三、概括题解题方法
概括题是近年来新出现的一种题型，随着新课程改革的深入发展，概括题的形式不断充实，充满了生机与活力。概括题的基本要求是用简洁的语言概括材料蕴涵的道理，其主要特点是答案具有很强的开放性，可以考查学生多方面、多角度、多层次分析问题的能力，考查学生的综合思维能力。近年来，概括题的形式主要有名言警句式概括题、理论式概括题、材料式概括题、漫画图表式概括题等，不同形式的概括题有不同的解答方法。
1.名言警句式概括题
名言警句往往富有启发性，体现深刻的道理，能引入深思。因此，一些与所学知识有关的名言警句往往被作为概括题的材料，让学生概括其蕴含的道理。解答这类题的要点是认真阅读名言警句，往往需要多读几遍，然后结合所学知识，概括其体现的道理。
例1.没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
参考答案：
权利和义务具有一致性;权利与义务密不可分等。
例2.在现代化建设中，物质文明和精神文明就像鸟的双翼，缺一不可。
参考答案：
物质文明和精神文明两手抓、两手都要硬等。
2.理论式概括题
理论具有很强的抽象性、逻辑性，一般通过具体内容表现出来。因此，试题给出有关理论的论述，让学生概括其体现的道理。解答这类题的关键是理解掌握所学的基本理论及表现、内容等，然后运用这些理论去概括。
例1.在我国，违宪行为要受到追究，刑事违法行为要受刑罚处罚，民事违法行为要承担民事责任，行政违法行为要受到行政制裁。
参考答案：
违法行为都要受法律制裁;违法行为要承担法律责任;违法行为具有社会危害性等。
例2.从整体上看，我国现阶段社会生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不够完善。
参考答案：
我国处于社会主义初级阶段;现阶段我国的基本国情等。
3.材料式概括题
材料式概括题一般是给出具体的蕴含着一定道理的材料，让学生进行概括，考查学生对材料的理解分析能力。这类题材料一般比较长，因此，在概括时要把材料读完，概括整个材料蕴含的道理，不能只概括部分材料蕴含的道理，犯以偏概全的错误。
例1.某校4名女中学生因参加学校文艺汇演，到商场选购化妆品，柜台负责人怀疑她们偷拿了化妆品，于是，不由分说将她们带到治安室强行搜身，结果，并未发现任何可疑物品。
参考答案：
公民身体不受非法搜查;公民的人身自由权不受非法侵犯;公民的人身权利受法律保护;侵犯公民人身自由权利的行为是违法行为等。
例2.中学生李某在当地报刊上发表文章，对当地城市管理方面存在的问题发表自己的看法和建议。
参考答案：
公民享有批评建议权;公民享有监督权;公民要有社会责任感等。
例3.1949年新中国成立;1956年底我国社会主义基本制度建立;1978年我国实行改革开放;20世纪末我国人民生活水平总体上达到小康水平;2001年我国申奥成功;2003年我国“神舟”五号载人飞船发射成功;2004年我国经济保持平稳较快发展，在全面建设小康社会道路上又迈出坚实的一步。
参考答案：
新中国发生了翻天覆地的变化;我国社会主义事业取得辉煌成就;只有社会主义才能发展中国;社会主义制度具有优越性;中国特色社会主义事业蒸蒸日上;我国的综合国力不断增强等。
4.漫画、图表式概括题
漫画、图表往往以简洁的形式展示着丰富的内容，具有可读性、生动性、趣味性。漫画图表式概括题一般是给出漫画或者有关图表，让学生概括其体现的道理，有利于引导学生改变死记硬背的习惯，培养学生综合思维能力、发散思维能力，从而提高学生的综合素质。在概括时，首先要仔细、完整观察漫画、图表内容，特别是说明性文字、漫画图表特殊之处等，然后运用所学内容进行分析概括。
例1.观察下图，进行概括。
星期天，我们去擦栏杆!垃圾，这里是你的家!
参考答案：
保护环境，人人有责;保护环境，从小事做起;保护环境，是公民的义务;保护环境，从我做起;劳动光荣;热爱劳动，培养劳动习惯等。
例2.观察下图，进行概括。
谁是害虫?
参考答案：
制假售假行为违反了诚实信用原则;制假售假行为破坏了社会主义经济秩序;要依法打击破坏经济秩序的行为;制假售假行为侵犯了农民的利益;制售假农药者才是真正的“害虫”等。
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