幼儿园班组工作计划精选11篇

　　做事没计划，盲人骑害马，总的来说，我们可以开始写工作计划了。做工作计划能够让我们更好地去面对接下来的困难，工作计划怎样书写才能清晰易懂呢？根据您给出的指示出国留学网小编为您准备了一篇“幼儿园班组工作计划”文章，希望您能从本文中学到知识！

幼儿园班组工作计划 篇1

　　本学期我大班组共有六个班，执教的共有12名教师，其中，有9名教师都是上学期的原班教师，另外我们又加入了3名新教师。按照幼儿园园务计划的目标和要求，执行好幼儿园布置的各项活动任务，并协助幼儿园开展好各项工作和活动，使大班组成为一个充满友爱，互帮互助，团结向上的集体。特制定大班年级组计划如下：

　　一、指导思想

　　以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。

　　二、工作目标和重点

　　依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。

　　(一) 加强理论学习、提升教学能力

　　1．珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。

　　2．积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的不足，进行集体讨论、交流，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。

　　3．看展互相听课活动，青年教师，可以到经验丰富的教师那里听取随堂课，学习别人的优秀的地方

　　（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。

　　1．继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。

　　2．不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果。3．开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。

　　4．按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。

　　5．教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。运用家长园地、家园联系等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动以及幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

　　三、具体工作安排

　　八月份

　　1. 新教师招聘

　　2. 新学期教师培训

　　3. 制定各项工作计划

　　4. 打扫校园卫生，布置幼儿园环境

　　5. 新生入园体验

　　6. 完善更新幼儿园网站

　　7. 选拔新一轮阶段组长

　　九月份

　　1. 做好开学收费工作

　　2. 幼儿园优化美化环境

　　3. 开展“中秋节”、“教师节”、“国庆节”等活动

　　4. 召开家长会，成立新一届家委会

　　5. 组织教师参加“师陶杯”等论文评选

　　6. 各课题组开展课题会议

　　7. 推门听课

　　8. 幼儿园安全工作培训

　　9. 示范食堂验收检查工作

　　10. 填写教师成长规划

　　11. 优质课竞赛

　　十月份

　　1. 组织幼儿开展“重阳节”活动。

　　2. 一人一课活动

　　3. 家委会会议

　　4. 亲子运动会暨家长开放活动

　　5. 创建“中小学幼儿园合格校园警务室”

　　十一月份

　　1. 承办区级活动幼儿园学习环境的创建

　　2. 青年教师赛课

　　十二月份

　　1. 开展推门听课

　　2. 迎新年庆祝活动

　　3. 一课多研

　　一月份

　　1. 各班撰写幼儿评语

　　2. 各类笔记检查

　　3. 幼儿测评

　　4. 完成各类总结，各档案归档

　　5. 年终考核工作

幼儿园班组工作计划 篇2

　　一、情况分析：

　　1、组内成员分析

　　本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的，但个别教师也作了调动，高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽。现在组室中高级教师有4位，其余均为年轻的一级教师和二级教师。

　　优势：

　　（1）70%是青年教师，充满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。

　　（2）高级教师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。

　　（3）团队合作意识强，形成了一种"互帮互助"的团队氛围，一人有困难全组老师会积极献计献策。

　　不足：

　　（1）青年教师缺乏课程质量意识，课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿发展测试情况来看，新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。

　　（2）团队研究氛围不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经验。

　　（3）教师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不善于表现自我。

　　2、研究背景分析

　　上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强，但是在具体的教学活动中却还存有很多问题，在基础性课程实施中，教师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。

　　二、指导思想：

　　依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，从"幼儿发展为本"的理念出发，确立"游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究"为重点；以"完善幼儿园课程方案"为抓手，将园本活动课程进行研究、推广；以小班教研组为阵地，开展教学实践与研究，聚焦教师教学实践中的问题进行分析、讨论，进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力。

　　三、工作目标：

　　1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。

　　2、增强教育教学的研究氛围，学习上海市学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内教师的教育教学水平。

　　3、以师幼互动有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。

　　四、主要工作内容与措施：

　　1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识

　　（1）加强学习，学习上海市学前教育五大文件，中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强研究。

　　（2）建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

　　（3）根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。

　　（4）发挥组员力量，注意收集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库。

　　2、加强教学研究：

　　（1）备课组活动说孩子的故事由教师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

　　梳理新教材改版使用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构研究，特别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究，积累案例集方案资料。

　　（2）教研组研究重点：以新教材实践为切入口，开展"实施有效师幼互动的实践研究"。重点进行"游戏活动中关注师幼互动有效性的研究"。

　　（3）班组活动关注中一班试点班"家长、教师及保育员三位一体研究的主题氛围创建"，加强幼儿发展问题式的专题研讨，围绕班级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的发展每月进行简单自主测评分析。

　　3、日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注重资料的实际运用及操作中问题的罗列。

　　根据中班幼儿的年龄特点，验证实施幼儿园园本教参中的基地活动方案，选择周边可利用的基地，采用走出去、请进来的形式，开展基地活动，体现我园的整合特色。

　　结合主题，利用英语特长教师资源，梳理双语选择性课程内容。

　　加强青年教师的培养：针对我组青年教师多的特点，将积极响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师参加区级评优活动；通过"帮、扶、压"让青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

　　4、家长工作落到实处：

　　（1）定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。

　　（2）主动地向家长宣传育儿知识，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。

　　（3）鼓励家长积极参教，体现我园整合教育的特色。

　　（4）积极支持幼儿的小主人家庭互动组活动。

　　五、每月主要工作安排：

　　九月份：

　　1、组织组内教师学习修订年级组计划。每班根据幼儿园课题与年级组研究重点，确立班级研究重点。

　　2、验证充实《我爱我家》主题资源库，完善园本课程。

　　3、做好开学前的准备工作：环境创设、案头资料的准备等。

　　4、组室实践活动：自主申报，一课三研。

　　5、各班开展中秋节活动。

　　6、基地活动：迎重阳、庆国庆。

　　7、召开新学期家长会，调整充实家委会成员。

　　十月份：

　　1、教师成长档案袋三层教师教师不同目录的制定。

　　2、执行新调整的幼儿一日活动作息制度。

　　3、新教师专题研讨、岗位练兵。

　　4、教师教学技能测评：区域性运动项目评价。

　　5、本班组园本实践活动。

　　6、配合科研部完成总课题展示交流活动。

　　7、亲子秋游活动。

　　8、基地活动：农校活动。

　　十一月份：

　　1、整理十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。

　　2、小主人互动组环境创设展示交流

　　3、教师案头资料互评活动。

　　4、基地活动：

　　5、幼儿测评

　　十二月份、一月份：

　　1、教师成长档案袋交流工作

　　2、岗位练兵。

　　3、迎新亲子活动。

　　4、整理十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。

　　5、骨干教师展示活动

　　6、幼儿运动能力测评。

　　7、完成幼儿的评语。

幼儿园班组工作计划 篇3

　　一.本园情况：

　　1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。

　　2.中、小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。

　　3.课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

　　4.幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。

　　二.解决方案：

　　1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。

　　2.中小班幼儿学习基本的列队。加强《课程》中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。

　　3.组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。

　　4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。

　　5.加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。

　　6.针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联系。

　　7.组织多样化的体育竞技

　　活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。

　　三.中、小班幼儿体育教研课题细目：

　　1.研究课题：

　　a.体育运动与幼儿生长发育(接上学期)(中、小班级教研课题)

　　b.培优拔尖，个人爱好与专项性运动能力培养初探(大班级教研课题)

　　2.目标：

　　a. 通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。

　　b. 体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。

　　3.实施过程：

　　四.实施过程：

　　1.记录和保存前一次研究结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期(后期)评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。

　　2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价;记录对照班的幼儿情况(本学期初的体格、生长速度)，同时进行评价。

　　3.在带领幼儿进行体育活动时，必须要做到的：

　　a.每周要保证有1堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导。(其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练习组成)

　　b.每天要有1~2小时的体育运动(游戏)时间。

　　c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。

　　4.注意观察幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导;给幼儿以及

　　幼儿家长讲解营养膳食的知识。

　　5.每月要有一个简单的总结，回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果。

　　6.要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之达到既能锻炼身体，又能掌握体育运动的技能技巧。

　　7.在大班级的体育课堂上教师要准备多种多样的体育活动科目和器材，在教师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下，教师有选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用。

　　8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂热爱好，将特别的设立一个足球训练班，培养幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧。

　　五.评价：

　　1.学期中评价，在20__年11月底进行一次针对性的幼儿体质、体能、生长速度评价。

　　2.学期末评价，在20__年12月~20__年1月(学期结束前2周)进行幼儿体质、体能、生长速度评价。

　　3.由这2次的实践操作评价，来撰写自己的教研总结，评价自己的教研成果。

　　4.在教研组中交流自己的心得。

幼儿园班组工作计划 篇4

　　一、指导思想

　　以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。

　　二、段况分析；

　　大班年段现有幼儿99人，其中本学期新生18人。经过大班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，积极。活泼。有求知欲。有集体荣誉感；大部分的幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强；因为是寄宿制 gt；gt；

　　幼儿园，自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展；在音乐。语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看，通过上学期的保教研究、理论学习，我们的教师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。

　　三、工作目标和重点

　　依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。

　　（一） 加强理论学习、提升教学能力

　　1、珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。

　　2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。

　　（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。

　　1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与 环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。

　　2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相

　　结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写一篇教

　　养笔记，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文，

　　3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。

　　4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。

　　5、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。

　　运用家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。 继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

幼儿园班组工作计划 篇5

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，结合我们大班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，四类活动教材的实施为研究重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究，解决四类活动教材实施中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。

　　二、教研重点：

　　本学期，我们主要在语言教学方面展开研讨。在语言学习活动中，教师的提问设计十分重要，它是教师的教育观、儿童观、组织性、教育机智的重要体现，也是二期课改教育观念的重要体现。那么，在提问设计中教师们到底要注意到哪几点，才能充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性，将幼儿的素质教育培养落实在实处呢。尽管在平时的教学中，教师们都知道提问要激发幼儿的积极性，在提问的设计中要有一定的层次性，提问设计要有启发性和开放性、灵活性，提问设计要简明、紧扣目标，可当把这些理念化为实际行动，具体实施时，却往往会使得教师们感到困难。要如何在教学活动中，提出有质量的问题，充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，成为本学期的研究重点。

　　在本学期的教研活动中，我们将采取各种形式进行探讨、研究。首先，我们将进一步办理理论学习，深刻领悟其中的精神。其次，将请园方为我们安排有关的视频讲座，进一步引领。再次，各方面的理论学习也是需要与实际相结的，我们将进行同一主题共同教学，在“一课多研”方面多探讨，互相观摩，评析在同一个主题学习活动中有价值的提问，比较哪些提问更适合幼儿，在互相学习、评析的过程中，进行总结，并在总结的基础上，再次在教学活动中看看还有哪些问题的提出效果得到明显的改善。相信在这个教师们不断反复、探讨的学习研究过程中，使教师在对提问内设计能力方面会有更好地把握。

　　三、教研目标：

　　1、加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点。

　　2、对教师进行多方位培养，加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

　　3、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培养幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定基础。

　　4、提高教师语言课堂的随机组织能力，力求教学中的语言的精确，培养教师组织幼儿角色表演的技能和技巧，提高语言教学能力。

　　四、具体措施：

　　1、充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。

　　2、一课三研活动。为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，通过开展每人一次“听课日”，每组一次展示活动观摩研讨。围绕教育观念向教育行为转化诸方面，展开研课、磨课、开课的互动学习。

　　3、开展班级交流活动，要求教师认真制定好各类计划并进行交流，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，提高教师保教工作水平。

幼儿园班组工作计划 篇6

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为行动指南，确立“一切为了孩子”、“以人为本”的教育目标，以园教研计划为指导，做好教育教学常规工作，认真开展教科研活动，努力提高年级组教学质量，提高组内教师教科研水平。

　　二、教研工作目标

　　1、努力学习专业知识，提升教师专业水平。

　　2、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。

　　3、继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

　　三、具体措施

　　1、认真学习，不断更新提高教育理念。

　　认真贯彻终生学习的理念，认真参加园本培训和各类学习活动，将学习过程中获得的信息、知识与技能积极转化为教师的教学实践行为，以达到学习与实践的有效结合。同时，抓好教师的职业道德，巩固专业思想。

　　2、团结合作，促进组内教师共同进步。

　　开展互帮互助工作，教师以老带新、互相督促，认真钻研分析教材，切合本班实际，合理制定好主题活动计划，并。按计划开展主题教育教学活动，促进幼儿多种能力的发展。利用每周的集体备课，加强教研活动及日常教育教学的交流，在互动式学习中不断提高理论和教学水平。

　　3、丰富游戏材料，提高幼儿游戏水平。

　　通过家长的配合、教师的搜集，丰富各区角游戏材料，使孩子会玩、爱玩、有规则地玩游戏，提高孩子玩角色游戏的兴趣。教师在区角游戏过程中有针对性地指导幼儿、促使幼儿在游戏中获得发展。

　　4、积极参加教研活动，提高教学有效性。

　　本学期，我们将以数学领域作为重点研讨内容，通过互听观摩课，互相学习，取长补短，促进数学教学能力的提高。

　　5、开展形式多样的家长活动，做好家长工作。

　　各班教师认真细致地做好家长工作，通过家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通，向家长宣传科学的育儿知识，使家长了解幼儿园的教育教学及自己孩子在园的生活、学习情况，取得家长的理解和信任，使家长主动、积极地配合幼儿园的各项活动。

　　四、具体工作安排：

　　九月份：

　　1、各班制定各项教学计划

　　2、布置班级环境

　　3、编排幼儿早操

　　4、丰富班级区角活动材料

　　十月份：

　　1、训练幼儿早操

　　1、丰富公共区域活动材料

　　2、参加园级调研活动

　　3、辅导新教师技能（自弹自唱）

　　十一月份：

　　1、老教师准备公开课

　　2、拟定中班年级组“趣味运动会”方案

　　3、对幼儿进行安全主题教育

　　4、常规工作自查

　　十二月份：

　　1、中班家长半日活动观摩

　　2、教学反思交流

　　3、参加课题组活动

　　4、各班开展“庆元旦”活动

　　一月份：

　　1、迎接学科检测

　　2、收集、整理资料

幼儿园班组工作计划 篇7

　　本学期小班组共有5个班，我们年级组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展，成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。我们以园务计划为依据，制定出以下工作计划：

　　　一、指导思想

　　深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教学改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平。结合本园及小班幼儿的实际，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组教研活动真正成为老师、幼儿共同成长的桥梁！

　　　二、工作重点

　　本学期幼儿刚入园，因为幼儿的年龄小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　　(一)安全工作

　　《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们将积极开展安全主题教育活动。

　　(二)教育教学工作

　　1、做好新生入园的情绪安抚工作。

　　2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　3、培养良好的学习常规。

　　4、全体教师积极参与教学研究，不断提升自我。从理论学习出发，结合技能技巧的.提高，促进教师向研究型教师发展。

　　5、扎实做好校本培训工作，认真开展听课、评课活动，在活动中提高教师的教育教学水平。

　　6、扎实开展主题活动，让幼儿在活动中得到发展。

　　(三)家长工作

　　家长工作是家园之间纽带，教师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。

　　1、开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作。

　　2、定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系并共同研究解决。

　　3、根据教育重点定期更换“家长园地”中内容。

　　(四)教师自身素质发展

　　1、学习提高

　　(1)坚持每周一次的常规教学教研和教研组活动，加强教研工作的组织指导，有计划、有目的地组织教师学习幼教理论，提高教师理论水平，使其逐渐从一种具体教学方法升华为教学理论。

　　(2)依据幼儿园的培训计划和教研计划，组织教师参加各种级别的理论培训，如：观摩研讨、听专家讲座、基本功培训等，以达到提高教师的整体素质的目的。

　　(3)及时了解幼教信息，关注幼教新动向，不断补充教师的新知识，收看教育新闻、电脑网络信息，阅读每期的幼教杂志等等。

　　2、教改实践

　　(1)大胆进行教育计划的改革，为教师提供灵活执行计划的机会与条件，改革教育活动计划的制定方法，周计划、教育目标、资源利用、主题内容为预定，体现计划的合理性、针对性及条理性；活动过程为活动实况记录和反思，教师可以根据幼儿的年龄特点、兴趣与爱好、实际经验、能力水平以及突发内容等情况进行灵活调整。

　　(2)创设与教育相适应的环境，力求让幼儿参与活动室的布置，创设优美的环境，发挥墙饰的教育功效。

　　(3)改革创造性游戏的组织方法，有计划的安排大带小角色游戏，共享人力、物力资源。

幼儿园班组工作计划 篇8

　　一、指导思想

　　幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.

　　二、目标：

　　我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。

　　1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

　　2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。

　　3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。

　　4保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

　　5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。

　　6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。

　　三、具体措施：

　　（一）树立正确的指导思想

　　1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿，也是一个"愉快"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。

　　2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

　　（二）设计多样化的健康教育形式与途径

　　1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。

　　2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

　　3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

　　4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，培养了幼儿大方友善的交往能力。

　　（三）实施适宜的教育方法。

　　1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。

　　2、在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展"我是小值日生"的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；开展"我是交通警察"的活动，加强幼儿的自我保护意识及安全教育，避免了幼儿安全事故的发生。

　　（四）、具体活动安排如下：

　　1、上好健康教育课：严格执行《中小学健康教育指导纲要》的要求，

　　全面按照"五有要求"（有教材、有计划、有教案、有教师、年终有考核）上好健康教育课。健康教师认真备课，写好教案。

　　不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容：

　　适应集体幼儿心理方面如爱上幼儿园、老师喜欢我、学会交朋友、衣家亲、关心爷爷奶奶等

　　2、开展健康知识宣传活动：

　　充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识，提高大家的健康及防病意识。组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作；

　　充分利用各种节日如"3.3"爱耳日，"520"营养日活动、"920"爱牙日活动、"121"艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。

　　3、规范户外活动及体育锻炼管理

　　体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃生演练相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，积极熟悉疏散路线。

　　户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有教案、有计划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册（幼儿部分）》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长档案。

幼儿园班组工作计划 篇9

　　一、指导思想：

　　以新“纲要”为指针，以爱为教育的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进教师的专业发展，努力营造学习和研究的氛围，积极开展教育研究和课程改革的实践，促进每一位幼儿、教师身心全面和谐富有个性地发展。

　　二、主要目标

　　1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力。注意塑造教师的良好形象。

　　2、努力以教育研究、以班级特色推动幼儿的发展。

　　3、探索家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作。

　　三、主要工作：

　　(一)、教师的成长与发展

　　1、新世纪的教师应该富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。追求外在美与内在美的和谐发展。通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿。

　　2、珍惜园部的各种学习、交流的机会，鼓励教师积极参与，彰显个性。比如：周一例会、与兄弟幼儿园教师交流学习、配合专家来园传帮带、积极学习先进理念并能运用到自己的工作实践中。积极利用年级组展开的“现场研讨活动”这一个形式，捕捉教师教育、教学活动中的闪光点和存在的实际问题，进行集体的讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好地发展。

　　3、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节，督促年级组各位教师能够团结协作、共同成长。鼓励教师把自己的兴趣爱好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的兴趣发展。比如：有效利用餐后的散步活动，在说说讲讲的过程中提高孩子的观察能力、语言表达能力;在区域活动中，能提供并丰富多种材料，促进幼儿各种能力的发展;能根据各阶段幼儿的年龄特点，开展相应的游戏活动，提高幼儿的交往、合作、想象等多种能力。

　　4、以年级组为单位，在“统一开展主题”的基础上，能根据各班的实际情况和孩子当前的发展水平及时进行生成与调整。让孩子在关系中学习，捕捉孩子有教育价值的兴趣点，使主题方案向横向和纵深发展，为孩子提供足够的材料，让孩子与环境材料互动，同时从环境材料上彰显幼儿的发展。年级组之间也能互帮互助、共享各种教育教学资源。比如：集体分工备课、共同制作教学具、早期阅读实践交流与现场观摩。

　　(二)、幼儿的成长与发展。

　　本学期我们将通过开展丰富多彩的活动，为孩子提供发展与展示自己的舞台，能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信。具体活动有：

　　1、开展兴趣组活动，给孩子选择发展的自主权。当然，老师要以自己的兴趣去影响孩子，从而带动孩子的学习。主要活动有：拉丁舞、现代舞、腰鼓、戏曲。寻找每个机会，抓住每个细节，提高整体效益。

　　2、根据大班孩子的能力特点，增加外出参观与实践活动的机会，走进社区环境，让孩子通过自己的观察与交往了解社会;另一方面也可以充分利用好家长资源，共同促进孩子的各方面能力发展。

　　(三)、加强安全意识、严格各项规范常规

　　一个宽松而又整洁有序的环境能让教师愉快舒心地工作，让孩子专注投入地学习。因此做好班级的环境卫生工作也是我们年级组每位教师的职责，需要教师互相配合，共同努力。安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。各班每位教师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康愉快成长的环境。年级组将时时提醒教师做好每周的安全工作记录，防患于未然。并责任到人。

　　家园沟通应根据幼儿园班级的教育目标，结合每个孩子发展的需要，将孩子在园、在家的表现、进步和问题，互相通气，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。

　　四、具体工作安排

　　八月份：

　　1、家访

　　2、调整各班物品，大扫除。

　　3、各班环境布置及公共环境布置。

　　4、各班整理第一主题计划、第一周计划、布置家长园地、

　　5、小班入园前亲子活动

　　九月份：(9/1-9/4)

　　第一周：

　　1、9/1日正常开展一日活动，稳定幼儿情绪。

　　2、各班学额汇报。

　　3、安全工作汇报。

　　第二周：(9/7-9/11)

　　1、幼儿活动：把歌声献给老师，祝老师节日快乐。

　　2、安全工作汇报。

　　第三周：(9/14-9/18)

　　1、抓好各班幼儿常规工作。

　　2、各班幼儿测体重。

　　3、安全工作汇报。

　　4、幼儿活动：发放幼儿兴趣组活动意向表，统计兴趣组活动人数。

　　第四周：(9/21-9/25)

　　1、主题环境及时整理、存档。

　　2、安全工作汇报。

　　3、讨论迎“国庆”的活动方案。

　　4、幼儿活动：休闲活动开始。

　　第五、六周(9/28-10/9)

　　1、做好国庆假幼儿安全教育工作。

　　2、安全工作汇报。

　　十月份

　　第七周：(10/12-10/16)

　　1、年级组活动：讨论家长会方案。

　　2、研讨：大班组好课活动。

　　3、安全工作汇报。

　　第八周：(10/19-10/23)

　　1、抓好各班幼儿常规工作。

　　2、安全工作汇报。

　　第九周：(10/26-10/30)

　　1、主题环境及时整理、存档。

　　2、幼儿活动：中大班幼儿绘画比赛

　　3、年级组活动：安全工作的研讨。

　　4、安全工作汇报。

　　十一月份：

　　第十周：(11/2-11/6)

　　1、大班幼儿活动：“小萤星”小合唱比赛。

　　2、安全工作汇报。

　　十一周：(11/9-11/13)

　　1、中班幼儿活动：幼儿故事表演

　　2、安全工作汇报。

　　3、年级组活动：讨论如何上好好课。

　　十二周：(11/16-11/20)

　　1、小班幼儿活动：儿歌朗诵比赛

　　2、观摩各班主题环境、调整、丰富。

幼儿园班组工作计划 篇10

　　一、教研组情况分析：

　　1、本学期我们中班组共有六位老师，六位教师都有着经验丰富的执教经验，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作提供了坚实基础。

　　2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有一定的良好习惯，自理能力亦有较高水平，但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的经验，或者很多幼儿只有半期小班的生活经验，幼儿发展水平可以说有一定的落差。如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数能力等都还比较差。所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域能力，特别要提高语言表达水平，科学领域发展水平的主题来搞教研工作。

　　二、指导思想：

　　本学期幼儿教材为《凤凰小康轩》版，为以前未接触过的新教材，在继续深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》的基础上要着力研究这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实《指南》精神，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平。

　　三、教研重点：

　　1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到一定的作用，使之成为教师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个教师相互交流学习的平台。

　　2、组织教师研读教材，最大限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域能力发展目标。

　　3、要求教师加强理论学习，督促好教师参加本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升教师专业素养。

　　4、做好教师在完成各种书面材料规范工作，诸如教案、班务计划、月计划等所有学校规定的档案工作都提出指导意见。

　　5、及时做好教育成果的反馈工作，针对保教保育中出现的问题及时反思，及时调整。

　　6、要求本组教师经常观摩其他教师活动，做一个学习型的教师。

　　三、具体活动安排 ：

　　第二周：为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简单的笔画认识范围，确定数字认读拓展范围（全体）

　　第四周：新教材研读。

　　第六周：提高幼儿识数、数数水平。

　　第八周：提高幼儿解决数物对应问题的能力。

　　第十周：音乐活动中应注意培养幼儿的节奏感。

　　第十二周：公开课评课议课活动（全体）

　　第十四周：在语言活动中提高幼儿的语言表达水平。

　　第十六周：妥善解决美术活动中的所需材料的收集工作。

　　第十八周：教师在保教活动中语言使用的应儿童化。

　　第二十周：最大的失误是给幼儿建立错误的认知。

　　小班教研组

　　xx.xx.xx

幼儿园班组工作计划 篇11

　　一、指导思想

　　根据我园本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。

　　二、情况分析

　　我园现有3个中班，共有6名教师，上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。

　　三、主要内容和措施

　　(一)教研组学习：

　　以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充实和更新。

　　措施：

　　1、学习《纲要》等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。

　　2、督促教师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教育教学实践。

　　3、熟悉并学会使用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。

　　(二)教研组建设：

　　以“行“为进，积累过程性资料，不断完善教研组建设

　　措施：

　　1、加强团队建设，分析教师优弱势，了解教师在教育教学上遇到的困惑，采用同伴互动，专业引领，交流展示的方法，促进教师的专业化成长。

　　2、新教师是幼儿园的新生力量，除了与老教师“青蓝结对”，教研组内还要定期组织教师解答新教师工作中的疑惑和困难。通过关心和指导，逐渐使新教师能学会管理好自己的班级，胜任各科的教学任务和指导幼儿参与各种活动的能力。

　　3、督促教师能及时做好活动后的情况记录和课后反思，及时分析自己在活动中的优缺点。

　　4、规范完善教研组资料，注重过程性资料的积累，并能为教育教学提供服务和帮助。

　　(三)专题研究：

　　以“研”为导，开展游戏活动，促使游戏研究更深化。

　　措施：

　　1、建立，开展游戏研究情况调查。

　　2、采用案例研究法，结合实践观摩开展游戏活动。

　　3、听讲座，学习相关研究资料，迁移到游戏活动中。

　　(四)日常研究：

　　以“教”为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。

　　措施：

　　1、通过日常督促养成良好的一日活动常规，对幼儿进行安全、卫生、环保教育。

　　2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采用人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、准备、过程等各个环节，并让每个教师在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，进而提高教师的教学能力。

　　3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要认真组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动”“庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力。

　　4、督促各班教师及时更换主题墙、家长园地，丰富游戏区角，做到环境创设为幼儿发展服务，并体现幼儿的参与性、美观性。

　　(二)开展扎实有效的常规教研活动。

　　认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思能力。

　　(三)组织形式多样的家园互动活动

　　我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动：

　　(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。

　　(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。

　　(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。

　　四、具体工作安排

　　三月份：

　　1、植树节：带领中班幼儿建立植物园。

　　2、家长讲座

　　四月份：

　　1、公开课比赛

　　2、专题研讨课

　　五月份：

　　1、政治学习：关于进一步推进家校合作，办好人民满意的教育的实施意见

　　2、迎“六一”庆祝活动

　　六月份：

　　1、庆“六一”亲子活动

　　2、教研组工作小结