大风和树叶教案 篇1
大班健康大风和树叶教案
引言：
健康是我们生活中非常重要的主题，对于大班幼儿而言，了解和培养良好的健康习惯至关重要。本篇教案将以“大风和树叶”为主题，通过多种活动和教学方法，帮助幼儿了解风对树叶的影响，并传达健康和安全的价值观。
目标：
1.培养幼儿关注自身健康的意识。
2.让幼儿理解健康对生活的重要性。
3.通过观察自然现象，引发幼儿的好奇心并培养观察和推理能力。
时间：5天
第一天：介绍大风和树叶
1.找一张描绘大风和树叶的图片，并向幼儿展示。
2.鼓励幼儿观察图片，并引导他们讨论图片中大风和树叶的特点。
3.向幼儿介绍大风可以吹走树叶的情况，并告诉他们人体也需要保护，只有保持健康才能抵抗外界的风险。
第二天：大风游戏
1.模拟大风的情景，让幼儿感受到大风的力量。
2.在室外设置一个大风的场景，利用扇子、纸张等道具，让幼儿体验被大风吹动的感觉。
3.告诉幼儿只有健康的身体才能抵抗大风的力量。
第三天：树叶活动
1.带幼儿到树木丛中，寻找树叶。
2.让幼儿分析树叶的形状、颜色、大小等特征，并观察树叶被大风吹动的情况。
3.引导幼儿思考：如果树叶本身不健康，会不会被大风吹走？为什么？
第四天：健康饮食
1.介绍健康饮食对身体的好处，引导幼儿认识到饮食和健康的关系。
2.与幼儿一起制作有营养的午餐，例如水果沙拉、蔬菜汤等。
3.通过这些实践活动，让幼儿在亲手制作美味佳肴的同时也了解到了健康饮食的重要性。
第五天：综合活动
1.带幼儿到户外进行体育锻炼，例如跑步、跳绳等。
2.通过体育锻炼，引导幼儿体验到运动对身体的好处，如增强体质、提高免疫力等。
3.鼓励幼儿积极参与运动，并认识到健康的生活习惯对身体的重要性。
总结：
本教案以“大风和树叶”为主题，通过观察自然现象和进行多种活动，帮助幼儿理解健康对生活的重要性。通过这些活动的实践，幼儿将认识到只有健康的身体才能抵抗外界的风险，并对健康和安全形成正确的价值观。同时，通过体验健康饮食和体育锻炼的乐趣，将培养幼儿养成良好的生活习惯，增强体质和提高免疫力，为健康的成长打下坚实的基础。
大风和树叶教案 篇2
活动目标：
1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。
2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。
活动准备：户外场地。
活动过程：
一、开始部分，
1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。
教师：现在天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到许多树被风吹得摇呀摇呀。
冬爷爷跑呀跑，看到许多小朋友在踢球，冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄食吃，冬爷爷跑呀跑，看到许多小兔子在一蹦一跳。
2、教师一边带领幼儿做上肢运动，踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。
我们一起来学踢球的样子，这时候老师带领幼儿做踢腿运动，老师看看哪个小朋友能把球踢得很高。我们来学小鸡啄食的样子，先看老师是怎样做的，然后你们跟着老师一起来学习。
3、带领幼儿跟着老师一起做动作
刚才小朋友做得真好。现在我们来开始做游戏吧!
二、基本部分。
1、游戏：大风和树叶
教师：冬爷爷到了，大风呼呼吹，树叶也到处乱飞。(.教案出自：.教案网.)今天我们来玩一个游戏。游戏的名字叫：大风和树叶，你们来扮演树叶，你们扮演树叶蹲在地上，当教师说起风了，小朋友站起来，教师说风大了，小朋友快快跑，教师说风小了，小朋友就要慢慢走，教师说风停了，你们就要蹲着不动。
2、现在老师请一个小朋友来示范，你们要仔细看清楚。
3、刚才你们都看了XX小朋友是怎么样玩的，你们知道怎么样玩这个游戏吗?
现在老师请全班的小朋友一起来做游戏，大风快来了，你们就是树叶，你们准备好了吗?
4、组织幼儿进行游戏。
游戏好玩吗?教师总结一下第一次幼儿游戏的情况。
5、集体游戏23次，要求幼儿走跑协调。
三、教师小结：
1、表扬做得好的小朋友。
2、放松活动，游戏：请你跟我这样做。
3、组组织幼儿开着小火车回教室休息休息。
大风和树叶教案 篇3
大班健康大风和树叶教案教案内容如下：
教学目标：
1. 学会用画笔画出大风和树叶的形状和颜色。
2. 能够根据老师的指导画出大风和树叶的动态姿势。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
教学内容：
1. 观察大自然中的大风和树叶，了解它们的特征和形状。
2. 学习使用画笔画出大风和树叶的形状和颜色。
3. 学习如何根据老师的指导画出大风和树叶的动态姿势。
教学过程：
Step 1：引入
通过PPT或图片展示大风和树叶的特征，吸引学生的注意力。
Step 2：观察
让学生观察大自然中的大风和树叶，告诉他们它们的特征和形状。
Step 3：演示
老师通过PPT或图片展示如何画出大风和树叶的形状和颜色。
Step 4：练习
让学生根据老师的指导画出大风和树叶的形状和颜色，并让他们互相交流分享。
Step 5：拓展
让学生观察其他动植物的特征和形状，并让他们用画笔记录下来。
Step 6：总结
通过PPT或图片展示学生的作品，并对他们的表现进行评价和表扬。
教学评估：
通过PPT或图片展示学生的画作，并对他们的表现进行评价和表扬。同时，老师可以让学生分享他们的观察和思考过程，了解他们的想法和感受。
大风和树叶教案 篇4
游戏《大风和树叶》中班教案反思
在幼儿教育中，游戏是一种非常重要的教学工具。通过游戏，幼儿能够在愉快的氛围中学习、成长和发展。其中一款名为《大风和树叶》的游戏，是一种能够培养幼儿合作、观察和思考能力的好方法。在这篇文章中，我将详细地讲述这个游戏以及我在教学中的反思。
《大风和树叶》是一场有趣的团队游戏。游戏的主题是风和树叶之间的关系。这个游戏需要幼儿合作，以团队的方式去解决问题。游戏中有两个角色，一个是风，另一个是树叶。幼儿们通过扮演风和树叶，学会如何合作和相互依存。
游戏的设想是这样的：每个幼儿扮演一片树叶，站在室内的一个指定区域内。他们需要模拟树叶在风中飘动的动作。一个幼儿则扮演大风，站在另一个指定的区域内。大风的目标是吹走所有树叶。然而，树叶们需要通过合作来抵抗大风的力量。他们可以紧紧地握住彼此的手，以增加抵抗力。游戏的目标是让幼儿们意识到通过合作和相互支持，他们能够更好地应对困难和挑战。
在这个游戏中，我发现幼儿们在合作和团队精神方面取得了很大的进步。起初，他们可能会感到困惑和不知所措。但通过反复进行游戏，他们逐渐理解了游戏的目标，并开始展现出团队合作的行为。我们在游戏中强调了互相依存的重要性，并鼓励他们通过握手来加强团队的抵抗力。
除了团队合作能力，这个游戏还能培养幼儿的观察和思考能力。在游戏中，幼儿们需要观察风的行动和力量，并据此决定如何合作来抵抗。他们需要思考什么样的策略和动作可以使自己更加稳固。这种观察和思考的能力不仅在游戏中有用，在幼儿的日常生活和学习中也同样重要。
通过这个游戏，我还发现了一些加强教学的方法。首先，我注意到幼儿们更有动力去学习和参与活动，当活动有趣且与他们的兴趣和需求相关时。我在游戏中加入了一些声音效果，如风吹动的声音，使幼儿们更加投入。其次，我意识到在规划活动时，需要考虑幼儿的年龄和能力水平。这个游戏更适合中班幼儿，因为他们已经达到了合作和观察的基本能力。
总而言之，游戏《大风和树叶》是一个能够培养幼儿合作、观察和思考能力的好方法。通过游戏，幼儿们能够在愉快的氛围中学习和成长。在教学过程中，我也从该游戏中得到了一些启示和反思，如提供趣味性和与幼儿发展水平相匹配的活动。通过不断改进和创新教学方法，我们能够更好地帮助幼儿成长。
大风和树叶教案 篇5
活动背景
入园初期，大多数小班幼儿基本上能够听懂成人的话语，也能够将自己的需要直接告诉老师，但在表达的过程中经常出现只会说简单的词、不能用语句完整表达的现象。因此，在户外体育游戏中，我们也经常会有意识地渗透对幼儿语言的指导策略。大风和树叶就是这样一个游戏。
活动目标
1．练习走跑交替，能听信号做动作。
2．在游戏中练习说完整话我是颜色的小树叶。
活动准备
红、黄、绿颜色的小树叶贴纸若干。
活动过程
1．带领幼儿说儿歌，活动身体各部分。
户外活动前，请每个幼儿选择自己喜欢的不同颜色的小树叶贴纸，教师帮他们贴在胸前。
师：今天你们都是什么?小树叶像什么?那咱们一起来说说儿歌《片片飞来像蝴蝶》吧!
教师和幼儿一起说儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
师：秋风起了，小树叶像小蝴蝶一样从大树妈妈的身上飞下来了，它们想到操场上来玩游戏。
教师带领幼儿一起做游戏长高了，变矮了。
反思
与以往的户外活动有所区别的是，先让幼儿说说树叶像什么，再用儿歌引入活动，既能回忆关于秋天的原有生活经验，又能创设宽松的氛围，使幼儿很快融入到活动中来。
2．第一遍游戏大风和树叶，在玩的过程中让幼儿尝试说完整话我是颜色的小树叶。
①游戏：大风和树叶
师：今天树叶妈妈要带小树叶做一个游戏，我们一起听一听，风爷爷在说什么?
教师当风爷爷，带小朋友玩游戏：风大了，小树叶就快快跑；风小了，小树叶就慢慢走；风停了，小树叶就蹲下来。
反思
第一个提问设计改变了以往教师直接交代游戏规则的做法，而是以游戏中风爷爷的口吻，加一些拟人化的语气交待活动规则，使幼儿感觉很亲切，也很容易接受。
②总结角色
幼儿说出自己在游戏中扮演的角色。
师：你是什么颜色的小树叶?
小结：教师提示幼儿把话说完整，重点鼓励说完整话的幼儿。
反思
通常在体育游戏后不需要安排这个提问的环节，这里针对小班幼儿不会说完整话的现象，特意增加了此环节，引导幼儿回忆自己在游戏中的角色，练习把话说完整。
3．第二遍游戏，鼓励幼儿对自己的树叶妈妈说出我是颜色的小树叶。
班内老师扮演三种不同颜色的树叶妈妈，请幼儿玩完游戏后找跟自己相同颜色的树叶妈妈，说一说自己是什么颜色的树叶。
师：我是颜色的树叶妈妈，谁是和我一样颜色的树叶宝宝啊?你是什么颜色的小树叶啊?
反思
设计幼儿感兴趣的情节找树叶妈妈，激发幼儿再次说出自己是颜色的小树叶，巩固练习说完整话。在与不同颜色的树叶妈妈进行交流的过程中，鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
4．第三遍游戏，引导幼儿说一说我飘落在地方。
师：风爷爷刚才刮了这么大的风，把小树叶吹到了好多地方，小树叶都飘落到什么地方了？
玩完游戏，教师询问每个幼儿，请他们说一说我飘落在草地或滑梯前等。
反思
在前两次练习说完整话的基础上，引导幼儿大胆说出我飘落在对前两次的提问有所提升，给幼儿更多的新挑战，萌发幼儿想说、爱说的愿望，使幼儿在充分发挥想像力的同时，学会如何说完整话。
5．自然结束。
教师再次扮演风爷爷，把小树叶吹回活动室。
反思
整个活动都是在大风和树叶的情境中完成的，最后拟人化的设计使整个活动显得更加完整。
大风和树叶教案 篇6
［教学目标］
1、引导幼儿练习走、跑交替动作，要求幼儿能听信好做动作。
2、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
3、知道风吹树叶落的自然现象。
［教学准备］
课件、风头饰一个、树叶头饰若干
［教学过程］
1、开始部分：谈话导入，小朋友，你们谁见过刮大风吹的树叶到处飘落的情景。幼儿自由讨论后，让个别幼儿说一说。
2、出示课件《大风和树叶》引导幼儿做大风和落叶飞舞的动作。今天我和大家做一个游戏，游戏的名字就叫《大风和树叶》小朋友想不想和老师一起做。
3、师、幼分别戴好头饰找好自己角色。
4、幼儿扮树叶，四散的蹲在场地上，教师扮大风，游戏开始，老师说：“起风了！”接着张开双臂，轻轻的绕着幼儿走，这时幼儿站起来。“大风来了！”同时两臂张得更大，并发出“呼――”的声音，幼儿轻轻的在场内四散的跑。老师又说：“风小了”并渐渐的放下双臂，幼儿慢慢的走。这样重复几次后，老师说：“风停了！”幼儿重新蹲下。
（活动中引导幼儿必须按老师发出的信号做动作，跑时要轻轻的，不要摔倒。）
5、师生同做游戏，熟练后可让一名幼儿扮大风，重复做游戏
6、小结：我们刚才做了个什么游戏？表扬在游戏中表现最棒的，鼓励其他幼儿。
7、延伸活动：引导幼儿到绘画区画一画“大风和树叶”。
大风和树叶教案 篇7
大班健康大风和树叶教案教案设计意图：
大班健康大风和树叶教案旨在通过幼儿的实际操作，培养他们的动手能力和观察能力，同时提高他们对自然事物的认识。本教案旨在让幼儿通过收集和整理树叶，了解树叶的多样性和生长环境，培养他们的环保意识。
教案内容：
一、活动准备：
1. 教师准备：树叶若干，剪刀，塑料袋，桶子。
2. 幼儿准备：手套，帽子，口罩，手套，桶子，塑料袋。
二、活动过程：
1. 导入部分：教师通过图片或视频的形式向幼儿展示大风和树叶的美丽景象，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：
a. 教师引导幼儿观察树叶的多样性，向幼儿介绍不同种类的树叶，如：树叶的颜色、形状、大小等。
b. 教师引导幼儿观察树叶的生长环境，并说出树叶在生长环境中的变化。
c. 教师引导幼儿用塑料袋将收集到的树叶装到桶子中。
3. 拓展部分：
a. 教师引导幼儿观察同一种类的树叶，并说出它们的特点。
b. 教师引导幼儿将收集到的树叶放在自然环境中，观察它们的变化。
4. 结束部分：
a. 教师引导幼儿将收集到的树叶放回自然环境中。
b. 教师告诉幼儿保护环境的重要性，鼓励幼儿积极参与到环保活动中来。
三、活动延伸：
教师可以通过展示图片或视频的形式，引导幼儿观察其他动物或植物，了解它们的生长环境和特点。