活动目标:

  小组:

  1、知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的.节日;

  2、体验他们对自己的爱,激发尊敬他们的情感;

  3、在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中,感受相互关爱的温暖和快乐。

  中组:

  1、知道重阳节是我国的传统节日,是老人的节日,初步了解重阳节的风俗习惯;

  2、乐意参与重阳节的相关活动,尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺;

  3、了解爷爷、奶奶对自己的爱,激发关爱老人的情感。

  大组:

  1、了解重阳节的来历和一些风俗习惯;

  2、积极参与敬老活动,大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情;

  3、在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助,进一步激发关爱老人的情感。

  PART 02独立设计活动环创

  在重阳节环境创设过程中,幼师应该邀请并鼓励幼儿积极主动地参与到创设中来。比如留出一面墙摆放幼儿的手工、美术作品,可以让家里老人欣赏孩子的作品,还可以收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室,让老人走进小孩的生活,也让小孩用自己的天真、愉快感染老人,这个有寓意的环节让大家的心更近了些,在孩子成长道路上也留下浓重的一笔。

  尊重幼儿的发言权,相信幼儿有参与环境创设的能力,既能展示孩子的成果,让其懂得重阳节真正意义,也能真正关注到孩子当前真正的需要和兴趣,让环境真正成为丰富的课程来源。

  PART 03培养幼儿感恩心

  和幼儿讨论能帮老人做的事。孩子们在老师身上要学会感恩、回报,这两个最重要的品质。老师们可以开展一堂课程,让孩子谈论自己如何关心帮助爷爷奶奶/姥姥姥爷的,提高孩子责任心、感恩心。我们要坚持引导孩子,以谈话的方式启发:你们除了帮爷爷、奶奶倒茶、端凳子,还会帮他们做哪些事孩子们谈论后,教师进行总结。比如出门和长辈说再见,放学和长辈打招呼,坐车给老人让座……时间长了他们都能自觉孝敬老人拉近孩子与自己以及爷爷奶奶/姥姥姥爷的感情,相信一段时间后孩子自己就会对“孝敬长辈”这四个字拥有自已的理解,也会用自已认为合适的方式去孝敬长辈。

  一年一度的重阳节虽然只有一天,但是为人父母、老师的我们,却可以在每一天用自己认为最合适、简单的方式给孩子上一堂有价值、有意义的人生课。

幼儿园6月月计划 篇10

  活动目标:

  1、培养幼儿的性别意识。

  2、引导幼儿区分男孩女孩的明显特征,知道自己是男孩还是女孩。

  3、帮助幼儿感知并比较多少、一样多。

  活动准备:歌曲《开车歌》音乐带。

  活动过程:

  1、区分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后(复习歌曲),和幼儿一起讨论:

  (1) 他们两个谁是男孩?谁是女孩?

  (2) 怎么知道他是男孩?她是女孩?

  2、说一说自己是男孩还是女孩,自己喜欢做什么事情。引导幼儿发现:男孩、女孩都很可爱,激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。

  3、找一找班级里谁是男孩,谁是女孩。说一说家里谁是男的',谁是女的。

  4、边听歌曲《开车歌》,边分组坐好。男孩一组,女孩一组。用一一对应的方法(男孩女孩手拉手)比较哪辆车上人多,男孩多还是女孩多。

幼儿园6月月计划 篇11

  一、班况分析:

  我班现有幼儿38名,其中男生24名,这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的,幼儿园对他们来说非常陌生,这群孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜,什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇、好问的天性,我们三位老师研究决定从这点入手,逐步对他们进行培养,使他们养成良好的上课习惯,为今后发展打好基础。

  在生活自理方面,这群孩子都是父母怀里的娇宝宝,许多事情还不会自己去做,如:吃饭、穿衣、穿鞋、自己上厕所、饭前便后洗手等等,这学期我们根据幼儿的实际情况,要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。

  二、教育工作目标

  根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求,我们制定了本学期的教育教学计划,从以下八个方面来教育幼儿,使他们能够更加活泼健康地成长。

  (一)情绪发展

  在自我认知方面,培养幼儿上幼儿园的自豪感,享受幼儿园的生活,学习照顾自己,能专注地进行活动;知道自己会长大,学习集中注意力,乐于通过感官来探索食物,学习解决困难,认识自己情绪的变化;喜爱大自然,乐于思考,喜欢联想;学习欣赏动物的世界,培养对宠物的责任感;享受节日的快乐,感谢送礼物给自己的人,感谢家人的呵护。

  在社会性方面,能认识幼儿园的人物,有礼貌地与人交往,学习打招呼的方法;能够分享食物和经验,喜欢集体游戏;可以与人分工合作,喜欢集体游戏和创作,对同伴表示友好;乐于参与节日庆祝活动,学习礼让,乐于助人;愿意把玩具转送其他人,能欣赏和赞美同伴的表演。

  (二)公民教育

  在德育方面,能排队等候,会收拾玩具,把物品放回原处,遵守游戏规则,能保持公园清洁美丽,欣赏表演后有礼貌地鼓掌,培养对动物的爱心。

  环保方面,能利用废料材料进行创作,注意关水龙头,节约用水,爱护大自然,保持郊外卫生,饲养动物注意保持环境卫生,多用手帕,少用纸巾。

  (三)健康教育

  教育幼儿进餐前洗手,多吃蔬菜和水果,培养清洁口腔习惯,保持个人卫生,小心保护身体:眼睛、手、脚,打喷嚏后擦干净,与动物玩耍后要洗手,保持双手清洁,能用手帕擦汗。

  (四)日常生活习惯培养

  能用汤匙舀取食物,会自己进食,会收拾图书角,会穿衣、穿鞋子、系纽扣、会刷牙,会收拾玩具,会叠手帕和衣物,自己清洗和拧干手帕。

  (五)认知发展

  语言方面,能够记述事件和简单的故事内容,能理解老师的指令,会介绍自己的作品,能表达自己的情绪和想法,会描述图片内容,喜欢角色扮演,喜欢猜谜,能创作简单的故事结局,会简略复述的故事情节,会表达自己的喜好。

  数学方面,会认识圆形和正方形的特点,会比较多和少、长和短、里和外、厚和薄,辨别异同:形状、颜色、大小,学习分类的概念,认识数字1-5和1-5的数量,会进行简单的统计,学习相关的物品配对。

  常识方面,认识幼儿园的生活,了解上幼儿园的过程和方法,认识幼儿园的设施,认识自己就读的班级,知道生日的意义,了解五官四肢的功能和位置,学习保护身体的方法,知道人的情绪会变化,会辨认颜色:红色、黄色,了解秋天的天气特征,认识秋天常见的水果,了解狗对人类的贡献,了解冬天的天气特征,分辨夏季和冬季的衣物,分辨冷和热,了解杯子、毛线的用途和特点。

  自然科学方面,会观察面粉和水混合的变化,能辨别不同的气味,探索沙的特性,探索不同物品在铁罐内碰撞的声音,辨别不同水果的气味和味道,了解秋天天空景色和树叶的变化,感知风的力量,观察蚂蚁的外形特征和生活习性,了解一些昆虫和动物的特征,感知溶解的概念,喜欢参与小实验。

  (六)美劳发展

  喜欢创作,学习捏橡皮泥或面粉团,学习拼贴画和拓印画,培养创造力和联想力,学习设计标志,能用手脚创作有趣的影子,学习树叶拼画,会撕纸条和拼图形,能用旧手套创作布偶。

  (七)体能发展

  学习串珠、捏橡皮泥、用汤勺舀豆、穿洞洞板、拧紧和打开瓶盖、用手指抓球、互相传球、双脚向前跳跃、朝目标投掷,能在垫上自由滚动,能灵活运用四肢向四周爬行,尝试用正确姿势配合节奏跑步,学习运用双手配合身体平衡移动。

  (八)音乐发展

  能跟随音乐节拍踏步,会配合节拍创作动作,体会音乐游戏的乐趣,能运用不同东西发出不同声音,会辨别快和慢的节奏,学习认识一些乐器的名称:摇鼓、沙槌、三角铁,会辨认其声音,探索身体能发出的声音,能运用乐器敲击出强弱的声音,学习用动物叫表示出不同的节奏性。

  三、采取的方法和措施:

  1.班内老师要主动配合,共同商量教育幼儿的方法和策略,取得教育的一致性。

  2.教育活动的组织形式应根据需要合理安排,以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件,提高教育效益。

  3.以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,尊重个体差异,用适当的方式给与指导和帮助,使每一个幼儿都能在原有基础上得到提高。

  4.与家长主动配合,争取家长的支持、理解和参与,取得双方教育的一致性,为幼儿今后发展打好基础。


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