八年级上册每课要点--6阿长与《山海经》
鲁迅是同学们非常熟悉的作家，他是中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家和革命家。
我们在初一时学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，其中有长妈妈讲美女蛇的故事，大家还记得吗?这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工，在鲁迅的童年生活中，阿长是一个很有影响的人物。她只是一个女工，不知其真名实姓，也不会识字作文。鲁迅在作品中几次提到他，甚至把她和《山海经》连在了一起，专门写了篇文章叫《阿长和<山海经>》，那么阿长与《山海经》到底有什么关系呢?同学们有兴趣来读一读吗?
学好文章，首先扫清文字障碍，理解文章作者思路，理解文章内容。
一、字
1、给下列字注音：
疮疤( ) 诘问( ) 惧惮( ) 霹雳( ) 玑( )
震悚( ) 骇 ( ) 掳 ( ) 孀 ( ) 懿( )
2、多音多义字：
┍__________ ┍__________ ┍__________
模┨ 折┨__________ 薄┨__________
┕__________ ┕__________ ┕__________
二、词
1、解释词语：
悚：害怕。
掳：抢走。
渴慕：非常思慕。
疮疤：疮好了以后，留下的疤。
惧惮：害怕。
霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。
2、积累词语：
惊异 惶急 震悚 规矩
三、学习本文内容
作者通过记叙自己童年生活中一个很有影响的人物——长妈妈，长妈妈的身份的低微、背地里说人长短、懂许多麻烦的礼节、规矩，重点写阿长讲“长毛”和为我买回一包有《山海经》的书，表达了我对阿长由憎恶讨厌到最后极为感激怀念的思想感情。
全文可分为四部分：
第一部分(1-2段)介绍阿长的身份和姓名。
第二部分(3-12段)简略叙述憎恶、讨厌阿长的原因。(背地里说人长短，睡相不好，阿长讲究许多繁琐的礼节和规矩。)
第三部分(13-29段)详细叙述阿长讲长毛的事情以及为我买回《山海经》等一些书的过程。
第四部分(30-31段)抒发对阿长深沉的怀念之情。
思考：
1、课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简单?为什么这样安排?
提示：略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，详写了为“我”买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买《山海经卜事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。
2、“我”为何没有对阿长说起《山海经》的事?
我知道她并非学者，说了也无益。
3、阿长为“我”买《山海经》，说明了什么?
说明阿长对“我”极其疼爱，表明她的善良、朴实。
4、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”这句话如何理解呢?
这是作者的议论，表明了“我”对阿长的感激和尊敬的心情。
5、在作者眼里，阿长是怎样一个人?
既愚昧、无知、落后，又质朴、善良。
6、下面三句话中都有“长”但每句中的“长”含义和读音一样吗?
A、虽然背地里说人长短不是好事情，……
B、先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。
C、辞岁之后，从长辈得到压岁钱。
这三句话中的“长”含义和读音都不一样。A、“长”指人的优点或好处，读“cháng”;B、“长”指人的身材高大，读“cháng”;C、“长”指人的辈份高，读“chǎng”。
7、总结：
从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘时的紧张心情，“长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长妈妈为“我”买回《山海经》后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间，这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。
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