水果多又多教案反思1000字精选8篇

2023-05-20 19:03:24 水果教案反思

  每个老师为了上好课需要写教案课件,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案课件写好了,老师教学质量肯定也差不了。我们特别为你收集的“水果多又多教案反思”,相信你参阅以后一定会有所收获!

水果多又多教案反思 篇1

  活动目标:

  1.能够通过想象把水果变成别的东西,并将想到的东西便现在画面上。

  2.体会画想象画的快乐,提高对绘画的兴趣。

  3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1.幼儿已经认识并会画各种水果。

  2.幻灯片,幼儿绘画工具。

  活动过程:

  一、导入教师一边操作幻灯片,一边讲述故事,引发兴趣,导入主题。

  (一)教师:"有一天,一位魔法师来到了一片美丽的草地,他撒下了一些有魔法的种子,这些魔法的种子长成了一颗奇妙的大树,树上结满了各种各样的水果,这些水果都是有魔力的,会变化,不信你瞧!"

  (二)出示水果娃娃的图片,引导幼儿观察。

  二、教师讲解示范

  (一)教师:"今天我们也来做魔法师,把水果变成水果娃娃。"

  (二)教师演示将苹果画上眼睛、嘴巴变成苹果娃娃。

  (三)苹果上边和下边分别变出一个长方形,又变出了一些须须变成了小灯笼

  (四)在桔子的一个角上变出了两条直角线,又变成了方向盘,在标出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车。,!来源:屈,老,师教.案网"再加上几节桔子车厢,又变成了一列小火车。

  (五)在西瓜上面变出一个三角形,像个屋顶,在变出门和窗户,还有小烟囱,就变成西瓜房子。

  (六)在香蕉变出桅杆,红旗就变成了香蕉小船。

  三、幼儿练习

  (一)幼儿作画,教师观察指导。

  (二)图形幼儿先画好水果,再在水果上进行添画将它变成其他的东西。

  (三)鼓励幼儿大胆想象,把画面画满,图上好看的颜色。

  (四)帮助能力弱的孩子选择水果进行想象,克服想象过程中的困难,完成作品,享受成功的快乐。

  四、幼儿作品讲评

  (一)展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品,对想象力丰富,构思奇特的作品给予表扬。

  (二)教师对幼儿的作品进行整体评价和小结。

  活动反思:

  今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

水果多又多教案反思 篇2

  活动目标

  1.能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。

  2.巩固对某些水果特征的感知。

  3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果,水果粘纸若干。

  2.录音机,热烈欢快的乐曲。

  活动过程

  1.产生兴趣。

  ――今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?

  ――逐一出示水果,摆放在桌子上,引导幼儿向水果问好。

  ――水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。

  2.学习猜谜。

  ――教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。

  ――逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜的方法。

  “兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的,是几个连在一起的)

  “少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的)

  “老来都穿黄衣裳”是什么意思? (这种水果成熟时就成黄颜色的了)

  ――小结:每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征,把所有的这些特征合起来,我们就知道是什么水果了。

  ――请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿,粘贴在他们的衣服上或额头上。

  ――教师说谜面:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。

  ――与幼儿一起分析谜面。

  “红果子”告诉我们什么? (果子是红红的)

  “麻点子”告诉我们什么? (上面有一粒粒像芝麻一样的东西) “咬一口,甜丝丝”告诉我们什么? (味道是甜甜的)

  ――请幼儿猜谜,并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。

  ――教师把粘纸礼物送给幼儿,鼓励幼儿学说谜语。

  3.跳水果邀请舞。

  ――幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上,扮演水果娃娃。

  ――在节奏感强、热烈欢I,央的音乐声中,教师当邀请者做邀请动作,请幼儿到场地中央欢快地舞蹈,鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

  活动建议

  1.教师可根据水果的特点自编谜语,在日常生活中开展猜谜活动。

  2.小班幼儿猜谜有一定难度,可降低难度,请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果,激发幼儿参与的兴趣。

  附

  哈密瓜 荔枝

  个子大,橄榄形, 脱了红袍子,

  果皮有黄也有青, 是个白胖子,

  上面印着小网纹, 去了白胖子,

  吃到嘴里笑吟吟。 剩个黑圆子。

  香蕉 草莓

  兄弟几个真和气, 红果子,

  天天并肩坐一起, 麻点子,

  少时喜欢穿绿衣, 咬一口,

  老来都穿黄衣裳。 甜丝丝。

  活动反思

  在本次活动中,孩子对《水果谜语》很感兴趣,丰富了他们的知识,使他们初步知道了什么叫谜语,有一点粗浅的了解。但通过实施这个教材,我还是觉得:“猜谜语”这样一种语言活动形式,对于小班孩子来说,其实不太能理解。因为谜面(语言)是非常抽象的东西,要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物,他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。

水果多又多教案反思 篇3

  活动目标:

  1.通过观察范例和教师语言的引导,能发现实物交替排列的规律。

  2.初步尝试按交替规律排列物体,并能边操作边讲述:一个xx,一个xx。

  3.乐意帮水果宝宝排队,初步体验成功的快乐。

  4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1.水果:苹果、梨、橘子

  2.图片:香蕉、橘子、苹果、梨

  活动过程:

  一、导入

  1.师:宝宝,看,谁来啦?(苹果宝宝)还有呢?(梨宝宝)

  2.师:今天这些水果宝宝要出去秋游了,去秋游前要先排排队。

  3.师:看,这是一个小红旗,水果宝宝们开始排队了,它们都排好了吗?它们是怎么排队的呢?(一个苹果,一个梨。。。)

  小结:水果宝宝是一个隔一个排队的。

  4.师:瞧,它们又是谁啊?这些水果宝宝也要去秋游,但是它们还没排好队呢?你们能帮帮它们吗?它们又是怎么排队的呢?(一个橘子、一个苹果、一个橘子、一个苹果)接下应该怎么排呢,谁能来排一排。(请个别幼儿排一排)

  5.出示条卡

  师:还有水果宝宝也在排队呢,它们没有排好呢,我们帮他们排排好吧?(一个xx,一个xx)接下来排什么呢?(排一排)

  二、幼儿排一排

  1.师:宝宝们,后面还有很多的水果宝宝需要你们帮忙,你们能帮它们排排队吗?记住哦,两种水果要一个隔一个排。

  2.幼儿操作,师巡回指导

  3.师:我们来看看宝宝们帮水果宝宝排好队了吗?排的对不对?

  请一个对的幼儿,集体表扬;再请一个错误的幼儿,帮助纠正。

  三、秋游

  1.师:水果宝宝们都排好队了,那我们也来当水果宝宝,一起排排队吧。(每人一个水果图片,共两种水果)

  2.幼儿排一排

  3.师:水果宝宝们,我们去秋游吧。

  活动准备:

  我在本班进行了科学教学活动,本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例,用重叠对应的方法,按大小给5个物体排序,操作完后能整理材料,养成良好的学习品质。

  在活动一开始我用了情景导入,让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队,小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始,可能是因为过于强调了,在说明操作规则时语言显得有些啰嗦,用词不够严谨。作为一名新教师,这一点我一定要多加注意,尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料,大家都很专心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评,我显得有些急于收尾,没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了,我应该耐心的多等一等,等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。

  通过这次观摩活动,我发现了自己在教学当中的很多不足,也看到了其他教师的很多优点,我一定要在以后的教学活动中不断改进,多向他人学习。

水果多又多教案反思 篇4

  活动目标:

  1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进行分类。

  2、通过操作活动,感知5以内的数量。

  3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。

  活动准备:

  1、教具:太阳妈妈图片,红黄蓝绿紫五种颜色标记,红色大太阳(中间5个红圆点、边上5片红花瓣),五只小箩筐,花园大背景图一张,红黄间隔的大太阳花。

  2、学具:五种颜色的花瓣若干,操作卡(圆点数量、颜色不同)人手一份。

  活动过程:

  1、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  --教师(出示大太阳妈妈图片与幼儿打招呼):小朋友好!引导幼儿与大太阳妈妈打招呼:太阳妈妈好!

  --教师:今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢迎我们吗?

  2、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

  --分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。

  教师:这是红宝宝,小朋友们好!引导幼儿与太阳宝宝打招呼:红宝宝你好!

  依次介绍其他四种颜色,同时把各种颜色标记贴在五种小箩筐上。

  --感知5以内的数量:一共有几个宝宝呀?师生一起数一数。

  --小结:太阳妈妈一共有5个宝宝,他们是红宝宝、黄宝宝。。。。。。

  3、尝试按颜色进行分类。

  --幼儿找花瓣。

  (1)、教师(预先把花瓣放在椅子下面):刚才,太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣,他们悄悄地藏了起来,在哪里呢?

  (2)、教师:你找到了几片花瓣?是什么颜色的花瓣?幼儿自由地与同伴交流。

  --幼儿送花瓣。

  让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝(送到五只小箩筐里),要求幼儿 边送边说:红花瓣,我送给红宝宝。。。。。。。

  4、粘贴太阳花,巩固对五种颜色的认识以及5以内的数量。

  --教师(出示粘贴好的红色大太阳花):这些花瓣开开心心地围在一起,看!变成了什么?引导幼儿观察比较:这朵太阳花有几片花瓣?花芯里有几个圆点?花瓣是什么颜色的?圆点是什么颜色的?

  教师小结:原来花瓣跟圆点不仅颜色一样,而且数量也一样多。

  --幼儿粘贴,提出操作卡要求:你想来做一朵太阳花吗?做的时候要看清楚花芯里有几个什么颜色的圆点,就找几片什么颜色的花瓣做好朋友。

  --幼儿幼儿手持操作卡操作完成后,拿着太阳花和客人老师看一看、说一说。

  5、展示幼儿作品。

  组织幼儿将粘贴好的太阳花送到花园大背景图上,把花园打扮得更美丽。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

水果多又多教案反思 篇5

  撕水果贴

  活动目标

  1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。

  2、通过撕、贴等方法促进学生的想象力、创造力及动手操作能力。

  3、通过活动使学生感受自然、朴实的美,体验成功的喜悦。

  活动准备

  1、幻灯片-水果

  2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。

  活动过程

  一、观看幻灯片-水果

  1、提问

  (1)水果有许多,除了我们看到的之外,你还认识哪些水果?

  (2)你最喜欢哪些水果?为什么?

  二、观察范画,引起学生兴趣

  1、出示画有大树图的范画

  提问:这是果园里的一棵果树,可是它的果子被小猴子全摘走了,你们猜猜看它会是什么水果呢?

  2、学生讨论:说说自己看法

  3、小结:你们说的都很好,那我们来给大树结出苹果来吧。

  三、示范撕贴过程

  1、先拿出纸对折后,撕出水果的形状,然后涂上胶水贴在树上。

  (注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

  2、教师:水果还可以贴在哪里呢?

  四、学生撕贴

  学生撕贴、师巡视个别指导。

  五、评价作品

  1、学生互相欣赏。

  2、布置“果树园”

  (张贴学生的作品)

水果多又多教案反思 篇6

  活动设计背景

  为了培养孩子学会认真观察事物,认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法,激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。

  活动目标

  1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

  2、通过比较,能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

  3、乐意用语言表达自己的感受。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  1、认识各种水果

  2、并且能说出水果的特征

  活动准备

  冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把,盘子一只。

  活动过程

  1、出示各种水果,让孩子说出它们的名称。

  2、观察水果,说出它们的外部特征。

  3、游戏:摸水果,增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

  4、观察水果的内部特征。

  切开各种水果,让孩子观察水果的内部结构。

  5、品尝水果。

  (1)将切好的各种水果分别让孩子品尝,并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?

  (2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

  6、活动结束:告诉幼儿多吃水果有利身体健康

  教学反思

  对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。

水果多又多教案反思 篇7

  活动目标:

  1、认识各种各样的水果,基本了解本地不常见的一些水果名称。

  2、了解各种水果制品,知道它们分别是用什么水果制成的。

  3、利用提供的材料现榨水果汁,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1、各种洗、切好的水果,果盘若干。

  2、电脑图片(各种各样的水果制品)

  3、各种榨水果的工具(榨汁机、勺子、小棒、杯子、毛巾)

  活动过程:

  一、品尝水果,回味味道,猜猜名称。

  师:“现在正是水果丰收的季节,老师也带来了各种水果,请大家一起品尝一下,尝尝是什么味道,猜猜什么水果?”幼儿讲述。

  二、认识各种水果图片,加强对一些不常见的水果的认识。

  1、师:“一年四季有很多水果,你还吃过哪些水果呢?”

  2、看图片,加强对一些不常见的水果的认识。

  三、认识水果制品

  1、请幼儿说说你认识的各种水果制品。

  2、看课件,它们是由什么水果制作出来的?

  四、现榨果汁。

  1、教师示范

  2、幼儿自选材料,动手操作。;.来源快思老师教。案网;

  幼儿共同品尝水果汁的味道、观察颜色。

  活动反思:

  为幼儿创设一个宽松的环境,在有趣、生活化的情境中学到的知识和经验是具有生命力的,让每一位幼儿都能得到更好地发展水果是幼儿极其喜欢的食物,再说,幼儿每天饭后也都要吃水果,所以,对它是非常熟悉的。当我们去利用它时,我们会发现它有着丰富的教育资源:让幼儿观察它们的外形特征,装扮水果娃娃,了解水果的其他加工方法,歌舞表演和语言表达等资源。

水果多又多教案反思 篇8

  活动目的:

  1.让孩子形成积极探索,乐于探索的习惯。

  2.利用多种感官功能观察物体。

  3.激起孩子的好奇心与探索欲。

  4.能自如地表达自己的观点,感受成功带来的乐趣。

  准备工作:

  真的水果(苹果,梨,香蕉,桃子等)、水果模型、一把刀、猴子的手偶、大包包

  活动的步骤:

  1、和孩子们学习儿歌《水果歌》

  老师拿出有图片的盒子,让孩子去摸图片,引导孩子说出图片水果的颜色。

  把图片贴在黑板上,一边贴一边教孩子们儿歌。

  所有图片贴好以后,老师带着孩子一起重复唱儿歌2到3遍,并且让孩子点击前面贴的图片,唱儿歌。

  2、探索活动识别“真假水果”

  老师拿出猴子的手偶跟孩子们说:“你好,我是猴子”。

  老师说:“哎呀,我现在好饿。能给我点吃的吗?”“你知道我喜欢吃什么吗?"

  老师可以指导孩子们喂猴子吃东西,喂完之后表示猴子还没吃饱。

  老师带着猴子假装找东西吃,成功找到了一个大包包,大包包里装着水果,是猴子妈妈留给猴子宝宝的。

  猴子打开大包包,拿出了一个水果模型,发现咬不动,于是问孩子们这是为什么呢?

  解释原因:原来是因为猴子妈妈太粗心,太大意了,把真假水果都混在一起了。小猴子因为很饥饿而变得非常着急。

  老师说出任务,让孩子们帮助小猴子找到真正的水果。

  老师将3到4个孩子分成一组。老师负责带领孩子们探索真假水果的区别。你不能直接告诉孩子哪个是真的哪个是假的,但是你可以引导孩子通过手、鼻子、眼睛等感官去发现。

  孩子们分享成果。老师把孩子们召集在一起,让每组的一些孩子告诉他们如何辨别水果的真假。老师用刀切开孩子们找到的真正的水果。

  3、区域活动

  艺术区:画虚线,给水果上色。

  角色区:在角色区玩水果模型和头饰。

  活动反映:

  孩子都是独特的,有个性的个体。孩子们能够在独立的活动中充分地感受到自己的存在与价值,如此才能获得更好的发展。只有在幼儿感兴趣的趣味活动中,才能发挥幼儿的创造力,调动幼儿的思维参与活动,使得教师预设的活动能更好地达到预期目的。

分享

热门关注

努力赚钱正能量早安句子(50条)

努力赚钱正能量早安句子

会议发言系统15篇

会议发言系统

2023共同富裕心得

共同富裕心得

体育老师述职报告(汇总10篇)

体育老师述职报告

永远吹冲锋号心得感受通用3篇

永远冲锋号心得感受

水果串教案反思1000字

水果教案反思

水果歌教案反思1000字

水果教案反思

爱的密码教案反思1000字(精选8篇)

密码教案反思

水果串教案反思精选

水果教案反思

我的朋友多教案反思汇总

我的朋友教案反思