家访活动总结(篇1)
为响应顶岗支教中心党支部号召，根据XX中学的实际情况，我校驻XX中学临时团支部于5月10日在XX中学开展家访活动。
这次家访活动是利用学校开家长会这个机会展开的，分两组对各自所教班级进行家访，与家长进行沟通了解，共同探讨交流学生在家、校的表现。此次活动的开展，拉近了学生、家长和老师之间的距离，面对面交换意见，家长们对老师们的工作表示大力支持，希望能够共同把学生培养好。老师们也针对家长所述家庭情况给出培养孩子的建议要求，让家长和学校一起担负教育孩子的重任。这次活动我们受益颇多，现将本组家访活动总结如下：
在计划利用家长会进行家访活动后，我校驻XX中学临时团支部开会讨论了一下这次活动的前期准备活动及活动流程。大家都说了自己的想法。讨论汇总之后，我们决定：
1、对上次周、月考成绩进行分析，对班级每位同学进行观察，对学习、生活中存在问题比较多的同学多加关注，把学生们的情况记入我们任课老师设立的“学生档案”。
2、讨论家访时的交流问题。与家长分析原因，解决问题。
3、与家长要有效沟通，不仅是自己教的科目，对于与学生平时生活中的接触也要反馈给家长。要做好详细笔录。
大家按计划与家长沟通。一定要报喜，即学生在学校中体现出的闪光点。让家长对学生有希望，也让学生知道老师对他的期望，以便在一种融洽的氛围内解决学生存在的问题。从家长那里多了解学生的性格特点，以便更好的帮助学生。及时做好家访记录。
我们在家访时留下了自己的联系方式，希望能和家长有继续的沟通交流，在家访后的一个星期，就有家长联系我们几个老师，在电话中谈了一些不想当孩子面说的问题，我们几位老师在了解情况后，也给出了家长建议，也承诺会更加关注孩子的教育、学习问题。
这次家访活动举办的十分有意义，家访活动建立了学生、家长的信心，感化家长，再教育学生，最终达到家校联合的效果。这样学生才能在一个美好的环境下成长，收获胜利的果实。和家长们面对面沟通，有别于电话联系，家访很有必要。为我们更多了解学生，
帮助学生解决问题起了关键作用。反思总结之后，我们还完善了每个学生的“学生档案”。发现越来越多的家长把孩子的思想教育放在成绩教育之前，这是教育的进步。学生要成人，才能成才。
作为老师，要多加参与这样的活动。实现家校联合，共同为孩子成长保驾护航。
家访活动总结(篇2)
家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行交流还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，学校老师对学生进行了一次全面家访。
班主任制定了家访计划， 对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，把学生的常规习惯、行为表现和学习习惯等和各个科任老师进行了交流，同时打印了所有学生的家庭住址，交待清楚家长的工作性质，在此基础上进行了分工，既便于任课老师能机动灵活地开展工作，又有利于彼此间的合作。
家访过程：
家访提前和家长学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作；采用了比如：登门家访为主，辅之少量的电访和家长到校交流等多种形式；内容交流几多感慨。现将有关情况作如下简要小结。
一、家访中取得的成就：
第一 获得许多第一手育人资料。老师们的家访深入到了学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
第二 家长老师互相信任。由于老师们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
第三 任课老师送爱上门,家访中体现出教育教学团体精神。老师一直坚持逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这们学科的学习方法作了适当指导，帮助学生树立自信。
第四 多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。
第五 换个角度看家长。家长们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中存在的问题
第一 现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。
第二 正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三 家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四 家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
第五 父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
家访后的思考：
第一 全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性
与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二 全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三 交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四 家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。我同样建议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。老师们认识到：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
家访活动总结(篇3)
单位云家访活动总结
随着互联网技术迅速发展，人们的工作和生活方式发生了翻天覆地的变化。单位云家访活动作为一种新兴的工作方式, 通过网络远程访问员工家庭，从而了解员工的家庭情况、关注员工的生活和身体健康状况, 已被越来越多的企业采用。单位云家访活动能够有效地提升企业人力资源管理水平、优化企业文化建设，也能打通企业和员工的感情纽带，实现人性化管理。因此，各大企业都纷纷加入了这场新的革命中。
作为一种新兴的管理方式，单位云家访活动能够为企业创造极大的价值。首先，通过云家访，单位可以获得对员工生活及其家庭情况的全方位了解，这能够使企业更好地把握员工的心理和生理变化，及时解决员工在公司工作中遇到的各种问题，并及时做好员工的服务和管理工作。其次，对于员工而言，云家访可以有效的提高员工幸福感，提升员工的归属感。最重要的是，这种工作方式不仅方便了员工，而且还增强了员工对公司的认同感，进而促进了员工的积极性和工作效率。
在单位云家户访活动中，有以下具体做法：
一、发起云家访的目的
单位云家访活动的目的有许多，包括增强人性化管理、打造好的企业文化、提升员工幸福感、解决员工在工作和生活中遇到的难题、全面推进企业管理、创新企业管理方式、培养企业经营精神等等。当然，这也涉及到企业文化建设、企业管理创新、员工福利体系的构建和完善等问题。
二、确定家庭访问的范围和时间
根据单位需要，确定哪些员工的家庭需要访问，对于那些需要家庭关心的员工，一定要予以特殊关注。家庭访问的时间也应尽量安排在员工空闲时间，避免干扰其正常生活。
三、安排合适的访问人员
云家访活动一般由单位人力资源部的专业人员或者公司领导直接进行，也可以派遣一些专业的社会服务专员进行走访。需要特别注意的是，进入员工家庭后的沟通应该尽量自然，如果员工有宠物等情况要和员工事先沟通，并尊重他的想法。
四、制定具体的访问方案
在进行云家访之前，需要制定具体的访问方案，包括家庭调查表、访谈提纲等，清楚对员工进行家访的内容、重点和时长。访问时应尽量保持阴阳和谐，注意工作人员的言语和行为，以使员工家庭可接受。
五、落实访问情况记录和分析
在云家访过程中，应及时进行记录和整理，并分析出家庭访问的核心问题和需要改进的地方，同时也应当根据实际情况调整相关措施和策略，使云家访真正地走进员工中心，并提升企业的文化价值。
经过实践与总结，单位云家访活动具有成效和实际价值，能够改善企业与员工的关系，掌握员工及其家庭生活信息，系统跟踪员工生活及其职业工作状态，加强了企业的亲密性和凝聚力，实现了企业与员工的共赢局面。所以，以云家访活动为代表的企业新兴管理方式将成为未来人力资源管理的趋势和品牌，需要更多的企业与员工共同努力和推动。
家访活动总结(篇4)
本次的“单位云家访活动”是一次很成功的宣传推广活动，得到了很好的效果。活动主要以走访企业家庭为主，旨在拉近企业和家庭之间的距离，增强企业员工的归属感和工作动力。通过对这次活动的全面总结，我们可以知道它的成功要素和不足之处，有利于吸取经验，改进效果。
一、活动目的和实施方式
为什么要开展“单位云家访活动”呢？企业对员工的管理要求越来越高，希望员工不仅在工作上表现得出色，在生活中也能有更好的体验感。同时，员工的人际关系也很重要。通过企业家庭的走访活动，可以拉近企业和员工之间的关系，让员工觉得企业是家、同事是亲人。这样员工的工作动力就会增强，效率也会提高。
为了实现这一目的，我们选择了云平台来实施这个走访计划。员工通过云平台先进行报名，然后由企业指派相关人员进行走访。由于云平台的遍布全国，所以我们能够覆盖更广的地域，把企业和员工的心联系到一起。
二、活动优点和成效
“单位云家访活动”是一项非常有吸引力的活动，而且成效非常显著。首先，云平台为活动提供了完美的支持，极大地方便了员工参与和企业的组织协调。其次，这项活动获得了员工的广泛参与，很多员工都表现出了极大的热情和积极性。他们想要把自己最好的一面展示给企业，让企业了解到他们的工作和生活。
对企业来说，这项活动的最大收益是，它让企业更好地了解到员工的需求和状况。有的员工在工作中表现得十分优秀，但在家庭生活中可能遇到了不少困难。如果企业能够及时了解员工的困难和需求，或许还能够为员工提供一些帮助和支持。这样，企业和员工之间的关系就会进一步加深，员工工作上的积极性也会更高。
三、活动的不足之处
尽管“单位云家访活动”取得了很好的效果，但它还是存在一些不足之处。首先，这项活动的组织需要进行缜密的安排和反复的推敲。这样才能确保活动的顺利进行，不会发生任何不必要的麻烦。
其次，活动的目的也需要进一步明确。为了真正实现拉近企业和员工的关系，我们需要更多地深入了解员工的想法和需求，让他们觉得企业是真心关心他们的。
最后，活动的实施还需要完善一些细节。比如，领队和拜访人员在选择礼物时的尺度要恰当，不能过于华丽和昂贵，否则容易显得虚伪。还需要考虑到走访途中的各种问题，比如安全困难和交通问题。
四、结论
“单位云家访活动”是一项很有意义的活动，是企业与员工之间沟通和联系的重要桥梁。通过这项活动我们可以拉近企业和员工之间的距离，增强员工对企业的归属感和工作动力。尽管活动还存在一些不足之处，我们相信通过积极的总结和改进，这项活动一定会走得更长远、更成功。
家访活动总结(篇5)
经过几十年的书教，我意识到教育引导学生必须与家长取得联系。只有共同努力，双方才能事半功倍，达到教育的目的。学校还把家访作为学校工作的重点内容。我和几位老师做了几次家访，一杯清茶也和很多家长结下了友谊。我对家访有很多感觉。
在这次家访中，我不仅第一次看到了和自己相处了几个月的学生的成长，也深深体会到了家长对孩子教育的关心和重视。
家访结束了，但工作才刚刚开始，问题和困难也会随之而来。如何管理这些孩子，如何教育他们等等，这些都是我们面前的问题。这对我来说不仅是一个挑战，也是另一个锻炼。
在这次家访中，我有以下感受：
1、我发现大多数家长的综合素质不高。在教育孩子时，他们缺乏教育学、心理学等理论知识。
有些父母服从他们的孩子，作为一个小皇帝。有些父母在复习最紧张的情况下教育学生，生病不能做作业。在日常生活中，没有经常与孩子进行多方位的思想和情感交流等等。
2、在现代家庭中，父母外出打工，做生意的不少，从而削弱了家庭教育的力量。
有些是由祖父母管教的，但他们更喜欢，使学生的心理放纵，使学校教育工作更加困难。这些都需要我们了解对象，对症下药，特别是与父母保持密切联系，发现问题，及时解决，真正有针对性。
3、很多综合素质较低的家长对我校的教育理念和管理理念了解不多。在这次家访中，我和班主任耐心地向家长介绍和讲解，很多想法都得到了家长的`认可和支持。
第四，每个人的综合素质都不一样，家长可以分为很多不同的类型。班主任要具体分析问题，“去什么山唱什么歌”。如果家访的方式一味不变，有时候会事半功倍，甚至适得其反。
在这次家访中，很多家长也给出了很多意见和建议：
1、希望让老师和家长更加联系和沟通，更好地与孩子的学习和生活融为一体，帮助孩子更好地学习。
2、上学期，学校开展了亲子活动。家长们反映得很好。家长们希望学校能开展更多类似的活动，与孩子们一起参与活动和互动。
3、希望老师能鼓励不够主动发言的孩子。
4、希望其他老师能以各种形式与家长沟通，让家长全面了解孩子的学校情况，配合老师共同解决问题。
简而言之，家访是教师工作中不可缺少的一种方式。通过家访，我觉得教师和学生不仅是传递和传递的关系，而且是情感和人格相互作用的过程，人们的情感是在理解的基础上产生和形成的，培养学生健全的个性、高尚的情感、良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。
家访活动总结(篇6)
家访是学校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道，是构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，加强师德建设和学生思想道德教育，促进青少年健康成长，推进教育教学发展有着重要的作用。
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》等文件精神，切实加强中小学班主任工作方法和理论创新，提高班主任队伍的业务能力和理论水平，积极落实河北省20xx年中小学德育工作会议精神，全面推进中小学班主任队伍建设，加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，进一步加强和改进中小学生的德育工作，根据省教育厅冀教政体【20xx】41号文件，市教育局唐教政体【20xx】7号文件和区教育局开教字014号文件精神，我校利用暑期时间安排教师进行大家访活动。因为学校高度重视，周密部署，扎实工作，取得一定的成效，现将活动开展情况总结如下：
一、制定“走进家庭，携手育人”工作实施方案。
自接到上级文件精神开始，学校领导就积极谋划此次活动方案，经过几次研究修改制定了八里庄小学“走进家庭，携手育人”活动实施方案，并与8月3日召开全体教师会，安排布置此项工作，具体做法：
1、成立工作领导小组
校长赵晓勇任组长，副校长李玉环、张希敏及其他中层领导任副组长，全体班主任及科任教师任组员，明确了领导小组成员职责。根据我校实际情况，以年级组为单位，成立家访小组，每组有学校中层领导负责牵头，与教师一同深入学生家庭进行家访，全程参与此次活动。
领导小组名单组长副组长赵晓勇具体分工活动宣传、组织、监督李玉环张希敏王玉巧段志会组织各组进行家访，做好本组家焦金兰刘凤丽贾广艳访活动总结。王久芳制订方案、具体组织、活动总结、资料整理成员全体班主任及科任教师教师。登门家访2、制定活动的内容（1）对象及范围。
本次大家访活动对象为我校全体学生，要求实现“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”，即我校所有教师全员参加、所有在校学生全面覆盖、大家访过程全面跟踪和评价。
（2）工作重点。
大家访活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭；二是学习困难的学生家庭；三是思想和学业上有重大变化的学生家庭；四是留守儿童（含单亲子女）家庭；五是进城务工随迁子女家庭；六是残疾学生家庭。
（3）家访内容。
一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；
三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；
四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；
五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导及其他助学活动；
六是征求家长对学校工作的意见和建议，自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。
（4）活动形式。
我校对服务半径内的学生即家住八里庄村的学生家庭采用登门家访的形式，服务半径之外的学生家庭，利用电话、信函、网络等形式与家长联系。提倡教师登门家访，与家长面对面交流方式。
3、明确了活动的要求。
（1）家访工作以班主任为主，学校领导主动带头，科任教师积极参与，务必做到全员参加、全生覆盖。校长及其他班子成员可以单独家访，也可以随同教师共同家访。服务半径之内学生，班主任要全部采取登门家访，家访学生以实际学生人数为准。科任教师协助班主任做好家访工作，家访学生不低于学生人数的三分之二。
（2）教师精心准备个性化的家访方案，增强家访的针对性和实效性。要善于发现学生的优秀品质和闪光点，以正面肯定、积极鼓励为主，坚决反对在家长面前指责、训斥学生，或指责、训斥家长；要对学生家庭状况和校内外表现等进行对比分析，对学生心理状况进行评估，针对学生不同情况采取因材施教措施，同时指导家长做好家庭教育，共同培养学生健康成长。每次家访都要作出详细记录，填好本校教师家访手记。对学生中存在的共性问题要及时归纳整理，提交学校共同研究解决办法。活动中要注意保护学生及家庭隐私。
（3）严守家访纪律。学校要求教师在家访过程中做到言谈文明、仪表端庄、衣着整洁；不准借家访名义向家长提出任何私人要求；不准收受家长的钱、物馈赠；不接接受家长的吃请；不以家访名义进行有偿家教。
（4）确保出行安全。学校领导采取分年级包抓制度，班主任家访前要向包抓领导报告家访对象、地点及所需时间，家访期间要确保通讯畅通，注意出行安全，家访结束要及时告知包抓领导，包抓领导要及时通报校长。
二、有效监督反馈，确保大家访活动深入家庭，取得实效。
1、为了确保此次家访活动能深入家庭，取得实效，学校要求每位班主任教师与所有任课教师结合，制定本班的家访对象，并将家访对象的详细资料上传学校邮箱，由学校教导处统一整理之后上交赵晓勇校长，以便学校进行监管和回访。同时要求各组教师提前与家访对象。前预约家访，提前通知分管领导，使我们每一位教师的每一次家访都能有学校领导的亲自参与。
2、在整个大家访活动过程中，学校各中层领导带队与教师一同深入学生家庭进行家访。张希敏校长分管我校耿小教学点两个年级的家访任务，他在跟随一组进行家访的同时，也随时关注另一组的家访情况，通过电话回访，了解教师家访情况。李玉环校长、办公室主任刘凤丽、学校大队辅导员焦金兰，不顾暑期的闷热天气，分别带领本组教师深入学生家庭，进行家庭教育宣传，了解家长需求。
3、全程记录家访过程，梳理学校教育教学工作中存在的问题。在家访过程中，每位教师都能认真填写“家访记录表”，虚心向家长征求意见，并及时将所征求的意见和建议向学校领导反馈。学校领导将所征求到的意见进一步梳理，将亟待解决的问题作为学校下一步工作的重点之一。
三、大家访活动让我们收获良多。
随着本学期的开学，我们的大家访活动也逐步接近尾声，在9月1日举行的大家访活动总结交流会上，所有参与家访的教师交流了暑期大家访活动收获和感受。通过大家访活动使我们的教师观念有了较大的转化，教育由原来的校内转化到校外，由原来的课堂延伸到家庭；家访的意义得到了最大程度的解读，活动的开展，绝对是有利于家校携手，联系实际去解决问题学生的转化工作。
在交流中，我们的老师谈到：一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。我们更应该更多地关爱学生，尤其是那些家境很困难的学生，切实深入到学生的内心世界，“浇树要浇根”，把无私的爱心真正抛洒到每个学生身上。还有平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。
家访，缩短了老师与家长之间的距离！家访，拉近了老师与学生之间的距离！家访更让教师感受到社会和家庭对教师的尊重、对教育的重视。老师上门家访，每一位老师都深深感受到了家长的热情与期待，这对老师来说是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让老师受益匪浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使教师了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
家访后，各班级和各位教师都能及时总结得失，其中蔡庆彤老师所任年级中马新凤同学，利用在校学到的消防知识，帮助邻居扑灭火灾，使家长对学校所开展的各种活动更加支持；侯建老师班级的陈雨晴同学家长对学生的学习十分重视，提早为学生进入毕业班做好了充分准备；英语老师郑亚美和鞠艳涵利用家访期间了解学生假期英语学习情况，通过甲方了解到的学生学习英语现状，反思设计新学期英语教学的新举措；郑云梅和姚海静两位教师，精心准备家访内容，帮助家长转变家庭教育观念收到良好效果；朱瑞娥老师针对不同学生情况采取不同教育方法，深受家长支持，被家长亲切的拉着合影留念；屈秀香王开爽两位教师结组家访，了解到低年级学生在家里被长辈溺爱，缺乏正确的教育方法，两位教师及时加以引导，并做好新学期的打算，刘凤侨王晓伟两位班主任坚持表扬鼓励为主，巧妙帮助家长认识自己孩子存在的问题，并积极与老师配合做好家庭教育。
总结此次大家访活动取得良好效果的同时，我们也认识到：不是家长对学校工作指责多，而是我们的工作没有做到位，如果我们能及时将学校开展的各项活动与家长达成共识，家长对学校工作就一定会竭尽全力的支持，就一定能形成我们希望的家庭教育与学校教育、社会教育的合力。
总之，此项活动开展，扩展了教育的空间、开拓了教育的新渠道、拉近了师生与家庭之间的距离，对于学校教育是一个有力的补充。今后，我们将沿着这条路，继续走下去。
家访活动总结(篇7)
单位云家访活动总结
随着信息时代的发展和社会化分工的深入，人们的社会生活发生了翻天覆地的变化。社区在城市化进程中的地位不断凸显，居民社区化生活需求不断增强。各地社区在提供基本服务的同时也在积极探索着升级服务。作为社区一个重要的服务环节，家访活动已经成为了社区服务的重要组成部分。企业也走进社区，成为社区服务的提供者，家访也是企业服务社区的一个重要环节。本文将对某企业云家访活动进行总结分析。
一、云家访活动简介
云家访活动是该企业在社区居民服务的重点项目之一，面向社区居民，旨在为他们提供优质的家居安全、健康等服务。该企业精心安排的垃圾分类、绿化环保等互动环节，让居民收获了实用性的知识和技能。此外，该企业还与多家合作企业联手，为居民提供各种优惠福利。
二、云家访活动的准备工作
准备工作是活动成功的关键。为确保活动的顺利运行，该企业提前制定了详细的策划方案，包括活动时间、活动地点、活动主题、活动流程、活动实施细节等。为方便社区居民现场参与，该企业还设立了活动现场服务台，提供家庭安全、医疗卫生、食品助安等服务。
三、云家访活动的开展过程
云家访活动于某日在社区举行。参与居民在家门口收到了企业人员发放的宣传资料，并参加了各种互动环节。活动现场摆放了垃圾分类桶、废物利用的装置等，为居民们展示了环境保护的重要性。同时，企业人员还为居民讲解垃圾分类、紧急医疗救援、食品安全等方面的知识，并给居民提供了相关的宣传材料。居民们在现场积极参与，学习到了许多实用的知识和技能。
四、云家访活动的成效评估
云家访活动开展后，在社区居民中产生了极为积极的反响。许多居民表示，在活动现场学到了很多有用的知识，对自己的生活产生了积极的影响。同时，活动现场还许多合作企业的咨询台，为居民提供了各种优惠福利，这也吸引了许多居民的关注和参与。此外，云家访活动也为企业树立了良好的社会形象，提高了企业在社区居民心中的知名度和美誉度。
五、云家访活动的存在问题及对策
在云家访活动的开展过程中，虽然取得了很大的成功，但也存在一些问题，比如策划方案不够完备，现场措施不尽完善。为了克服这些问题，该企业需要进一步完善策划方案，详细考虑各方面细节，以确保活动的顺利开展。同时，还需要加大现场服务力度，提高现场服务效率，确保居民得到更完善、更专业的服务。
六、总结
云家访活动是该企业社区居民服务的一大亮点，通过这样的活动，企业既可以为社区居民提供实用的生活知识和优惠福利，同时也可以为企业树立良好的社会形象。通过对该活动的总结及存在问题的分析，这只是一个开始，企业需要不断完善服务内容，提高服务质量，为社区居民提供更优质的生活服务。
家访活动总结(篇8)
为了响应学校和教育局的号召，更为了全面深入的了解学生，在寒假期间，我对本班的全体学生进行了家访和电话家访。
年前腊月二十四阅完卷，二十五统计出成绩，二十六，二十七两天二十八一上午也就是20__年的1月29，30，31对我班的十五名学生进行了家访。正月初九对我班的一名学生进行了家访，初九午时直到开学由于天气原因没能将计划完成，只能对剩余的学生进行了电话家访。
家访说起来容易真正实施起来并不简单，需要客服的困难比较多。我班的学生主要来自绣惠、宁埠、水寨、黄河、高官寨五个乡镇，村庄比较分散，找到学生的家成为主要的困难。我得交通工具是摩托车，路上十分的冷也是一个不利因素。家访前先给学生家长打电话，确定家长是否在家，然后再确定路线，拿着家访记录单，通讯地址和成绩单出发。找第一个学生贾佳的家就让我费了好大的力气，她的家在绣惠南河村，经过她的描述我直到在一个加油站的南侧，我去了后可是加油站有两个，来回几趟最终找到，花了半个多小时。去了后家长十分的热情，给冲茶倒水，拿水果吃。家长问了许多问题，最关心的就是学生的在校表现和学习成绩，看着成绩单，和学生以及家长共同分析出现的问题，以及如何去改变和提高。我也了解了学生在家的表现，作为姐姐，她是妹妹学习的榜样，各方面让家长很放心。然后督促其在家制定学习计划，认真的复习，家长做好监督工作。谈了大约半个多小时，由于还有其他学生家得去只能告辞。
家访过程中，家长的热情还有学生的欣喜是最让我感动的。其中，去学生刘聪家，事先打了电话问了路，可是家长描绘的也不是很清楚，我就一路问到了家。他母亲接到电话后就去村头等我，可是没等到，我走的不是那条路，我到家十分钟后他母亲才回的家。他爸爸在上班，听说教师去家访就请假回家了，让我感动。我们一块聊了学生的一些情景，刘聪在校的成绩不好，学习不够认真，从他家长口中得知，在家也是不学习，出了玩手机就是看电视，上网。我去时他也不在家，被几个同学约着去玩了，父母说不了他。了解到这些我明白到校必须好好对他进行教育，以免其越来越没动力。临走时家长热情的邀请吃饭再走，我婉言拒绝，其实好多家长都准备让我留下吃饭，可是作为一名教师不能给家长添麻烦。
家长的热情令我感动，有许多家长都是在村头等着我或着让孩子等着，有些家长听说教师家访就请假回家，可见家长对我们工作的认可，对我们的尊重，对孩子的支持。
家访还让我充分的了解了学生的家庭状况，明白学生在什么样的环境中成长。我班的刘杰同学，我去她家家访，走进她家后，家里的状况不好，房子破旧。家里有她的奶奶，年纪很大，疾病缠身。并且我明白了她是单亲家庭，母亲因病去世，因为治病也花了很多钱，她还有个上学的弟弟，都靠父亲微薄的工资来维持这个家庭。我心里感触很多，觉得之前没有了解学生是我得不对，是我工作做的不够细。我问她怎样没有申请助学金?她说去年申请了，没批，所以就没再申请。我当时就想，今年必须让这个勤奋，吃苦的学生拿到助学金。
家访是我们一中近几年坚持的优良传统，身为一名班主任，需要全方位的了解学生，走进学生。家访正好能供给这样的机会。家访的确有许多的困难需要克服，并且此刻的通讯很方便，能够打电话与家长进行沟通。可是经过这次家访我发现真的还是有必要去登门家访。每次家访前也会打退堂鼓，想到家长的热情和学生的欣喜，就会让我充满动力。走在家访的路上感觉也异常的舒心。虽然会遇到恶劣的天气，遇到找不到路的急躁，遇到弄身泥巴的尴尬，可是我的收获确更多。
家访活动总结(篇9)
我校积极响应教育局、教办要求，严密组织，广大干部教师本着“为学生成长负责、为学生发展服务、为学生一生奠基”的宗旨，通过登门访问、优秀教师、学生、家长表彰工作，积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了社会各界的广泛认可。为切实巩固成果，把活动传承好，我校及时对这项活动进行了总结。现总结如下：
1、高度重视。让每一位教师充分认识到此项工作是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任、任课教师，对班级学生都作了具体分析，改变了以往只走有问题学生家里的做法，家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。
2、以家访促家教，用耐心换诚心。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。
3、重点家访“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育。
这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点：
1、使家长了解了学校的教育政策、教育情况以及为提高质量所采取的措施。
2、家校之间加强了沟通，形成了共识。
3、学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情接待，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。
通过本次家访扩大了我校在社会的影响，加强了家校联系，赢得了家长们的高度赞誉。面对家长的建设性意见，我们认真对待，及时研究、布置整改，并电话反馈，取得家长的理解，达成了家长的共识。本次家访主体上围绕着：对家长拜早年、听意见。对学生说亮点、指不足，多鼓励、勤家务。
总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促生成长”为基点的友谊桥梁。
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四，父母与祖父母教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
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