语文老师演讲稿 篇1
各位家长大家下午好：
首先，我来做一下自我介绍。我是庞燕，四年级5班的语文老师。今年6月，我走出大学校门，9月参加市直中小学教师招考，经过笔试和试讲，总分小学语文组第一名。
在大学里，我无数次畅想着自己未来的教师生涯。但当我真正站到讲台上，面对着65张鲜活的面孔，我发现，现实要比想象更为复杂多变。作为一名新教师，如何更加深入地了解学生，从每个孩子身上发现优点，从而更好地走进他们心里是我要着重努力的地方。
接着，我想和各位家长谈谈在这几个月与孩子的相处中我的一些收获。第一，孩子需要鼓励和赞美。每个孩子心中都有一块渴望赞美的小田地，希望 家长和老师用赞赏去耕耘。在这里我举个例子来说，班里有个男孩，为上课纪律、为课后作业我没少批评他。有一次，我又和他谈话，我跟他说：“你知道吗，老师其实很喜欢你，你说老师为你的不努力而有些失望，你说这是好还是坏？”孩子在抬头的一霎那，我发现他的眼珠转了一下，我不知孩子有没有改正的决心，但我从这一个小细节中感觉到他是有所触动的。第二，在学习上，对待孩子严格未尝不是一件好事。我仍旧用一个例子来说明我的看法。有位男孩，成绩一直很好，作业认真、字迹工整。但是在第二单元测试中，他的作文写跑了题，25分的作文分数被我减掉了20分。发完试卷，我发现他默默地坐在座位上，一言不发，心里肯定很难受，因为他的试卷上有一个他从没见过的B。假如我不给他扣掉这20分，那么他就很难从这次考试中得到教训，就难以养成考试认真审题的习惯。这样的严格未尝不是一件好事。
再次，我想和大家谈谈语文教学中的阅读教学。之所以强调阅读，是因为在升入四年级后，阅读不仅仅考察孩子的基础知识，还对孩子的理解能力有了更高的要求。可能很多家长都会有这样的疑问：孩子每天都在看书，有时候聚精会神，但是为什么阅读和作文没有明显的提升？
这个问题我也思考了好久，在一次开会的.时候，我想我的疑问有了答案。在会上，徐校长谈到“不动笔墨不读书”。这句话给了我很大的触动。回家后，我从网上了解到这句话是徐特立先生首倡。由这句话，我想到初中时，我的物理老师曾经说过：“好脑子不如烂笔头”，话糙理不糙。读书不仅要读，也要记。孩子虽然聪明，但是面对那么多的知识，想做到过目不忘也是很难的。在读书的同时，不妨握着一支笔，展开一个本子，把书中的好词好句好段都随时记录下来。慢慢的，孩子会养成一个好习惯，看到的知识也会逐步在脑中形成一种印象。
阅读、作文能力的提升不是一个容易外显、量化的东西，也绝非一日之功。只要孩子坚持下来，我相信他们的阅读能力会提升的。希望家长朋友们多多鼓励孩子，让他们充满信心。
好的，这就是我简短的发言，谢谢各位。
语文老师演讲稿 篇2
尊敬的学校领导、各位评委：
大家好！
首先感谢学校给我这个难得的竞聘机会，对我来说，这是一次机遇也是一次挑战。我很珍惜这次展示自己、锻炼自己的机会，积极参与这次竞聘，并诚恳地接受大家的评判。我是一名工作在教学一线的老师，根据我的专业特长及工作志趣，我参加竞聘的是语文教学岗位。主要基于以下三方面考虑：
一、1993年我毕业于银川师范专科学校，在校期间系统学习了语文教学的相关知识及教师职业技能，具备了一个语文教师所必需的业务知识。参加工作后，根据教育教学的实际情况，我认真学习业务知识，不断提升自己的业务素质，20xx年通过在职进修取得中文本科学历，为自己的教学工作注入新的理论和思想。基于扎实的专业知识，我坚信：对语文教学工作是完全能够胜任的。
二、我忠爱教育事业，更钟爱我的职业。我明白教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！在近15年的教学工作中，我认真钻研教学理论，积极投身到课改实验当中去。在不断地学习和摸索中，逐渐形成自己的教学风格，摸索出适应于学校教育的教学规律，结合学生的实际情况，灵活安排教学内容，规范学生的学习行为和习惯的养成，为提高学生的整体素质夯实基础。在平时的工作中，虚心向有经验的教师学习，学习他们先进的教学经验和工作方法。为了适应课改的要求，我参加了各类各级教育培训，并全部获得了相关证书，用先进的教育教学理论武装自己，用自己辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵，用我跳动的火热的心！在自己教学生涯中演绎着灿烂的事业。
三、古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”。我深知语文教师在学校教育教学中的地位和作用，明确语文教师的职责、任务与规范，明白语文教师所应必备的素质和要求。因此，除了作好教学常规工作外，我不断深入地思考新课改中出现的种种教学实际问题，发现问题能及时解决。在平时工作中发挥所学专业的特长，全身心地投入到教学中去，不重名利，不计较个人得失，认真整理课题材料，高质量完成校本培训等研修工作。在20xx年第一学期全市的初二语文统考中取得优异的成绩，也得到了学校充分的肯定，我觉得：我的人生价值也在这个高尚的职业中得到了升华。
如果我有幸竞聘成功，我会一如既往做好以下几个方面的工作：
一、加强政治学习，与时俱进，开放思想，以开拓进取、全心全意为教学、为教师、为学生服务的工作态度去践行教师的职业精髓，踏踏实实工作，爱岗敬业，更加科学规范地做好日常教学工作根据实际情况，在顺应课改潮流的前提下，认真落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。
二、加强业务学习，树立终生学习的观念，积极投身到教学改革中去，积极探索、实施创新教学模式。突破教材，吃透学科内容，注重知识的学术性、系统性、前瞻性，充分挖掘学生的潜能，真正培养他们的创造精神和实践能力，并在提高自身对课堂的调控能力方面下苦功夫，勇于实践，努力提高自身的业务水平。
三、强化教研意识，结合语文学科特点和本班学生实际情况，配合学校的校本教研，设计并开展丰富的语文实践活动，进一步拓展学生的视野，培养学生各方面的能力，从而有效的提高学生的语文素养。
四、诚实待人、严于律己，以"老老实实做人、勤勤恳恳做事"为信条，严格要求自己，尊敬领导，团结同志，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动学生的学习积极性，提高教学质量，力争在教学中体现实力，在工作中保持动力，在创新中增加压力，在与学生、同事的交往中凝聚合力，营造一个团结、协作、积极向上的良好工作环境。
总之，通过这次竞聘，我更加清醒地看到：时代向教育提出了更高的要求，做为一名教师的我，更应该立足本职，奋发有为。我有信心、更有决心搞好语文教学，我将用左肩担着爱我的学生，用我的右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的这个职业，为陈袁滩中学教育的腾飞献出自己的光和热。
最后，请允许我用印度大诗人泰戈尔的诗结束我的演讲：
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”
谢谢大家！
语文老师演讲稿 篇3
各位家长：
你们好！
非常感谢各位能在百忙之中抽时间来参加这次家长会，同时欢迎你们来到一年级四班这个温暖的大家庭。虽然我们这个大家庭刚组建，但是我相信在今后的日子里，我们会亲如家人，朋友，是孩子把我们紧紧地联系在一起，因为我们的目标相同：就是让孩子健康、全面地发展。把孩子送到我们第四小学，是对我们学校的信任，也是对我和我们一年级四班各位任课老师的信任。我们深深知道，孩子们那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。现在的家庭几乎都只有一个孩子，我非常能理解家长们望子成龙、望女成凤的心情。就现在，站在讲台前，我就能清晰地看到每位家长的脸上都写满了对子女的关爱之情。这让我深深地感受到自己肩上的重任。但我相信，有你们的支持和配合，有我们的努力和执着，我们的孩子肯定能够更健康、更聪明。
一个月过去了，我想各位家长对我们班级已有一定的了解，知道我们的数学老师是郎老师，她是一位很有耐心的好老师，带出来的班级班风非常好，所以，能和郎老师搭班我非常高兴，孩子们能遇到这位好老师也非常荣幸。
各位家长，我们的孩子已经从幼儿园升入了一年级，可以说是迈出了他漫长的学业生涯的第一步。“学无止境”。今后，他在学习上要走的路还有很长很长。而这第一步，非常关键。那么，孩子该如何走好这第一步？作为家长，又该为孩子做些什么呢？下面，我想结合自己的一些教学经验，给各位家长提四点建议，以供您参考：
一、为孩子营造一个民主、和谐、宽松的学习和生活环境。
可能大家都听说过孟母三迁的故事吧。这位伟大的母亲为了给自己孩子一个良好的学习环境，竟然三次搬家。可见环境对一个人的熏陶作用是不可估量的。我们家长应给从自身做起，以身作则，给孩子做榜样。比如说，不轻易答应孩子无理的要求。但如果是合理的要求，答应了，就一定要做到。让孩子在你潜移默化的影响下，懂得信守诺言、诚实守信是一个人必要的品质。这样做，比你三番五次地告诫他要讲诚信，其效果要好得多。这样的例子不胜枚举，我想家长们必定能心领神会。同时，在双休日和假期里，我们应尽量多带孩子到外面去走走、玩玩，增长孩子的见识，开阔他们的视野。现在的孩子不比以前，他们不缺吃、不缺穿，缺少的就是见识和朋友。孩子们平日里都奔走于家庭和学校之间，假日里又在父母的千叮咛万嘱咐下，乖乖地呆在家里。许多孩子也因此渐渐地形成了内向、孤僻，不爱与人主动交流的性格。所以，作为家长，我们更应该多花一些时间与孩子交流。有句话说，“蹲下来看孩子”。这就告诉我们应该和孩子站在同一个交流平台上，试着用孩子的心理去理解他，理解他的想法和做法，倾听孩子的心声，做他们的知心朋友。比如，我们可以每天利用吃饭或空闲的时间与孩子聊聊天，说说学校见闻和感受等，在与他们的交流中渗透你的想法，引导孩子该怎么做，不该怎么做。我想，这样的教育方式，您的孩子肯定更乐于接受。
二、引导孩子学会合理安排作息时间。
在上了一年级，对孩子来说，学习任务和压力肯定要比以前大，光是要上好这一天的几节课，就需要孩子有旺盛的精力。为了孩子的身体健康，我们应该保证孩子一天至少有十小时的睡眠时间。不过，最近我发现不少孩子可能一开始还不能适应学校生活，上课不能集中注意力，不是开小差、搞点小动作，就是打哈欠、昏昏欲睡。所以，我希望家长能合理安排孩子的作息时间，让他开始学会有规律地生活。
三、逐步培养孩子的自理能力。
现在的孩子都是家里的掌上明珠，尤其是爷爷奶奶、外公外婆都围着孩子转，这种溺爱无疑会给孩子造成强烈的依赖心理，导致生活自理能力差。不说别的，光看他们的书包袋就可以洞悉一切。所以，我建议我们家长现在开始应该放手让孩子做些力所能及的家务，如擦擦桌子、倒倒垃圾等。不要看着麻烦就取而代之，应让孩子自己的事情自己做，如整理书包、收拾自己的小房间等，并教会孩子做完作业后要把书本放好，文具盒内至少准备5、6支削好的铅笔、一块干净的橡皮，刚开始入学，小孩子还不懂的保管自己的东西，最好在自己的学具上贴上自己的名字。收拾好自己的东西后，再去玩耍，不要等第二天早上再手忙脚乱。同时提醒孩子明天要上交的作业可以分类放好，便于第二天交作业。长此以往，孩子就能形成良好的学习和生活习惯。孩子上学已有一段时间了,孩子们对自己的学校和班级已熟悉。所以，从明天开始，请各位家长放手，接送孩子请在校门口等待,不再进入校内。每天放学时，大门外围满了家长，给你找孩子引起不便，所以我建议最好到家长接送区等孩子，我们老师会把孩子带到指定的位置.这样放学时，他就会找到您，以免产生不必要的麻烦。为了孩子安全起见，请家长最好固定人接送孩子，并告诉孩子不要随便与不认识的人走，以免出现危险。
四、正确地、客观地认识自己的孩子。
以前，不少家长经常会说起自己的孩子以前在幼儿园时，是如何如何不懂事，不听老师的话，总惹自己生气。以此认为自己的孩子上了小学也必定如此，不会好到哪儿去。也有些家长曾听幼儿园老师反映，自己的孩子非常灵活，聪明之极，想必上了学也肯定数一数二。不知在座的各位家长有什么看法。我认为，孩子上了学和幼儿园时有着实质性的差别。当然，许多方面还是能够一一反映出来的。但毕竟，幼儿园里的学习以游戏和娱乐为主，孩子所反映出来的情况还是比较片面的。而小学中开设了各种课程，从综合的角度全面地反映了一个学生的素质。因此，孩子在这个阶段可能会出现与以往不同的表现。但不管怎样，我们应该全面地、客观地认识自己的孩子。虽要重视自己与别的孩子的横向比较，但更要重视孩子的纵向比较。同时，也引导孩子正确地认识自己，给自己定出合理的、可行的奋斗目标。以上也只是我个人的一些观点，我相信在座各位家长在很多方面比我更有经验，以后有机会我们还可以进行更深入的交流。
孩子需要我们不停地鼓励，表扬所起的作用我们是无法想象的。让我们多关心孩子在校的表现，随时询问孩子是否受到表扬和批评，以便扬长避短。
五，相信我们的孩子。
我们卜校长常讲这么一句话：“对孩子一定要有耐心，有爱心，有责任心。”孩子之所以是孩子是因为他还不懂，所以要我们家长，老师配合教育。 对于老师布置的作业，再难，也要让孩子独立完成。
语文学科教学方面：
1、在家要培养孩子良好的学习习惯。一回家就先做作业，按时完成作业。
完成后要先自己认真检查，再请家长检查后并签名。做作业时还要特别注意孩子的写字姿势：背挺直，脚分开，肩放平，胸口离桌子一拳，手离笔尖一寸，眼离书本一尺远。介绍签名做法。
2、近段时间学习重点是加强拼音的拼读练习。
基础好的孩子可练习直呼音节。每天放学到家，都要检查一下孩子这周要过关的拼音拼得如何，熟练吗？如果不熟练，一定让你的孩子在今晚把拼音拼熟练了，拼音跟不上，他会学得越来越累。如果已经拼得很熟练了，你可以给他找些另外的拼读练习适当的练一练。拼音是识字的基础，识字是阅读的基础，而阅读是语文学习中相当重要的一块内容，所以拼音在今后的学习中也是至关重要，拼音的基础打好了，我们之后的识字和阅读教学就有了保障。
3、在拼音教学之后，有一块很重要的内容，就是识字。
新课程非常重视孩子的识字量，识字量大了，就能拓宽他的阅读面，所以本册教材实行认写分开，多认少写，要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。一学期400个字的识字量确实比较大，如果不是已经有一定的基础，光靠学校里的时间让孩子认，孩子很容易忘，所以家长同时要在家中把好孩子的识字关，每天晚上用不是很长的时间来检查一下孩子当天的识字情况，查漏补缺，并且经常复习之前学过的汉字，如果能坚持这样做，那么您的孩子的识字就不成问题了。当然，我们希望您的孩子能除课本中的字之外，去生活中或课外书中认识更多的字，因为孩子在语境中更容易识字。日常生活中我们有哪些机会让孩子识字呢？其实处处都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那马路上的商店的名称，饭店的名字，两边的招牌，迎风招展的广告条幅，你可以让孩子认；去超市买东西，上好佳、蛋糕、果冻等食品上的商标，你可以让孩子认；买回家的牙膏、地图等上面的字，你可以让孩子认；一起看新闻联播后的天气预报，或其他一些节目中，你可以让孩子认。孩子很少会主动地去认字，家长要有意识地培养孩子在日常生活中识字，当孩子认的字越来越多了，他的兴趣也就来了。
4、课余时间要多看课外书，逐步养成不懂就问的好习惯。
每学期我都会向孩子介绍一两本书，不断给自己的书橱增添新书籍。
5,对于孩子的考试成绩。应该要重视，但不能看太重。
其实对于刚刚步入学堂的一年级小学生来说，一两次的考试成绩算不上什么，我更加注重的是过程，我认为只有好的过程才能有好的结果，成绩不过是水到渠成而已。成绩不重要，重要的是每次是不是都有进步。
6、强烈建议大家让孩子睡前听30分钟故事磁带，对孩子的语言发展语感的培养绝对有好处。
啰里啰唆讲了很多，不当之处敬请指教。今后我们还可以用很多方式加强联系和交流。再次衷心地感谢您对我们学校和我的工作的大力支持.最后祝各位家长家庭幸福,工作顺利.事事顺心.
语文老师演讲稿 篇4
各位家长：
大家好！感谢大家在百忙之中来参加这次家长会。我是本班新任语文老师。作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系，使老师和家长之间多一次沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子。 下面，我把作为语文教师教学的一些想法做法和各位家长交流一下。
1、能规范、端正、整洁地书写汉字，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养。当学生的书写一次比一次好，他对汉字的优美的体会就会逐渐加深.。我希望各位家长平时多注意一下学生的书写。凡是养成良好书写习惯的同学，他的成绩往往都差不了，其实养成认真的习惯，他做任何事情都很认真，他会终身受益。
2、注重培养学生的课外阅读能力。课外知识是丰富的，我们要将学生的视野扩大到更远、更宽的地方。鼓励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书，读好书，通过这些活动同学们会大大提高读书的兴趣，阅读能力也会有较大的提高。
3、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母。每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，孩子写的认真吗？写的对吗？相信这样能提高孩子做作业的自觉性。
4、亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的情况 。
5、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合也能教育好孩子。
6、关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是看书少、背书少的原因。
7、每天给孩子听写一下词语表。
8、培养孩子良好的学习习惯。
这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。 千言万语汇成一句话：“一切为了孩子”“为了孩子的将来”。我再一次感谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持。
语文老师演讲稿 篇5
尊敬的各位家长：
大家好!非常感谢大家在百忙中抽出时间来参加我们的会议，我是九年级(7)、(8)班的语文老师，也是本年级语文教研组长，非常荣幸能与在座的各位家长一起来探讨你的孩子的学生的学习。
我们今天的话题只有一个，那就是聚焦即将到来的中考，说句实在话，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用，因此我们的工作需要您的支持与配合。明年的中考时间在6月28、29、30日进行，现在距中考还有6个月27天，九年级对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。面对中考，学生们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们与各位家长，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，形成合力，给他们以适当的帮助和推动，争取在中考中最大程度地发挥他们的水平，升入上一级学校，给初中学习生活画上圆满的句号。
下面，我想从以下五个方面与大家交流一下：
一、本次期末考试的情况说明：
本次考试，试题的类型完全模仿中考的形式，难易度接近中考，考试前我们估计成绩不会理想，果然，从学生的成绩来看，正如所料，很差，这次考试暴露出了学生学习、教师教学中的许多问题。
1.基础知识太差。
2.学生所学知识不能够综合运用(根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等)
3.古诗文背诵默写、翻译、理解不到位。
4.现代文理解不透彻、答题技巧和方法欠缺
5.作文审题出现严重偏差。(抓不住题目的要点，中心不突出)
这次考试成绩，让我们全体语文老师感受到了极大地压力，我们也在积极的寻找办法，需要在座的学生、家长、老师要密切的配合，争取在有限的时间内改变这种状况。
二、谈谈中考语文试卷的组成。
几年来，宁夏中考语文试题基本保持不变，全卷总分120分，其中卷面书写分为4分，答题时间150分钟。试卷有三部分组成：
第一部分:积累，共设置8道题目，分值为36分，其中背诵默写16分主要考查学生语言积累和运用能力;
第二部分为阅读，分值为40分，这一部分考查阅读能力，包括文言文阅读和两篇现代文阅读，其中文言文阅读16分
第三部分作文，分值为40分
为什么要分析试卷结构，因为，宁夏中考的语文试卷，除了文言文是从课本中出题，其他的题素材都来源于课外，也就是说我们能够在课本中直接抓住的分数就只有32分，这么说课本就不重要了?不能这么理解，因为语文学习的方法、答题技巧得之于课内，功夫却在课外。这32分是我们只要努力就能够拿到的分数，大家不要丢掉了。也就是说我们要牢牢抓住篇文章和首古诗词，
三、目前九年级语文教学的进度及下学期的教学进度。
本学期我们已经复习了七年级上下册的所有古文，学习了九年级下册的所有古文，下学期打算用一个月的时间上完九年级下册的所有课文。四月开始全面复习。在这提醒大家，三月份月考要考试六册书的古文，就要看看大家在假期中有没有认真复习。
四、下学期的复习安排。
根据以往的经验，我们打算进行三轮复习：
第一轮复习是课本知识的复习阶段。这个阶段的复习是以教材为本，帮助学生掌握好课本上的基础知识和基本技能过好课本关。即从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。这一阶段的复习，我们采用以下方法：课上让学生自读课文并书写自己认为不会的字词，要求学生对重点课文必须认真阅读用精炼的语言概括出文章的主要内容，写法的特点，并写出自己的感受。
写作上，在平时我们都注重了对学生写作素材的积累，并引导学生把平时的积累巧妙运用到作文中去，为写作打好基础。
文言文复习以中考的16篇文言文和首古诗词为主。文言文复习我们要求学生要闯过四关
第一关是常识关：要求学生掌握文章的作者及相关作品。
第二关：读背关
这一关包括
①背诵文章的重点语句，老师以填空题或简答题的形式出现。
②重点词语的积累：(1)通假字(2)一词多义(3)古今异义
(4)词类活用和其它重点实词(5)文章重点语句的翻译，老师对前些年的中考题型进行分析，然后，找出文中的重点语句，并以题的形式交给学生。
第三关：理解关
对全文进行把握，理解文章的基本内容，归纳文章内容要点;分析概括文章所表达的.作者的观点、态度;作者的语言特点和写法手法进行分析。形式：以老师拟题和学生拟题为主。
第四关：拓展关
这一关主要是对知识的延伸拓展，做到知识的横向联系，如《送东阳马生序》中积累有关劝学的名句;学习对老师的态度;从师的方式等让学生发表个人见解。最后是中考热身(我们大多以比较阅读的方式进行)充分利用网络资源题型是一段课内，一段课外，既考查学生的基础知识，又引领他们学会举一反三，从而培养文言文的阅读能力。
在这一阶段我们穿插对古诗文的背诵和检测。并对学生仿句、对对联、根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等进行训练。
进入第二轮复习阶段即专题复习阶段，我们根据《考试说明》和中考命题规律，打破课本界限分块复习。依据历年语文考试说明中的所列考项，我们将复习内容归为四个专题：一是基础知识。包括1语音2汉字3词、短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识等。这是对第一轮复习的检验和查漏补缺。
二是文言文复习，由于第一轮复习在这个方面已经很详细，我们主要以习题的形式注重对学生进行训练，并两周一考试。
三是现代文阅读，包括散文类、议论文、说明文、小说等。
关于各类阅读我们采用了以下方法
现代文阅读，我们以课内带课外的形式进行，课内注重规律和方法的点拨，课外注重规律的运用。
1说明文阅读：
我们从课内选择了2篇文章《看云识天气》注重说明文语言的分析、说明文结构的分析。《巍巍中山陵》:我们侧重了说明对象的寻找方法、说明顺序的指导、说明方法的举例及分析其作用、说明语言的特点及分析。 2议论文阅读我们以《事物的正确答案不止一个》注重引导找准议论文的论点的技巧。
3记叙文
我们各选取了三类不同的文章
1叙事类散文：《藤野先生》为例，重点复习记叙的要素、叙事的线索、顺序、人称、刻画人物的方法、归纳中心的方法、文章的表达方式。 2抒情类散文：以《济南的冬天》为例重点复习抓景物的特点写景抒情的写法、修辞的作用、抒情散文篇章的结构、归纳中心的方法。
3小说：以《故乡》《社戏》为例，训练小说中人物刻画的方法、人物描写的角度、环境描写的作用、段落的划分。
写作上着重训练文章的选材合组材篇章结构和文章语言的生动性和形象性上下功夫。
4、进行模拟练习(或综合训练)
第三轮复习(5月下旬—6月上旬)，这一轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。
1、在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练指导。同时强化限时作文。
2、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。
3、精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。最后一周时间，再次查漏补缺。
五、寒假的建议：
1、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的，不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。
2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。
3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养提高运用原有知识解决问题的能力。以复习文言文为例：课文固然要复习，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读文言文的能力究竟怎样，由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。
学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，了解孩子情况。同时我也希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本届毕业班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为升入理想的学校和步入成功的人生打下坚实的基础。再次感谢你们的支持，愿我们向着各位家长希望的方向发展，人人都能成“龙”成“凤”。如有不当之处请多指正。谢谢大家!
语文老师演讲稿 篇6
尊敬的各位领导、老师：
你们好！
我于毕业于***师范学院中文系，已从教十五年了。十五年的教书生涯，“弹指一挥间”，蓦然回首走过的足迹，有太多值得回味的东西一直在心头涌动，把我的思绪又拉回到从前。
回想课改的两年多来，深入学习课改理论，参加课改培训，转变教学观念，参加课改课题研究，积累了许多宝贵的经验。
期间我担任021、026两个班的语文教学工作，根据班级实际情况，以新课程理论为指导，深入钻研教材教法，精心设计好每一节课。课堂上，教态自然、表述清楚、重难点突出、知识点到位、教法多样，充分调动了学生学习的主动性和积极性。为激发学生学习语文的兴趣，经常给他们讲一些文学方面的故事，组织课前三分钟讲成语故事，让他们了解中国文化的博大精深。课堂上让学生自主学习、合作探究，让他们动起来，激活学生的创新思维。工作认真踏实、任劳任怨、不记名利，常常牺牲休息时间帮学生培优补差，不仅解答学生的质疑，而且常与学生谈心，拉近了师生之间的距离，使学生对老师的感情转移到学科学习上来，产生了巨大的精神动力。期末考试检验了教学效果，两年来021班语文成绩在平行班中居前列，026班成绩较好。辅导学生参加古诗词竞赛、朗诵比赛、演讲比赛均获得较好名次，026班李佳同学获区、市级演讲比赛三、二等奖。我认为成绩不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何提高学生的语文水平。
积极参加教研活动，善于总结别人的经验，并灵活运用到教学实践中。
由于以上教学工作实际，我打算竞聘学校的语文教学工作，希望能教完初三，为课改实验画上一个圆满的句号。若能竞聘成功，我将不负众望，用自己的勤奋加智慧，完成好教学任务。
今后，我打算采取以下几点措施：
1. 夯实基础，早抓复习
语文是 一门积累的学问，短期强化毫无效果，要让学生多读、多背、多练，再反复中加强记忆，对部分不自觉的学生采取强硬背诵方式。
2. 抓好作文教学，稳步提高
作文在中考中所占分值较大，加大写作力度，将各种题材、体裁都能写上一遍。
3.强化阅读训练
将各种文体的分析方法教给学生，反复练习，并能把握时代脉搏。
4.最后冲刺
组织专项复习，人人过关，适当训练难题
今后的教学工作无论怎样辛苦，我都会继续努力的，使自己的教学水平更上一个新台阶，为十八中的腾飞献出自己的光和热。
语文老师演讲稿 篇7
各位家长：
大家好!
非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流!为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。
开学以来，针对本班的实际情况，进一步加强了学生的学习习惯和行为习惯的培养。语文成绩也有了一定的提高，每一位学生都在各自的基础上有了不同程度的提高，这令我欣慰。进入六年级，学生都有了进步，能称得上是一个团结上进的班集体，大部分同学都能够认真学习，积极参加学校的各项活动。在学校组织的语文抽考和单元练习中，学生都能尽自己能力，最大限度的发挥，每一位同学都能收获进步。
作为小学毕业班，六年级是非常关键的一年。下面我就结合这个班语文的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：
对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我认为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。不同地区、不同学校、不同班级的孩子，会因为不同的学习条件产生不同的学习成绩。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。俗话说：“一份耕耘，一份收获!”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获!所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，在班里排第几名，而是要看他尽到了努力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖，但如果孩子都已经尽到努力了，哪怕他的学习成绩排在班里后面，我们做家长的也只能面对现实了。
明年孩子就要面临小升初考试了，这是老师和学生最紧张的时刻，这时候的孩子们压力也好大，老师和家长可以共同帮助孩子们做好复习工作。下面我就来谈谈如何进行语文学习：语文主要是基础知识、阅读分析和作文。基础知识30%、阅读分析30%和作文40%。基础知识内容丰富，形式多样。有看拼音写次语，多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等，这些内容紧扣课文，只要时间允许，老师会帮他们进行复习，但对于个别基础不怎么扎实的同学，家长肯定要在家督促、加强巩固。否则就很难跟上大家。
阅读理解方面学生的差距就很大了，其实这方面平时我们做得也不少，但一些同学存在的问题也不少。最关键的是有的同学不能静下心来读短文，有的同学短文还没有读懂就开始做相关的习题，这怎么能做对呢?(结合语文课上的发言来讲)
作文是语文知识的综合运用，遣词造句、谋篇布局、标点引用都在作文中反映出来。作文分记叙文和应用文两大类。记叙文有记人，写事，写景，状物;应用文有书信。要求学生必须审清题目，明确要求(如只要求写一件事的，不能写两件事。协作对象要搞清楚，如《难忘的第一次》、《我的理想》等等。选材要新，主题明确、详略分明、语言通顺流畅，不写错别字，正确使用标点符号等等。)应用文要注意格式。比如最近写信，课上反复强调过了，学生也认为懂了，但在具体操作中又有错。写信的称呼与署名自相矛盾。那么有些家长就会想怎么来让孩子提高习作水平呢?我认为阅读是最好的方法，俗话说：见多识广，只要孩子们看的书多，他积累的好词佳句就多，学习一些表达方法，这样一来，就可以把好词佳句应用到自己的作文，模仿别人的表达方法，慢慢的就能学会自己谋篇布局。这样作文水平自然就会提高。所以，我每个星期都要求孩子写阅读记录，积累好词佳句。这方面，有一大部分孩子做不好，这就需要你们配合我督促孩子去做，一开始可能会辛苦些，但是越往后就越轻松。
最后我还有一个请求，希望你们每天督促孩子认真完成作业，特别是预习和读书作业。不仅可以培养一个好习惯，还可以激发语感，巩固当天所学，准备明天所要学的。
以上是我就学生们的学习教育方法，复习状况等与各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。谢谢大家。
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