快乐活动总结 篇1
2017年学前教育宣传月活动的主题是“游戏——点亮快乐童年”，旨在进一步深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，引导广大幼儿园教师和家长树立科学的教育理念，充分认识到游戏是幼儿的天性和基本权利。我园开展了以“游戏——点亮快乐童年”为主题的宣传月活动，尊重幼儿生命成长方式，尊重幼儿的游戏精神，把游戏还给孩子，把童年还给孩子，用游戏点亮快乐童年。现将我园具体的工作开展情况总结如下。
一、成立领导小组，责任到人。
我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立以园长李慧婷为组长的领导小组部署工作，召开专门会议认真研究，结合我园实际制定了切实可行的活动方案，将宣传月活动安排分工到各个部门和负责人。
长的领导小组部署工作，召开专门会议认真研究，结合我园实际制定了切实可行的活动方案，将宣传月活动安排分工到各个部门和负责人。
1、宣传方式：5月20日为“智慧树幼儿园2017学前教育宣传月”启动日，通过在幼儿园悬挂宣传条幅，营造宣传月氛围。宣传月活动实施期间我园通过召开教职工大会、举办讲座，观看电影等方式宣传先进育儿理念，并在线上通过幼儿园微信公众平台、各班家长微信群每日开展宣传工作。宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。
2、宣传的内容：广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。
根据实施方案，紧扣宣传主题，我园开展了丰富多彩、形式多样的寓教于乐的活动。
1、发放致每位家长一封信，向家长广泛宣传幼儿童年生活的重要价值，引导家长树立正确的教育观，读懂孩子的真正需求。
2、 园长及业务园长参加了宁国市学前教育宣传月启动仪式暨园长骨干教师军训活动，推进园教师队伍整体素质，打造积极向上的教育氛围。
3、承办了宁国幼教南片区教研活动及诗词小达人挑战赛活动，内容丰富、形式多样、充满创意，有序呈现了一道中华传统文化的大餐，展示了孩子们的潜能。
5月27日是我国传统端午佳节，老师带领孩子们开展了包粽子、划龙舟的主题活动，让孩子体验传统文化。
快乐活动总结 篇2
顺德美食自古扬名天下，素有“食在广东、厨出凤城”之说。为了培养学生的审美能力、动手操作能力和对家乡的自豪感。根据《学校快乐综合实践活动计划》，5月12日---5月14日，三、四年级同学开展了“厨出凤城”综合实践活动。
5月12日，三、四年级同学集中在阶梯（1）室，观看学校食堂大师傅的厨艺展示。大师傅熟练的切菜功夫、精湛的配菜技巧、娴熟的.烹饪手法，深深吸引了在场的师生。大师傅精心制作的粤菜“凉拌鱼皮”、“黄瓜炒虾仁”受到师生的“一片哄抢”。
5月13日——5月14日。按照活动安排，同学们在家给家长做一道“感恩菜肴”，作为母亲节的礼物送给家长。从家长们在活动评价表上的评语和打分上，我们看到了同学们的成长和进步。
附：活动评价表。
同学们，你们今天观看了学校食堂大师傅精彩的做菜过程，你是否也想亲自尝试一下呢？那就在这个周末进行吧！让爸爸（妈妈）品尝一下我们“制造”的美味！同时，也请爸爸（妈妈）给我们的菜打打分。（此表由家长填，要真实哟！）
1、你的菜名_____________。(A、冷菜；B、热菜。)
2、你的菜属于（）；
A、粤菜；B、湘菜；C、川菜；D、其它菜系。
3、菜的颜色（）；
A、搭配合理；B、单调；C、颜色很多，但不协调；D、不好看。
4、菜的气味（）；
A、香气扑鼻；B、有较重油烟味；C、稍有点糊味；D、较好。
5、菜的味道（）；
A、以甜为主；B、以辣为主；C、咸味很重；D、比例适当，很好。
6、完成的形式（）；
A、单独完成，家长在旁指导；B、和伙伴合作完成；C、完全由家长指导完成；D、多种方式组合。
7、收集相关美食资料（）；
A、有收集；B、没收集；C、较少收集；D、收集并整理。
8、收集美食资料的形式（）；
A、报刊杂志；B、上网；C、电视；D、几种方法都有。
9、做菜和收集资料时注意安全（）；
A、很注意安全；B、很大胆，习惯单独行动；C、不太注意安全，但现在有改变；D、从来都不注意安全。
10、总的评分（）；
A、90分以上；B、80分以上；C、70分以上；D、不太会做菜，还须努力。
学生签名：____班__________。家长签名_________。
快乐活动总结 篇3
快乐阅读活动总结
快乐阅读活动是近年来在学校中备受关注的一项活动。它旨在通过阅读，增强学生的知识、语言、思维等能力，同时激发学生对阅读的兴趣和爱好，从而达到促进学生全面发展的目的。在这个活动中，学生们参与积极，获得了丰硕的成果。
首先，快乐阅读活动丰富了学生的时间。学生们把平时挤出来的娱乐时间用于阅读，不仅提高了学生的阅读速度，而且拓展了学生的思维空间，培养了学生的理解能力，同时提高了学生的自制力和责任感。
其次，快乐阅读活动调动了学生的积极性和学习热情。通过活动的开展，学生们了解了阅读的乐趣，体会到了阅读所带来的心灵享受，从而更深刻地认识到阅读对于知识积累和全面发展的重要性。学生们纷纷积极投身于阅读中，畅读着各种经典名著，使他们在阅读的过程中，既受益颇丰，又感到愉快和满足。
再次，快乐阅读活动拓展了学生的阅读材料和思想视野。在活动中，学生们读了不少经典名著、诗歌精华和文学名篇，这些读物既有中国古典文学的名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，也有世界名著，如《老人与海》、《时间机器》等，涵盖了文学、历史、哲学、科学等领域。这些名著、精华和名篇给学生们提供了丰富的思想和文化营养，培养了他们的思考能力、创新能力和综合素质。
最后，快乐阅读活动提高了学生的表达和交流能力。在阅读过程中，学生们进行了很多感受、思考和理解，同时也积累了大量的相关知识和信息，这些都需要学生们用文字表达或口头交流来进行加工和消化。通过分享、读书笔记等活动，学生们充分展示了自己的思想和语言表达能力，同时也汇聚成一个丰富多彩的阅读文化氛围。
综上所述，快乐阅读活动在提高学生语文水平和阅读习惯的同时，也培养了学生的兴趣和爱好，拓展了学生的经验和视野，同时还提高了学生的自我管理和表达能力。快乐阅读活动，既丰富了学生的生活，又满足了学生的知识需求，成为一项深受学生和家长欢迎的活动。
快乐活动总结 篇4
读书活动总结小学“我读书、我快乐”作文竞赛活动总结
找总结网权威发布读书活动总结小学“我读书、我快乐”作文竞赛活动总结，更多读书活动总结小学“我读书、我快乐”作文竞赛活动总结相关信息请访问找总结网。5月24日晚自习时，我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。一、提前通知、安排到位在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。二、现场出题、现场作文周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会；年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。三、凸显主题、文字优美参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为幼稚，但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个快乐的童年，一个无忧无虑、幸福的童年。六（2）班的张宁写道：“当我读到《爱的教育》时，我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼，而是用言行举止去传授。当我读《童年》时知道了坚强与努力是伴随我们成长的座右铭，只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者，而懦弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起来，最后的胜利只属于坚强无惧的人。当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变一个人的人生，------”五（2）班余秋霞写道：“当清晨第一缕阳光升起的时候，你独自漫步在幽静的树林中时，呼吸着这里清新空气，倾听着鸟儿那美妙的歌声，这时，如果你摘下一片嫩绿的树叶，放在鼻子前闻一下，你就会闻到一股清香，是你从未闻过的，你顿时会心旷神怡，这时，快乐在哪里呢？快乐在一种美的享受中。”-------当你读到期这些优美的语言时，可能不相信是出自五六年级学生的手中，但这确实是我们的学生笔下汩汩流出的真情。四、注重指导、加强阅读本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生的习作的思路。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获，这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课
快乐活动总结 篇5
为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，加强对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习和领会，科学合理地安排幼儿一日活动，更好地实施幼儿园课程游戏化，让孩子们在游戏中学习，在游戏中快乐成长。
5月12日，徐州市朱庄中心幼儿园举行了一次别开生面的“游戏点亮快乐童年”家长半日开放活动。让孩子和家长们不仅体验了亲子活动的快乐，增进亲子感情，还让家长了解了幼儿园课程游戏化的创新。本次开放从早锻炼到集体活动，早操韵律活动，再到室外亲子游戏活动以及生活环节，本着游戏即课程，课程即游戏的科学理念，将游戏精神渗透于幼儿一日活动的每个环节中。
多样性的晨间锻炼活动让幼儿进园就感受到了健康与阳光的氛围。瞧，老师们利用爬梯、泡沫垫、废旧轮胎、自制滚桶等运动器材，组织幼儿开展晨间户外活动。这些晨间户外活动虽然难度大，具有一定的挑战性，但在老师们的指导和鼓励下，幼儿克服了胆小、紧张的心理，积极参加活动，挑战自我，提高了攀爬、跨越、平衡等能力，发挥了丰富的想象力，百变玩法、创意无限，享受到运动的快乐，锻炼了体能。
在集体教学活动中，充分实施课程游戏化的精髓，做到教学活动游戏化、生活化、情境化。老师们带着这样的理念，围绕五大领域，精心设计活动方案，全面体现了课程游戏化的精神。
小班综合活动《剥豌豆》让幼儿分组尝试自己剥豌豆，拿起豌豆剥出的壳放碗里，剥出的豆豆放盘子中，再将豆壳倒入垃圾桶等，让孩子自己去感知、发现知识，懂得珍惜劳动的成功，不挑食浪费。通过活动让幼儿体验了剥豌豆的乐趣，发展了幼儿手眼协调的能力，蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富等特点，深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。也为幼儿园提供了良好的教育素材。
中班美术《蔬菜印章》活动，孩子们在了解各种蔬菜的形状、用途后，大胆地尝试把蔬菜从不同的面剖开，老师和孩子们一起蘸着自己喜欢的颜色进行了印画创作。印出了游乐场的“摩天轮”、“漂亮的花朵”、“美丽的蝴蝶”、 “可爱的毛毛虫”等等。一幅幅别致的蔬菜印画呈现在家长们的面前。孩子们是如此的兴奋和喜悦，充满了对自己完成作品后的自豪感和满足感。
大班综合活动《老鼠娶新娘》以喜事——唢呐音乐引起幼儿听故事的愿望，通过PPT看看、听听、讲讲帮助幼儿理解老鼠村干部找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容，让幼儿很好得感受民间结婚的习俗。通过活动让每个幼儿都知道自己的优点和缺点，肯定、相信自己的.本领，同时学会欣赏别人的优缺点。游戏抬花轿更是把小朋友学习的积极性推向高潮，甭提有多高兴了!集体活动展示了我园在集体活动中落实课程游戏化精神探索，集体教学中的自由、自主、创造、愉悦的游戏精神得到很好的落实。
随着欢快的入场音乐响起，各班的幼儿在老师的带领下面带微笑，精神饱满地来到了操场上，早操律动活动开始了。小朋友们自信快乐地运动，教师们智慧创新的编排获得了家长们的啧啧称赞!小班的葵花操充满童趣，融入情景乐在其中。中大班小朋友在律动《螃蟹》以及《让爱住我家》的音乐中激发了孩子们的运动热情，整齐有力的《棍棒操》富有变化的队形充分展现了孩子们健康活泼、积极向上的精神风貌，孩子们在早操中感受了快乐!
紧接着各班家长带着自己的孩子进行亲子游戏。一物多玩的创意挖掘、废旧材料的华丽转身，激发了孩子们参与体育活动的兴趣，满足了孩子们自主活动、动手创造的需求。彩色帐篷成为孩子们的私密空间，孩子穿梭其中，交往、言语、自理能力在玩中得到了提升;“推小车”、“套圈”、“神投手”等系列活动，把孩子们的激情发挥得淋漓尽致。游戏中，家长和孩子密切的配合，整个操场到处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。不断地加油喝彩，不断地助威鼓劲，为活动增添了更精彩的一笔，更是把此次活动推向高潮。
结语
本次家长半日开放活动，是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触，全方位地向家长展示了幼儿的在园情况，让家长了解了幼儿园新型的教育理念和科学的教育方法，增强了家长对幼儿园工作的认同和支持，架起了家园共育的桥梁，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，为家园共育搭建起了交流的平台。同时也为更规范、标准化地开展家长工作打下了坚实的基础。
快乐活动总结 篇6
为了营造欢乐祥和的气氛，增强学生集体荣誉感，迎接新年的到来，12月x日上午，白泥塘小学举行了“庆元旦，迎新年”活动。
此次入队的新队员是我校一年级全体新生。经过近一个学期的考察，该班学生认真遵守了学校的校纪校规，学习认真刻苦，准予入队。入队新队员共计38人。
二、对上学年学习成绩优异的同学进行了表彰：
此次表彰活动主要针对上学年升学考试中每班成绩在前三名的学生。表彰形式为颁发奖状及相应的名次奖品。旨在鼓励优秀学生，让其他学生以这些同学为榜样努力学习。
三、拔河比赛及迎面接力比赛：
本活动以班级为单位，为了提高同学们的参与面，每个班先经过班级评选，共选出男女同学10名参加50米面对面的迎面接力赛和拔河赛。比赛中，队员们全情投入，积极拼搏，迎来全体师生热烈掌声，展现当代中学生健康、阳光、向上的精神风貌。比赛经过激烈角逐，二年级、三年级、六年级获得了拔河赛第一名；二年级、四年级、六年级获得了迎面接力第一名。
本次比赛学校领导与全体老师都亲临现场为队员们出谋划策、鼓劲加油、当啦啦队。全场比赛，同学们兴致高昂，气氛异常热烈。本
次活动，调动了班级的积极性，体现了班集体的团结，激发了同学们的集体荣誉感，丰富了同学们的课外文化生活，活跃校园气氛，提高了学生综合素质，培养料学生积极向上的精神风貌。
快乐活动总结 篇7
很高兴这个暑假可以过得这么有意义，这么充实，这么开心，可以说是我长这么大以来觉得最开心的日子了。xx-7-17到27号，虽然短短的十天里，可是真的让我长大了不少，虽然回去后大家都说我一个三下乡回来就成什么样了，又瘦又黑。可是我还是认为这一切都值得，就像我爸常说的“只要有收获就不枉过”。
5天的义诊活动里，虽然我们面对的绝大部分都是退休的阿婆阿公，但是我还是很高兴，他们作为长辈，这一路走过来的酸甜苦辣都是他们的人生风采，在他们与我分享中，让我明白了很多事。在他们的眼里让我更加坚定了我学医的信念，也坚定了我的决心，医学它本身就是一个神圣的领域，所以作为一个未来的医生，我不会忘记社会上多少人们对我们的期待，就像阿公阿婆这样的那种渴求健康，渴望解决看病难的问题、我知道我个人的能力有限，但我们不能否认滴水聚成海的事实，所以我不会放弃的，就像我许下的诺言，一定会好好地履行我们无数次宣誓过的《医学生誓词》。不为什么，只为可以少看到一些病痛的面孔，少一些因此而背负不幸的家庭，而多一份欢乐健康在人间。我们都不是天使，但是我们要努力成为一个天使：这就是我们的职责。虽然社会上对我们作为医生的还有很多不理解，但也是可以理解的，毕竟在我成为医学生之前我也是以这样的眼光看待医生的，只因为我们的社会确实也是存在百姓口中的那种没有医德，没有素质的医生。如果我们想要扭转这种局面，唯一的作法就是不断地提高我们的医德修养，永远铭记我们的《医学生誓词》，不要忘记我们读医的最初的初衷，努力成为百姓的口碑吧，虽然我们活着不是为了这个，但这却是我们应该做到的。
人与人之间的交流还是要讲究两个字“真诚”。虽然这个经济社会是很讲究名与利，但无论再怎么变终归还是要回到“真诚”这两个字上，惟有真诚可以打动一个人的心，哪怕是铁石心肠的人。不要总以一脸的不高兴和不自信出现在任何人的面前，如果你认为这件事值得你去做，而且你又站到了这个位置的话，那么你就没有退路了，就算是丢脸你也要把它做到最好，挨骂总是难免的，今天我们挨骂总比以后走到社会再挨骂吃亏要强得多了。就像爸爸说的，有一次他去医院那个实习护士扎了好几次才扎进针时，她满脸通红不住地说不好意思，而爸爸只说没关系，我女儿也是读医的，只希望她刚出来时也有人能像我宽容理解你这样理解她的初次犯错。在这里，我是真的看到了，原来不只是爸爸有这种想法，很多百姓也有这种慈悲的心，因为我用真诚换来了他们的理解，也得到了他们的感激和配合。
每次调研，我都是不怕丢脸的，不怕被拒绝，总是认为只要我是真诚的，只要我跟他们解释清楚，他们一定会配合我的，而我也只知道我必须这么做，虽然有一次真的很囧，说真的我也不知道是什么力量可以让我为了做好我觉得应该做的事而可以这么的不识趣，还真是头一回呢，或许这就是我来这边做调研最大的收获吧。
跟队友们相处，我也是用自己的真诚收获了一份份友谊，虽然有人说不就是这十天相处而已嘛，回去了大家还不是一样回归原来生活，可是在我的生命里朋友就是一辈子的事情。我的朋友仔，无论在哪里都会记得我们有这么一段友情的存在，只要需要我都会在这里等着你们。
在马坝中学里住了10天，跟孩子们相处渡过3天，可是我真的很高兴，仿佛我真的回到了初中，这一切都好像是在做梦，如果时间真的可以倒流，我还真的愿意呢。
在这里发黄的灯光下，刚来的每天晚上我都会回想起初中时的我，那样的锋芒毕露，那样的纯洁与天真，心中的梦想是那么的清晰，自己画的蓝图是那么的诱人，我的生活是那样的充满着热情和乐趣，充满着欢乐与歌声，总是少不了羡慕的眼光和赞扬的光环，这一切的一切仿佛就是昨天的事，我会想起这些是我在这里遇到了一个小朋友叫李智慧，在她的身上我看到了几分当年我的影子，祝福她同时也希望她不要成分第二个我，悲剧的风景留给我一个人就足够了。
以前总喜欢《重头再来》这首歌，现在才发现不需要了：人生没有彩排，你只有一次机会去做到最好。既然我也已经走到了这个位置上，那么我唯一能做的就是勇往直前，去追求属于我的天空而不是留恋过去，有句话说得很好“一个人越是留恋过去不肯忘怀，说明他现在做得不够好”，所以我会将在这里重新找回的动力和激情去追求我的人生，去把它做得更好。
可能也是因为我的童年经历得太少了，所以我才会这样的不懂事，还好我是学医的，很感谢xx年寒假的那次剖腹产手术，让我长大了不少，就像我这次来这里一样也懂得了不少事理，给我的人生带来了一个转角，或许人生就是这样在慢慢地成熟、睿智起来的吧。真的不虚此行，如果有机会，我愿意再来。
人生旅程本就是一种收获，别人教给你的再多也徒然永远只是一种说法，只有自己亲身经历过，那种感觉，那刻心动，那份收获才更容易体会，更刻骨铭心，更能让我们领悟生命的意义和点燃我们继续奋斗的动力，不要让生命为某一刻而停留，就像《紫藤萝瀑布》里说的“生命长河不会因为某个人的悲或喜而停留”。
快乐活动总结 篇8
快乐营地活动总结
近日，我们的学校组织了一次快乐营地活动。这次活动的主题是“团结协作、勇毅前行”，旨在通过各种游戏和团队活动，培养学生的合作精神和团队意识。在整个活动中，我们不仅收获了许多欢声笑语，更加增强了我们的团队协作和自我挑战的勇气。接下来，就让我们一起来回顾一下这次快乐营地活动的一些亮点吧！
在这次快乐营地活动中，团队协作是我们最为突出的表现。在各种小组活动中，我们不断学习比较、分析问题和取舍策略的过程，不断优化团队合作的方式，不断探索新的思路和方法。在这个过程中，我们充分发挥各自的长处，互相协作，克服一切困难，让团队的成员相互信任、相互理解，共同攀登着一座座越来越高的团队高峰。大家鼓励、支持和帮助彼此，共同完成各项任务，赢得了属于自己的荣誉和成就。
另外，这次快乐营地活动的亮点之一还在于其注重学生的身体素质和比赛精神。学生们积极参与各项体育活动，为己方团队拼尽全力，输赢并不是真正的最终目的。在这个过程中，学生们用自己的切身体会，领悟到了体育精神，了解到了团队的价值和精神内涵。这让学生们明白，胜利固然重要，但更重要的是比赛过程中秉持的真诚、礼貌和公平竞争的原则。
同时，在整个快乐营地活动中，教师的教育引导和参与协作也起到了至关重要的作用。教师们充分关注各个学生的情况，细致入微地观察着团队的表现，耐心地指导帮助学生进一步加深对活动的理解和感悟。比如，在“集体积木”活动中，教师们帮助学生们分析问题，解决难题，以更加高效的方式完成了任务。在“拔河比赛”中，老师的支持和鼓励，让学生们无惧挑战，迎接任何困难。
总之，这次快乐营地活动的成功，得益于老师的热情指导和组织，更得益于学生们的积极参与和团队协作。他们用实际行动诠释了团队精神和团队力量的重要性。他们的成功经验启示我们，在团队活动中，只有相互信任、互相支持、共同奋斗，才可以最终达到共同目标的愿望。我们相信，在未来的日子里，我们学生们将会把在快乐营地活动中获得的机会和经验，应用到未来的学习和生活中，为自己的人生奋斗而不懈努力。
快乐活动总结 篇9
此次活动，我们本着：丰富孩子业余文化生活，增加孩子、家长之间相互交流、互相沟通为目的，总体来说：活动主体明确，整场晚会的节目内容、效果氛围比较好，基本上达到了预期效果，孩子的节目丰富，活动气氛良好，活动现场整体的工作的很好。
一是节目内容丰富精彩，编排得当，引人注目；本次活动，从发起到演出共不到一个星期的时间，在如此短的时间内，能有如此好的预期效果已经是很不错了。
二是大家分工明确，团结一致，积极努力，力求将活动做到最好；从场地的布置、器材的准备、物品的发放等一系列工作都做到了精心准备。为了不让活动出现一点点闪失，各个环节都考虑的非常周全。
三是在未安排的情况下，能够对现场的突发事件作相应处理，整个表演比较流畅，节目精彩异常；这次节目表演，我们以班级为单位进行节目的报名。然后再到舞台上进行表演、展示，同时对在 市场的小朋友没有进行节目的报名和参加，我们会在活动的现场临时加上由孩子自愿上台进行才艺展示，活动反应非常的活跃。
在这次活动中，我班孩子表现棒极了！孩子们通过自己的努力兑换了自己喜爱的玩具及奖品，好开心。通过这次的活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功；通过活动，让师生们共同感受到了朗训大家庭的温暖。我在对我的班级进行感恩回放时，我真心的有感而发，在与我的孩子这一年的相处中，我真的感觉到非常的难能可贵，孩子的点点滴滴都铭记于心，与孩子的相处是快乐的，他可以让自己忘却很多的烦恼，让自己成为一个孩子，天真而又无邪。
孩子总是可以给自己到来无尽的惊喜，每一个孩子都是那么的优秀，他们的节目每个都那么的完美，在做这一年的总结的时候，我发现家长朋友们要比我的付出多很多，孩子今天的成功离开父母的辛勤劳动，在以后的生活中要孩子多感恩父母，做个好孩子，做个乖孩子。
在这次的圣诞节，我真的要衷心的感谢我的家长朋友们，在我的工作过程中，他们给了我很对的帮助，不管是在孩子的教育方面，还是在孩子的成长历程中。孩子们在这一年真的长大了很多，由原来的小不点，长成了现在聪明懂事的孩子。其实我真的想在这里对我的家长朋友们说一声：＂你们辛苦了，真的非常的谢谢你们＂把您最宝贵的宝贝送到我的手中，让孩子的童年有我的陪伴，让我和孩子们一起成长。一起学习。
总而言之，在以后的生活中，要不断的提高自我修养，和自我的教学手段，给孩子创造一个良好的学习环境，给孩子一个充分展现自我的舞台，寓教于乐，给孩子最大的展现空间，进行自我展现和学习。
快乐活动总结 篇10
不经意之间，20xx年已经成为历史，20xx年在喧闹的鞭炮声中已经到来。在这辞旧迎新之际，学校团委为了丰富校园文化内涵，弘扬“圭镍、忠勇、健壮、力行”的校训精神，营造团结、和谐、欢乐、祥和的节日气氛，给同学们一个展示自我风采和才艺的舞台，于12月31日晚主办了以“激扬青春，展现自我”为主题的20xx年元旦游艺晚会。
校团委参照往年活动情况制定了详细计划，并着重加强了宣传工作。游艺晚会秩序册提前下发到各个班级，29日、30日两天各团支部都张贴了包含游戏项目及其地点的海报。
此次活动经过了校领导，校团委，学生会及各班同学的精心准备和大力宣传，下午六点，教学楼已经张灯结彩，一派喜气洋洋。
晚上7：00，教学楼一楼已经挤满了报名的同学，在熙熙攘攘的人流中总能看到团委、学生会成员忙碌的身影。老师们也童心未眠，小试身手。教室里不时爆发出阵阵笑声和欢呼声，参加游戏的老师和同学都获得了精美的礼品。晚会一直持续到晚上9点，套圈、飞镖、拍档、南水北调等游戏反响热烈。
将整个晚会推向高潮的就是“我与新年共成长”的场外生日派对，我们为全校今天生日的同学开了一个盛大的生日派对，7层蛋糕寄予了学校对同学的美好祝福。
活动结束后刘校长、刘xx书记作总结发言，在对大家的工作给予肯定的同时也提出了更高要求，刘要求我们发现问题并及时改进，为传统活动注入新活力。他说：“元旦游艺晚会要与时具进、常办常新。”20xx年就要到了，愿同学和老师有更好的精神面貌去迎接新的一年。
这次活动得到了学校师生员工的积极配合和大力支持，特别是学生科张金科长、杨胜军老师、沈海东师傅、鲁石红师傅、及全体班主任和年级主任等等为本次活动的成功开展给予了不遗余力的帮助，感谢你们。
这次活动，我们要总结的还有很多，要改进的也有很多，活动已经结束，留给我们的只是美好的回忆和对未来的憧憬，我们有理由相信，在下次的同类活动中有老师和同学们的共同努力我们会做得更好。
快乐活动总结 篇11
中华文化源远流长，有很多传统佳节。农历五月初五，俗称“端午节”，端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端午。当天有很多传统活动：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，故解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。
时至今日，端午节仍是我中华一个十分盛行的隆重传统节日。端午节现为国家法定节假日，假期为一天。国家非常重视非物质文化遗课件下载产的保护，5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
端午节为我们提供了一个绝好的爱国主义传统教育机会，为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化教育活动，简要概括为以下几个方面：
1、召开各类会议，要求各班做到节前有宣传、节日有活动、节后有总结。
2、做好宣传栏、板报、宣传报等，提高同学们的认知水平。
3、利用学校例会、国旗下的演讲、主题班（队）会，举行不同形式的诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。
1、开展端午节校园“五个一”活动，有力地推动了学校爱国主义教育的开展和学生动手实践能力的提高。
2、开展端午节家庭“四个一”活动拓展了学校教育资源，开展一次“与妈妈共同包粽子”活动，让学生充分体验父母持家的辛劳，更加珍惜劳动成果。
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